记叙文写作的结构模式市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、记叙文写作的结构模式第1页怎样记叙才具体感人？第2页又是秋风起父亲给钱：父亲拍拍手站起来（准备），微倾着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱包（过程与道具），取出三十元（过程与数量），在粗糙指间摩了摩（细微情态），递给我（方式）说（语言） ：“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再给你做棉袄，你就照城里人样儿买件儿算了。”1动作分解法第3页 依据下面这段文字展开想象，就“青年给母亲洗脚过程”写一个片段。内容不超出200字。 例文：他先在盆里接了些水，然后又对了些热水用手搅了搅，还以为不够暖和，又稍微加了点热水。这次再用手试，以为温度比较适当，然后他帮母亲脱掉鞋和袜。他托着母亲脚，不停地把水撩

2、在母亲脚背上，轻轻地搓着母亲脚。因为母亲天天送报，走了太多路，脚上裂开了一道道口子，他都以为手有些扎。他小心地撩着水，细心地清洗母亲脚每一个部位。母亲确实老了，脚上皮肤都已变得松弛。他不时地抬起头，望着母亲慈爱脸，眼中充满感激与尊重。他明白，正是这双脚，为他在充满荆棘地方趟出一条人生路。 描写人物，一定要把能表现人物性格动作写出来。第4页 例文：我瞥了父亲一眼：他靠在墙边，双手抱臂，眼睛直视前方，活像一塑雕像，而那不时紧锁双眉又似乎证实他正在思索。突然，紧锁双眉展开了，父亲一抬头，刚想说些什么，又不满地摇了摇头，眉毛又紧锁在一起，就像是一对永不分开弟兄。（靠在墙边面部表情） 看到这些，我不禁心

3、头一热，一个莫名温暖充满全身，但我又说不出什么。此情此景，突然把一个熟悉影像投映在我脑海中：当我因考试失误而后悔时，我总能看到父亲那支持目光；当我因犯了错误而不知所措时，我总能听到父亲那语重心长教诲；当我碰到困难时，我总能感受到父亲无言帮助这不正是宽容最好素材吗？（联想，写心理活动）第5页2摹形绘声法（我被同学取笑A）我一边想着，一边走进教室。 刚要到座位时候，被小耗子一绊跌倒在了地下。 我很生气，但还是忍着疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。 被同学取笑时候，直以为被碰地方非常地疼。第6页 2摹形绘声法（我被同学取笑B）_个性历险记 用零下两千度眼神回视“受惊众人”，然后潇潇洒洒地走到座位上

4、，该多酷。(怎样想形)于是我昂着头走进教室。(怎样走形) “嘘”声一片， “扑通” 我趴在了地上。(怎样跌声) “小耗子，你”我火冒三丈，但强忍着疼痛回到了座位上。(怎样怒声) 同位“抚慰”道：“东施效颦效果怎样，还是” “啊？唉哟！” 钻心疼。(怎样疼声)第7页（文1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为何？因为她是班上有名大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真是“一鸣惊人”。（文2）“我以后就是你同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮女孩

5、呢，我有点畏惧。 日子很快过去。印象中，天天晚修铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业啊”其声如雷霆乍惊，即使最懒同学也会乖乖地交作业。我同桌2摹形绘声法第8页 3.重视细节描写 记叙文考究是用形象感人，形象就要考究细节。如说一个人怕辣：“他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。” 描写“我一个人待在家里，非常害怕”情景。 例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”声音（听），我便认为小偷来了，吓得说不出

6、话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家钱，搬走我家电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！ 描写“在雷雨中上学很苦”情景。第9页 例文：夏天中午，雷雨最多了。吃过中饭后，天空经常被乌云带来大黑布包了起来（看）。闪闪电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白（看）。隆隆雷声（听）像战场上大炮声，震得我耳膜快破了（感）。劈里啪啦！劈里啪啦！雨打在屋顶上，响起了好大声音（听）。快上课了，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，冲进雨里（做）。无数雨滴，像千万支冷箭向我身上射来（感）

7、。我拉好了雨衣，加速脚步向学校跑去（做）。到了学校，制服湿了（看），真是讨厌（感），今天要是星期天，就不会受这种罪了（想）！第10页4. 注入感情法边叙边感法（夹叙夹议） 无意间顺眼瞟去，大吃一惊，那钱包里已空无一文，同时，我极为分明地听见父亲肚里咕噜声。我霎时明白，父亲，他又要挨饿了 一个负罪感袭过心头，鼻子酸酸，泪水含糊了双眼。我那苍白虚荣，此时已完全荡去，久抑农家父子感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪，对正要车父亲说：“大，等会儿”转过身，飞快地奔向食堂。 _又是秋风起 第11页（开门见山入题） 我发觉女孩也可做“太阳”(点题) 应该庆幸，造物主在创造男性同时也创造了女性，于是，冷峻与温

8、柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。 题目:女孩也可做“太阳”第12页（概括事件开端） 不知从何时起，许多人思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起男儿当自强这首歌时，我心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好男生这时都失去了往日“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”机会来了！报名时，老师也投来疑惑目光。 第13页（事件发展） 下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻

9、丫头！”“我会！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛准备中。今后，我才体会到什么叫真正苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证实：我能行，女孩也能够做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到试验室里观察一个个改变。但我并不感到苦和累，因为我一直想着：要为女孩争一口气，我要证实：女孩子也可做太阳！ (扣题) 第14页（事件高潮） 学校举行预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再

10、说，脸上也露出一丝善意微笑。 第15页（照应开头） 我用我行动证实女孩子能够做太阳(点题) ，女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？ 第16页第一个，最常见模式，可称作“层层深入式”。归纳总结：第一段：开门见山入题。第二段：概括事件开端。第三段：事件发展。第四段：事件高潮。第五段：照应开头。第17页（概括性开头，直接入题。） 题目：发觉(开门见山) 生活中，许许多多事情在不停地被我发觉着 第18页（并列内容段a） 妈妈是个非常爱洁净人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可“工作”

11、，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫手擦擦额上汗捶捶发酸腰。妈妈洗衣情景，如同电影里一个镜头，不停地“播放”着。终于有一天，我拿着自己脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗洁净了，我吁了一口气。这时，我发觉（扣题）早已倚在门边妈妈脸上，露出了欣慰笑容。 第19页（并列内容段b） 父亲非常关心我学习，经常了解我学习情况，可他从不陪读，也不检验作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一个莫名动力一定要好好学。我用自己成绩证实了这一切。当我把大红证书捧给父亲时，我发觉（扣题） ，不爱笑父亲脸上出现出了灿烂笑容。 第20页（并列内容段c） 奶奶七

12、十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来探望她时，总会带来许多好吃东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我爱。于是我拼命地投稿，用得来稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发觉（扣题）她那本已混浊眼睛里闪出晶莹泪花。 第21页（抒情、议论，照应开头。） 发觉，使我看到了妈妈欣慰；发觉，使我知道了父亲希望；发觉，让我回报了奶奶疼爱。发觉， （点题）第22页第二种：比较常见模式，可称作“内容并列式”或“橱窗展览式”第一段：概括性开头，直接入题。第二段：并列内容段a。第三段：并列内容段b。第四段：并列内容段c。第五段：抒情、议论，照应开头。示例第23页作文题目

13、以“必须跨过这道坎”为题，写一篇记叙文。要求：1必须采取以上两种记叙文结构模 式中任一个。 2字数在800字左右。第24页序言 近年高考语文，因为不少考生一味模仿部分高分作文，片面追求形式上“创新”，致使考场中上出现大量“四不象”作文；有些考生忽略常规作文结构训练，缺乏快速架构作文能力，所写作文思维紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分，不能让阅卷人在快速审读中快速把握其思维逻辑，自然只能得到较低分数。 考场作文就写作主体来讲，是急就章，要在不超出60分钟时间内完成一篇高质量文章。就阅卷主体来讲，是浏览者，高速运作机制决定了阅卷人只能在最多两分钟内（有些十几秒）浏览完成并作出判断给出分数。这二者都

14、决定了考场作文在结构上一些特殊要求。首先是结构必须有头有尾，层次清楚，清楚明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者行文思绪和思维进程。其次是结构应有一定模式特征；近年高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构取得。熟悉几个常规而实用结构模式，并经过长久操演使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章能力，从而提升作文档次。 第25页记叙文结构模式：一、时序顺进式 即选取生活流程中某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，组成一个完整故事或情节。其模式以下：开头(引出故事)故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)结尾(议论点题)。 第26页作文一：鹅与猫决斗(提要) 去年秋天，一个偶然机会

15、，我目睹了一场罕见鹅与猫决斗。那惊心动魄场面至今使我难以忘怀。(开头：引出故事。“罕见”、“障心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。) 那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警觉地瞪着一只野猫。刚出世很快一群小鹅在母鹅身后惊慌地围成一堆。地上散布着一些白色鹅毛。显然，鹅猫决斗已经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪(描写详细决斗过程)。母鹅艰难地抵挡着野猫攻击，拙笨身体成了幼鹅掩体。 (故事主体部分：描写鹅猫决斗情景，突出母鹅舍身护

16、幼精神，为结尾议论做准备。) 我被母鹅这种伟大母爱感动了，赶快轰开了野猫。精疲力竭母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。我来到母鹅身旁，轻轻地抚摩着它，抚慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起 (结尾：扣住“母爱”描写自己感受或发表议论，深化文章主题。) 第27页例文：缄默父爱（高考北京满分文） 6岁。 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他父亲。没有一句指导，没有一丝抚慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望父亲勉励。没有；孩子多么渴望父亲拥抱，还是没有。只是那双空洞眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不

17、哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤动。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他脸颊。一步、两步、三步父亲脚步声依旧坚定。 第28页 16岁。 礼堂里，当年小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停闪耀下，孩子艰难地寻找他父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂好像空荡荡，只有孩子与他父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞眼神让光芒万丈奖杯褪色。站起身，走向自己儿子，一把夺过紧拥

18、着奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲脚步声依旧坚定。 第29页 昨天。 校门口，一位青年与他父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他皱纹又深了，他黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在含糊中，父亲那冷漠眼神里也有些光亮。颤动手伸向自己儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他父亲，压抑不住泪水终于流淌下来。缄默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步 今天。 考场上。有一个孩子在写着缄默父爱，

19、心中充满感激与骄傲。 我父亲，他感情如绵细秋雨，柔和春风，没有大起大落，只是淡泊缄默罢了。 缄默父爱我很感激它。 第30页 点评：听无声闲花在落地，看不见细雨也湿身。大雪无痕，大爱无形，父亲爱是缄默，也是浓重。写父爱文章当是海量，这篇考场作文高明处，在选取贯通自我成长过程三个镜头，并定格于父亲眼神和脚步，以表现父亲勉励、鞭策和期待大爱。最终一段写出自己对父爱内涵感悟，令人心动。一、三段“父亲只是不经意地回了下头，手却在颤动”“ 及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子”细节描写是必要，是极具表现力。第二段“站起身，走向自己儿子，一把夺过紧拥着奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台老师”举动似

20、嫌稍过。末尾写自己感悟部分也稍嫌不够准确不够到位。从全文看，父爱特点是“严”是“厚”，“柔和春风”“淡泊”一类概括是不准确。 第31页二、平列展开式 选取不一样角度几个生活片断或将同一内容几个侧面在同一层面上平列展开，组成一个统一整体。其基本模式是： 材料 开头（引出材料）主体 材料 结尾 材料 （抒情、议论）第32页作文二：看风筝(提要) 星期天，我和父亲去广场玩。秋高气爽，正是放风筝好季节。各种各样风筝点缀在一望无垠蓝天上，煞是漂亮。(开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出“漂亮”) 材料：这边是一位高兴老者在放“猪八戒吃瓜”。(详细描写) 材料：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。(详

21、细描写) 材料：另一边是一位年轻父亲带着一位灵巧小男孩在放“米老鼠”。他们好像碰到了一些麻烦，正在请教一位慈爱老者。我忍不住走了过去(详细描写) (主体部分描写放风筝几个片断。要重视细节描写和材料改变) 放风筝是一个看上去简单而有趣游戏，然而却蕴含着丰富生活哲理。 (结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题。) 第33页例文：一步与一生（四川高考满分文） 一步，看似很短；一生，看似很长。殊不知，这短与长，只是相对而言。一步既可是一生，一生也可是一步。 题记 一步决定一生 有一天，偏僻小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，全村人都围过来。 从车上走下来几个人。其中一个穿黑皮夹克中年男子问大家

22、：“你们想不想演电影？谁想演请站出来！”一连问了好几遍，村民们都不吱声，好多人只顾和身边人自言自语。这时，一个十六七岁女孩子站了出来。“我想演。”她长得并不漂亮，单眼皮，、脸蛋红扑扑，透出山里孩子倔强和淳朴。 “你会唱歌吗？”中年男子问。 “会。”女孩子大方地回答。 “那你现在就唱一个！” “行！”女孩子开口就唱，一边唱还一边扭：“我们祖国是花园，花园里花朵真鲜艳” 第34页 村人大笑。因为她歌实在是唱得不怎么好听，不但跑了调，而且唱到二分之一时还忘了词。没想到，中年男子却用手一指：“好，就是你了！” 这个勇敢地向前迈了一步女孩子叫魏敏芝。她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影一个也不能少中出任女

23、主角，名字很快传遍了大江南北。叙述故事一 千万别轻视那小小一步，它可能会改变你一生。议论点明“一步决定一生” 一生即是一步 一位俄亥俄州瓦帕科内塔男孩，从小就对太空充满了幻想，10岁时候，他告诉自己祖父：“看吧，有一天我要飞向蓝天。”祖父很遗憾地告诉他，要想飞向蓝天，像他那样弱体质是无法实现，他必须有运动员一样健壮身体。男孩听了以后，缄默一段时间，默默地走开了。 过了5年，男孩又一次跑到祖父面前说：“我已经成为我们州最棒运动员了，是校长这么说。这下子，我能上天吗？”爷爷看了看孙子充满自信脸，轻轻地说：“小伙子，很不错，你身体够格了，可惜，你没有专业航空知识，还是不行。”年轻人听了，低着头走开了

24、。 第35页 又过了，在这位年轻人25岁时候，他取得了美国珀杜大学航空工程专业理学硕士学位。毕业后，他当了三年飞行驾驶员。又过了，这位36岁飞行员终于如愿以偿，成为“双子星座-8”号宇宙飞船特级驾驶员。 3年后一天，这位驾驶员操作“飞鹰”号登月舱在月球表面着陆，他也成为第一个登上月球并在月球上行走人。当初他说出了今后在无数场所被引用名言：“这是个人迈出一小步，但却是人类迈出一大步。”叙述故事二 他就是阿姆斯特朗，为了月球上一小步，他付出了一生心血。点明“一生即是一步” 魏敏芝大胆地跨出一步，醒目地亮出自己，改变了自己一生。阿姆斯特朗按着自己目标，坚持一生，终于走出人类历史一步。由此看来，不论是

25、一步还是一生，只要努力去走，就能走出属于自己精彩来。总结全文，升华主题 第36页 【点评】本文最突出特点是，审题准确，选材精当，条理分明。两个小标题，引出一中一外两个人物故事，分别诠释两层意思。每个故事结束之后，又用议论方式点明主旨。加之，前面“题记”统领全文，这么使文章结构简单，条理分明，清楚地说明了一个道理：“不论是一步还是一生，只要努力去走，就能走出属于自己精彩来”。 第37页三、对比映照式 选取有显著差异两组内容(能够是相反或相正确两个事物，也能够是同一事物两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为： 正面材料 开头（引出材料）主体 结尾 反面材料 说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒

26、情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者构思和材料特点而定。 （抒情、议论）第38页作文三：我母亲(提要) 母爱，是人类最伟大情感。“儿行千里母担心”、“慈母手中线，游子身上衣”从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题名言名句多不胜数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母亲女儿。我曾经憎恨我母亲，果断地否定母爱。(开头以对比方式引出材料，吸引读者) 那是8月底，我考上了一所普通中学。母亲果断反对我上高中 (描写我与母亲冲突或父亲与母亲冲突及我心理活动) 快三年了，我极少搭理我母亲，甚至极少回家。每当我从母亲眼中读出痛苦与无奈时，我心中甚至生出一丝莫名快意。 然而我错了!大错特错!(以上两段过渡)

27、第39页 年5月15日，星期六，晚上11点15分。一个让我刻骨铭心日子，一个让我终生愧疚日子，一个让我谢天谢地日子。因为从那一刻起，我读懂了我母亲，终止了可能终生遗憾。 5月15日，学校难得地放了一天假，让我们回家和父母商议填报志愿事。我把自己想法和父亲说了，父亲没说什么。晚上是照例看书。11点15分，我去客厅喝水，经过父母房间，无意中听到了一段对话(描写对话内容) (对比材料要写得震撼人心，方能产生强烈对比效果) 我如遭雷击普通立在饮水机旁。我脑中一片空白。只以为天旋地转，客厅里家俱像在空气中飘浮起来一样。突然，“砰”一声，我手中水杯掉在地上，摔得粉碎。我扶着饮水机，总算没有倒下。母亲从房间

28、里冲出来抱住我，拼命地问我“怎么了”。“没事，妈妈”我大叫一声，紧紧地抱住母亲，恨不得钻进母亲怀里。 母爱，是伟大。没错! (结尾：着力描写自己感受，不可用太多议论或抒情破坏文章意境和情感气氛。若描写不到位，则可增加抒情或议论。) 第40页例文：失落文明（高考浙江满分文） 自诩是一个怀旧人。 单车，汽车 城市像小学生作业本，被人胡乱地涂来改去，融合了奇妙杂乱无章与锦绣繁荣。经常骑着单车，享受微风过耳轻快，享受汗流浃背惬意，享受急速飞驰狂妄，享受无拘无束自由。经过一个个十字路口，在车水马龙中穿梭；经过一排排房屋店铺，在鳞次栉比中遨游；经过一座座建筑工地，在尘土飞扬中放纵；经过一条条林荫小道，在郁

29、郁葱葱中逗留。因为年轻，我不畏惧，有时迷恋过去，偶然憧憬未来，有时蹉跎光阴，经常口无遮拦。 有一天，突然发觉汽车数量已经多于单车，它们庞大身躯占据了每一条街道中心，它们冲天尾气笼罩了每一座城市上空，我突然明白过来：稼轩“宝马雕车香满路”已然成为现实时，单车在渐渐离我远去，一如我骑着单车驶过岁月，无法收拾，更无法重来。 第41页 血缘，金钱 我属于见钱眼开但不见利忘义那种类型。往往在各种报刊杂志和电视荧屏上看到五花八门家庭纠纷案，百分之八九十与钱相关。或者是某某欠某某钱，而两人是亲戚，于是一个想赖账，一个不依不饶，一来二去闹上公堂；或者是两夫妻离婚，为了财产分割问题大打出手；又或者是儿女争夺父母

30、遗产。举不胜举。 于此我不明白是：在这些人眼中，莫非亲情还不如现金吗？古语有云：血浓于水。意即血缘是超越一切。我能够赞同大义灭亲，却不论怎样不敢苟同有钱能使鬼推磨。凡是包括情感品责问题，金钱一概派不上任何用处。金钱能换来破镜重圆吗？不能。金钱能换来死而复生吗？不能。金钱能换来天长地久吗？不能。可是，这个挺简单道理难住了当今不少人哦。 第42页 烧饼，比萨 “开心时刻必胜客”，一则广告，两代情结。烧饼摊边，热气阵阵，推着单车上班族如蜻蜓点水般途经，结束早锻炼老人们三三两两沿路而坐，7角钱油条烧饼，生意还不错。西餐厅里，冷气袭袭，吮吸着饮料年轻男女对视着微笑，学生们一边狼吞虎咽，一边谈笑风生，55

31、元9寸比萨，生意堪称火爆。就像被高楼取代四合小院，被高架取代小桥流水，当代文明如洪水猛兽普通以风驰电掣速度吞噬着落后和破旧。无情地吞噬，甚至还没来得及让人们回味。现在赶走了过去，又将被未来赶走。传统在消逝，取而代之却不是本国文明，是西方文明；失落，是我，是和我一样国民，是我们用笔尖垂钓一地瘦瘦忧伤。 第43页 点评：人类一路前行，在不停进化同时，也有一些方面倒退，本文即一曲矮化传统道义失落民族意蕴挽歌。文章立意独特，转写行走逆退。行文也一反常规独出机杼，全文只是连缀三挂小幅，并不另具开头结尾；小幅也主要是客观描述，然后略点感触；而合起来看，三挂小幅是有内在关联，是服从同一主旨，是给人类一记警醒

32、，颇具震撼。 第44页四、穿插回放式 即利用思维能够超越时空特点，以某一物象为线索，将描写内容经过插入、回想、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作关键是选好串联物象，并围绕一个中心截取生活中材料。 其模式为： 开头（交待物象，引出材料）发展（引出材料）高潮（引出材料）结尾 抒情、议论) 第45页作文四：钢笔人生 走进考场，我首先将一个精巧钢笔盒子放在座位右上角。望着它，我思维野马在记忆原野上飞驰 以前，妈妈经常自豪地向亲朋挚友炫耀，说我“抓周”时候抓就是钢笔。从此，父母对我前途便充满了憧憬。“钢笔”便注定与我一生结下渊缘。(交待物象及与“我”人生关系，是故事开头) 带着幸福憧憬，父母亲高

33、兴了好多年。从幼稚园到小学，我成绩在智力正常孩子中还算不错。我还会时不时地抓着钢笔做刻苦学习状，引得父母那带点虚荣希冀像气球一样膨胀起来。 进入小(五)，我开始恨钢笔了。因为像山一样作业压得我喘不过气来。钢笔不再给我带来高兴。我成绩伴随小学毕业临近而从优异降到中等，再降到中下。感激九年义务教育法让我顺利地进入初中。然而成绩却丝毫没有起色。为了我，父母争吵愈来愈多、愈演愈烈：那种难过明明是看着一位神童毁灭或天才堕落难过。我无暇顾及父母难过，因为我正沉迷于网络游戏之中。网络游戏可比钢笔有趣得多啦! 第46页 初中三年，一眨眼就过去了。我即使没有坏到哪里去，但自然也不是父母骄傲“神童”。其间，我经常

34、不自觉地用精彩游戏镜头驱赶父母失望甚至痛苦眼神。我知道父母每年在我生日时候都会给我买一支精巧高级钢笔它们正整整齐齐地排列在父亲略显空荡书架上。但我却不敢正眼看它们，甚至尽可能不去父亲书房。 在父亲失落目光中，我以“择校生”身份走进了一所“全封闭管理”学校。“全封闭管理”，这意味着我每五天半才能和我心爱网络游戏幽会一次。果然，不到三天，我对游戏渴望就像犯了毒瘾一样难以控制。更为恼人是，班主任是个语文老师，要我们用钢笔书写，还说出了一大堆理由即使我一句也没记住。 第47页 然而，改变我也是一支钢笔。(注意这一段转折性过渡) 那应该是开学后一个多月了。对陌生环境新鲜慢慢散去，压抑在心底顽劣就冒出来了

35、。看班主任那憨厚模样，应该不难骗倒他吧!我随便编了个理由去请假，他却随手就给我签了字。第二天我按时回了校，却因为通宵熬夜实在打不起精神，以至语文课我都听得“摇头晃脑”。晚自修放学时候，老师把我叫去了。我快速制订了“低调”应正确策略。但老师话却让我大吃一惊。“你昨晚去网吧了吧!”我哆嗦了一下。“你喜欢电脑，很好。我拜你为师，以后犯瘾了就去我家上。”他语气平和得让我感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美盒子递给我。“这是我拜师礼品，因为你是全班唯一还在用圆珠笔人。”我小聪明让我根原来不及反应，他就握住我手分明是狠狠地握了一下，一股热流快速传遍了我全身，等我抬起头，想说什么时，老师已经不见了。

36、第48页 那一晚，我又没睡。但第二天却精神饱满! 谁说毒瘾戒不掉呢?只是人们没有找到有效方法而已。 (故事发展和高潮要写得跌宕起伏，尽可能降低繁琐叙述，突出感人细节) 三年过去了，我学习成绩已经远远超出了我玩游戏水平。 今天，我第一次使用老师送给我钢笔，我要用这支笔换一张中山大学通知书送给我老师。明天，我还要用这支笔创造更多财富送给社会。 钢笔，果然是我生命一部分。 (结尾要铿锵有力，寓意深刻，还要注意照应开头) 第49页小结： 记叙文结构模式相对而言改变较多，利用时能够使用单一某种模式，也能够将其中两种或几个合并使用。但不论怎样改变都要遵照以下规律： 开头(引出材料) 主体(详细描写，用生动细节突出某种特点) 结尾(适当抒情或议论点题)。必须注意是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益。 第50页例文：遥望象牙塔