2022年位置与方向发言稿范本

1、第9页共9页2022年位置与方向发言稿范本东与西相对南与北相对第二课时认识地图上的方向教学内容：p_例2，练习一3-6题教学目标：1、使学生知道辨别地图上的方向。2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。3、在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。教学重点：知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。教学难点：能正确表示出各建筑物的位置关系。教学准备：课件教学过程：一、导入1、回忆学习了哪些方向。2、连一连，找出相对的方向。前左下东南北西上右后3、提问。谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。二、新授1、完成校园示意图。(1)描述地图上的方位(上北下南，左西右东)(2)把教室内的黑

2、板看作地图，指出北在什么位置。(3)提问。现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向。请同学到前面黑板上指出相应的位置。(4)用语言描述建筑物的具体方位。(5)提问。如果我们把上方规定为其他方向行不行。会发生什么变化呢。请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。(6)小组交流。(7)_反馈。比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。2、小结。通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。3、完成书上p_例2三、作业设计1、教材第4页做一做。2、教材第5页练习一的第3、4、5、6题。3、向同

3、学们介绍你的房间是怎样布置的。(1)绘制出自己房间的平面示意图。(2)确定图上的方向。(3)和同伴交流。四、板书设计认识地图上的方向上北，下南，左西，右东第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向教学内容：p_例3，练习二1-4题教学目标：1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。3、培养学生应用数学的意识。教学重点。认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点：能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学准备：课件教学过程：一、

4、导入1、聪聪寻宝。(1)课件演示(2)学生交流多种寻宝路径。(3)提问。聪聪向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢。二、新授1、学习例3.(1)出示指南针。(2)全体到操场。(3)提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。(4)教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向。(5)用指南针验证。(6)师生返回教室，回顾刚才学习过程。师根据回顾的内容板书：(7)观察东北、西南这两个方向在什么位置。(8)由此推出西北角、东南角的位置。师板书：西北北东北西东西南南东南(9)说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。(

5、10)填一填例32、巩固新知。完成p7做一做。(1)说明题目要求。(2)_参与，分组学习。三、作业设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。3、教材第9页练习二的第1题。观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。4、教材第9页练习二的第3题。学生根据所学知识填一填。5、教材第9页练习二的第4题。巩固上学期所学知识。四、板书设计认识东北、东南、西北、西南四个方向西北北东北西东西南南东南第四课时解决问题教学内容：p_例4，练习二5-7题教学目标：1、使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走路线。2

6、、训练学生用东北、东南、西北、西南四个方向描述路线的能力。3、培养学生的观察能力和表达能力。教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。教学难点：准确、简洁地描述行走路线。教学准备：课件教学过程：一、导入你去过哪些地方。你是怎样辨认方向，找到要去的地方的。二、新授1、创设情境。参观动物园。-8-(1)熟悉导游图。出示例4主题图。动物园里有哪些主要场馆，请用八个方位说明每个场馆都坐落在什么位置。(2)了解学生的参观意向。你最想参观哪个地方。从大门出发可以怎样走。学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。师生共同评价，引领_参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习

7、。教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。(3)解决问题文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走。2、拓展。师。看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题。3、小结。通过刚才对行进路线的描述，你有什么想说的。三、作业设计1、教材第9页练习二的第57题。(1)明确题目要求。(2)按要求独立完成。(3)_订正，叙述自己的解题思路。2、思维训练从你所在市区的

8、地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。四、板书设计解决问题行进中以一个地点作为中心来观察其它物体的位置。2022年位置与方向发言稿范本（二）经过_个多月的学习，我们班的同学已经完成了小学第一册课文课本上的所有内容的学习，我们一个学期以来主要进行了汉语拼音声母、韵母和整体认读音节的认读写，识字、写字以和课文的学习，同时我们还进了行口语交际方面的训练。数学知识相对来说比较简单，0以内的进位加法，认识图形，会简单的分类，认识整时和半时。语文拼音的学习中，我们全部掌握了声母、韵母、整体认读音节的书写、认读、拼读。因为大局部同学都熟练地掌握了拼音的身手，因此到现在为止，我们班的

9、小朋友们都能够较好的利用拼音进行独立地读书、识字还有写话、写日记了。我想家长们都已经看到了自身小朋友所写的小文章，小句子。也许在我们成人的眼里，他们的小文章还显得那么幼稚、可笑，但是我更觉得我们应该为小朋友们能够写出自身的小文章而感到由衷的自豪与高兴。像苏咸赫，李宁芮，战阳，万一如郭安琪，李雪，尹航，胡婷婷，周雨欣，闫光旭等都写得很不错。为了巩固所学，同时为同学们更好地识字，我经常安排同学进行课外的阅读，希望同学在课除多读书，读好书。目的就是巩固拼音、提高小朋友的识字量。小朋友们在读书的过程中不只巩固了知识，学习新字，还学到很多的东西，而且在课外阅读中收获了许多课堂知识以外的知识和能力。许多家

10、长和小朋友都坚持的很好，比方张雨泽，苏咸赫，郭安琪，王志伟，李永振，李岩，战阳，胡婷婷，石桐瑞，孙栢浩，郑秀萍，李宁芮，门思会等等。经常阅读的小朋友拼音基本过关，写句子写得也很不错。这些能力都是通过阅读得来的。从一年级开始就培养同学的自学能力这是很重要的，课外进行独立的读书，这就是衡量一个同学是否拥有自学能力的一个局部。因此，请各位家长支持并配合我们的小朋友，鼓励他们进行独立的阅读。这学期，同学刚接触汉字的书写，因此，汉字书写很关键，所以在教学中我都尽力使同学认真书写规范，掌握写字的一些技巧，许多同学的进步还是很大的，比方苏咸赫，李宁芮，张雨泽，战阳，尹航，李雪，闫光旭，宋敬伟，万一如，门思会

11、，周雨欣，王志伟，张栩嘉，李论蔡有鵬只要认真写都写得很不错，当然汉字的书写一个靠长时间的坚持，另外就是需要专门的指导，像李宁芮，苏咸赫，除了我在有限的时间指导外，有专人指导，效果就很明显。他们相对来说写得就很有灵性。在课堂上同学的表示基本都很好，能够在最初的坐不住凳子，到逐渐的坐住凳子，认真听课，对于同学来说是一件很了不起的进步。另外有很多的同学在课堂能认真倾听他人的发言，倾听是一种很重要的学习习惯，听不明白，同学就会学习费劲，会倾听的小朋友学习相对来说就很轻松，比方战阳，张雨泽，郭安琪，李永振，胡婷婷，这几个小朋友的倾听习惯是最好的，当然其他小朋友也很不错，只是这几个小朋友比较突出。有些小朋

12、友课堂积极发言，思维很活跃，向苏咸赫，李永振，张雨泽，郭安琪，王志伟，李宁芮，石桐瑞，宋敬伟，胡婷婷，孙栢浩，公配全这些小朋友在课堂上是活跃分子。其实，我觉得这学期进步很多的小朋友还有很多，像林岩也会经常回答问题，蔡有鵬，宋维也能坐住凳子了，也能学到很多知识，李论，周雨欣进步也很大，其实每个小朋友身上都有闪光点，只要我们有一双会发现的眼睛，运用褒扬鼓励的手段，交叉批评相结合，同学就会有很大的进步，终究小朋友才是一年级，一块好玉我们才刚刚雕刻，这块玉能不能成为宝贝，还需要你我一起精心雕刻。我希望我们都能用心去雕刻，讲究艺术。另外同学的假期生活马上就要开始了，由于这是同学在他的学习生涯中的第一个假

13、期，所以，我们都希望他的第一个假期能够过得顺利，有序，对于以后的假期也会有所促动，我希望家长能够多花些心思在假期使同学的假期有所收获，形成一个好习惯。下面是我对家长提出的几点意见，仅供大家参考。一、假期让小朋友定时，定量的写作业，除了春节或特殊时候，让小朋友可以适当的放松自身，其余的时间一定要使小朋友每天都有学习的时间和学习的任务。辅导作业时家长只做适当的指导，千万不能让同学等着现成的答案，成了执笔的工具，这样对同学的学习会有很大的害处，家长只给读一读题目，个别题目做一下辅导，同时使同学养成检查的习惯，这次考试中就发现有些小朋友的试题是由于马虎造成的，所以家长一定要使小朋友养成随时检查的习惯。

14、除了写的任务之外，还要有阅读的任务。形成了习惯就会成为受益一生的财富。而且作为小朋友入学以来的第一个假期，打下什么底就是什么习惯。希望家长多用心，多付出些。中国小学.LSPjy.二、每天控制看电视的时间，家长多陪小朋友游戏，交流，这时的交流很有必要，因为我们的同学都在一天天的长大，养成和他沟通的习惯，他会把心事和我们说的，而过了这个关键期，以后随着年级的增高，同学就会逐渐的封闭自我，不爱和我们交谈，另外多陪小朋友玩耍。在玩耍中增强自信，培养动脑的能力，以和多方面的喜好。三、养成阅读的习惯同学的阅读将是小朋友一生受益的知识，许多的知识都是从书本上得来的，因此，我们教师和家长都要努力的培养小朋友阅

15、读的习惯，而这个习惯只有现在是最佳的黄金时期，我曾看到许多的家长为了小朋友的阅读，自身也读书，创设一种阅读的氛围。还有的家长陪小朋友阅读，在阅读的时候从不看电视等等。培养小朋友阅读习惯的最佳关键期就是小学的一二年级，错过了这个阶段，再花十倍的努力，恐怕都收不到这样的效果。恳请家长能够坚持一段时间，或督促小朋友阅读，或陪小朋友阅读，真正养成了阅读的习惯，同学就会让我们在学习上少操很多心。四、家长与教师的沟通由于同学是一年级，许多的知识都是地基，所以我们做教师的都不但怠慢，对于一些知识都在参照教参，查阅资料，基本都是准确答案才敢告诉同学，所以有时和家长的答案意见有分歧时，希望家长和我沟通，而不要轻易下结论谁对谁错，这样就会使小朋友发生疑惑，而且容易答案混淆。对于低年级的小朋友，我个人认为习惯比学习更重要，哪怕学习有些费劲，只要不是智力问题，成果暂时不理想都不重要，而一个习惯同学恐怕要带一生，好的习惯就会受益一生，坏习惯就会受害一生，习惯随处可见，比方认真倾听，做事认真，不丢三落四，不乱扔乱放东西，能自身整理自身的物品，这些看似小事的习惯对于同学的学习生活以和将来的工作都很重要，随着年龄的增加这种优势就会越明显，而这也是我