五年级信息技术集体备课教案

1、附件6：集体备课教案集体备课教案2021 - 2022学年第一学期学校：姓名：科目：年级/班级：课程表上午课星期一星期二星期三星期四星期五备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学期教学计划一、学情分析学情分析就是老师对自己所带课果的班级学生在学习方面 有何特点、学习方法怎祥、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等 问题进行分析，主要来源于班主任的工作手册及学生的成长记录 进行学情分析主要从以下两个方面进行分析：L学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员 数、有关班委名等信2.学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表 现，即学习能力、学习兴趣和学习

2、成绩分析，培优对象及措施， 学困生名单转变措施等。二、教材分析.教材的内容，地位及作用:包括教材的版本、年级、单双册、 教学内容及教学意义等：.学科教学目标:要求按三维目标（知识与技能，过程与方法、 情感态度与价值观）确定教学目标；.教学重点、难点:要求根据教学内容的地位和难度分别确定 教学重点和难点。三、教学措施针对学生情况及教学重难点制定相应的教学措施。四、课时安排.单元深时安排:包括学期总课时、机动课时、单元测试课时、 总复习课时、单元名称、单元课时、单元教学起止时间等信息；.教学进度计划:包括每周教学内容、教学起止时间、完成情况等信息。单元教学计划根据教学内容的不同，一个学期的教学内容

3、可以分几个教学 单元。单元教学计划包括以下几个部分：一、教材分析L教材的内容，地位及作用:包括第几单元，单元教学内容、 作用及意义等；.单元教学目标:要求按三维目标（知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观）逐项确定教学目标；3.单元教学重点和难点:要求根据单元教学内容的地位和难 度分别确定教学重点和难点。二、单元课时安排包括课题、课题教学起止时间、课时等信息。备注:单元教学计划要制定在每个单元的开头部分，每个单 元教学任务完成之后，进行一次单元测试，并进行单元测试分析。 单元测试试卷及测试分析材料都要体现在教案中。20212022学年第二学期教学计划一、学情分析五年级共有x个班级，一共xx

4、名学生，共有XX男生，xx名女生，团员xx 名，少先队员xx名，这个年龄段的学生大都对计算机充满浓厚的兴趣，同时对 计算机充满了无知和好奇。在五年级上学期已经掌握了计算机的基本知识，他们 有了一定的计算机操作基础，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于 windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的 习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。主要培养他们的学习兴趣， 同时加强五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排 实践性的学习内容。 比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间 压缩在20分钟以内。五年级学生要给他们规范的学

5、习方式，用建构主义原理帮 助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中， 均衡地发展学生的信息技术素养。二、教材分析（一）教材地位与作用本学期使用的教材是义务教育小学教科书人民教育出版社出版的信息技 术，分为上下两册，本学期学习的下册，本册分为2个活动展开，第1一9课 为第1个活动，主要任务是手机声音素材并加工声音文件；采集视频素材并加工 视频文件；制作电子相册。第1015课为第2个活动，主要任务是创建电子表 格并输入数据；对表格中的数据进行编排、计算、排序、分析等处理；制作相应 的统计图表展示数据。（二）教学目标知识与技能1、收集声音、视频素材并加工声音视频文件；2、

6、学会制作电子相册；3、创建电子表格并输入数据；4、对把表格相关数据进行编排、计算、排序、分析等处理；5、会制作相应的统计图表展示数据。过程与方法1、通过结合生活实际让学生掌握收集声音视频文件的操作方法并学会实用软件 制作出精美的电子相册。2、通过实例讲解，学生的上机实操，让学生学会建立电子表格并输入数据，通 过自主探究和小组合作等方式，学生学会对表格数据进行一些简单的处理，并学 会用图表来展示自己的电子表格数据。情感态度与价值观通过声音视频文件的处理学习，培养学生发现探索的精神，发现身边事物的美好 并养成记录的好习惯；电子表格数据的处理培养学生的思维能力，将数学和信息 技术相融合，让学生在学习

7、中找到快乐，提升他们的学习幸福指数。（三）教学重难点教学重点：1、收集声音视频素材，并利用视频素材制作电子相册；2、学会处理电子表格的数据，并用相应的图标展示数据教学难点：1、充分利用收集的素材，制作出有音乐、特效、主题的电子相册。2、正确使用合理的公式对电子表格的数据进行处理，并使用与之相符的图标形 象的展示数据。三、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行 的教学计划。首先，认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微 机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。其次，认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成

8、技能、 技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书 规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学 生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学反思。再次，积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。四、课时安排单元安排单兀单元名称课时起止时间一制作音频与相册9二表格数据处理6周日期授课题目课时实际进度月日第周安全教育1娄周录制声音真轻松1第三周混合声音更达意第四周音频软件本领强第五周获取视频有办法20212022学年第二学期教学进度计划20212022学年第二学期教学进度计划第六周精彩影片巧编辑第七

9、周电子相册我制作第八周图像效果要美化第九周设置音乐和主题第十周完善相册好播放第 +周电子表格排数据第十二周数值运算真快捷第十三周轻松编辑工作表第十四周修饰美化工作表第十五周统计图表展数据第十六周综合实践做调研备注：根据内容自行增加行和列。单元教学计划第一单元；制作音视频与相册教 材 地 位 及 作 用本单元包括一下内容：录制声音，获取视频，图像要美化，设置 背景音乐，制作相册。主要通过收集声音素材并加工声音文件， 了解声音文件的基本格式，转换声音文件的格式，录制视频片段， 采集视频素材并加工视频文件，在电子相册制作软件中导入图像， 设定相册参数，添加文字和道具等装饰效果，设定图片的显示格 式，

10、为相册添加背景音乐，添加视频，为后期的电子相册建立初 步的基础。教 学 目 标知识与技能：能把前面收集，加工的声音，视频媒体资源合理添 加到电子相册中。过程与方法：通过收集声音素材并加工声音文件，了解声音文件 的基本格式，采集视频素材并加工视频文件，利用音频视频处理 软件进行相应操作，制作电子相册。情感态度价值观：在活动过程中，能够积极动手实践，主动创新， 同学间互帮互助，共同努力完成任务。教 学 重点收集，加工的声音，视频媒体资源合理添加到电子相册中，制作 电子相册。教 学 难通过收集声音素材并加工声音文件，了解声音文件的基本格式， 采集视频素材并加工视频文件，完善电子相册。点序号课题课时数

11、起止时间1第1课录制声音真轻松1单2第2课混合声音更达意1元3第3课音频软件本领强1课4第4课获取视频有办法1时5第5课精彩影片巧编辑1安6第6课电子相册我制作1排7第7课图像效果要美化18第8课设置音乐和主题19第9课完善相册好播放1年 月 日校级审核人签字：教学题目：第1课.录制声音真轻松教学目标知识与技能1、掌握录音的操作。2、了解声音文件的基本格式。过程与方法在教学中采用教师演示、学生自学、任务驱动的方法培 养学生的学习能力和操作能力。情感态度价值观体会用计算机录制声音信息的优势。培养学生的信息技 术实用应用能力。教学重点掌握录制声音的方法，熟练使用录制软件。能够熟练转换声音文件格式。

12、教学难点声音文件的格式；转换声音文件格式的保存路径。课型和课时新课，一课时；教学手段计算机教室，教材书，录音软件，电子教室软件教学方法和 学习方式创造情景法、任务驱动法、直观演示法、 小组讨论法德育渗透通过录制课文朗诵，提高学生的胆识，在公共场合表现自己。通过对自已朗诵的 课文进行简单编辑，让学生体验成功的喜悦。通过情境教学培养学生信息技术 实用应用能力。教学过程个性修改（二次备课）【导入新课】计算机的功能多，可以打字，画画，还可以用来录音，下面是老师 自己录的古诗朗诵，你们听一听，（播放老师已准备好的作品，学 生欣赏）。【探究新知】一、启动“录影机”程序把话筒自带的连线插在计算机上有话筒标志

13、的插口中，就可以把它 和计算机连接起来。学生动手操作，并观察话筒与所用计算机是否相连接。二、录制声音录音类的软件有很多，如Windows自带的录音机、Adobe Audition、Audacity、GoldWave等，这些软件尽管风格各异， 但大部分都能承担录制、编辑声音的功能。本课以Audacity为例， 介绍处理和加工音频文件的方法。Audacity是一款用于录制和编辑音频信息的开源软件，可以在 Microsoft Windows、 Linux等多个操作系统上运行。利用 Audacity ,可以录制声音，如旁白、诗朗诵等。1、把传声器插入计算机的相应插口，然后启动Audacity软件， 选

14、定声音来源。2、单击“录制”按钮，朗读要录制的诗。朗读结束后，单击停 止”按钮。3、单击“播放”按钮，听一听效果。效果不满意的话，取消上面的录 音，重新录制：满意的话，导出为WAV的格式。三、声音文件的类型经过比较可以发现，不同设备、软件录制出来的声音文件类型不尽相 同。目前声音文件有很多类型，如.aac、. mp3、. wav、. rm 等。 其中，在计算机上用程序录制的声音文件一般是WAV或MP3格式的文 件。四、播放声音1、打开千千静听菜单中的“播放文件”命令，弹出“打开” 对话框。2、在“打开”对话框中找到要播放声音文件所在的文件夹，观 察后可以发现，无论是“mp3”还是“.wav”类

15、型的文件，都可以支持 播放。3、选定要播放的文件,就可以听到扬声器里发出的声音。【操作练习】1、与同学合作，按照课本内容，录制一段轻松幽默的对白。2、朗读所学的古诗并录音，与同学比一比录制的声音效果【课堂小结】这节课上了解Audacity软件的界面。能够掌握声音录制和编辑的 方法。了解声音文件的基本格式及转换方法。板书设计第一课：录制声音真轻松Audacity录制停止播放作业布置P7思考题教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第2课.混合声音更达意教学目标知识与技能.学会保存CD中的音乐.掌握连接声音的方法.掌握混合声音的方法过程与方法利用任务驱动法明确学习任务，通过在

16、教学过程中，学生 自己去发现问题、解决问题,从而培养学生的实际操作能 力和观察应用能力情感态度价值观通过设计有声音的多媒体作品，培养学生创作的热情。教学重点学会连接声音方法、保存CD中的音乐。教学难点掌握混合声音的方法课型和课时新课1课时教学手段多媒体、录音软件Audacity、电子教室软件教学方法和 学习方式演示法、讲解法观察法、任务驱动法、自主探究德育渗透加强学生思想教育，让学生明白，良好上网的习惯不仅是个性心理品质的良好 反映，也会使他们终身受益，教学过程个性修改（二次备课）导入：五一班的同学们诗歌朗诵视频比赛录制了很多段诗词，想把 他们连接在一起，今天我们来帮帮他们做出一个好的作品吧！

17、 一、连接声音文件Audacity可以在一个声音文件中插入另一个声音文件，便于把 大家录制的诗歌连接起来。1、在Audacity中打开一段录制诗词的声音文件。2、导入另外一段录制诗词的声音文件。3、按下图操作连接两个声音文件。4、播放合并后的文件，听一听效果。5、再插入几段诗词，然后保存起来。6、学生练习教师演示步骤，同桌互相探讨合并方式，教师及时巡视 指导。二、保存CD中的音乐格式工厂是一款专门用于转换声音、视频、图像等文件格式 的软件，用它可以把CD中的音乐保存到计算机中，然后作为背景音 乐与诗词混合在一起。1、挑选一张CD,然后把它放入光驱，关闭自动打开的播放软件。2、启动“格式工厂”软

18、件。3、打开保存CD中文件的窗口。4、选择要保存的曲目。5、选择要保存的声音文件类型，然后保存。6、打开保存声音文件的文件夹，修改声音文件名为曲目的名称。（发 布任务，选择cd中任意曲目，将其更改为其他文件类型，学生自主 学习操作，教师巡视指导）三、混合声音使用Audacity的混音功能，还可以为诗词配背景音乐。为诗词 选择的背景音乐，要符合诗词的风格，背景音乐的音量一般不要太 大，以免影响语音播放效果。1、打开背景音乐和诗词的文件。2、选择作为背景音乐的文件，调整增幅到合适的大小。3、选择诗词文件，调整与背景音乐混音后的切入点，并试听效果。4、满意后导出混音后的新文件。5、学生练习，发布任务

19、，选择自己喜欢的音乐，为词曲配乐，自行调整合并效果，满意后导出，教师巡视指导。 四、课堂小结引导学生对今天的知识进行回顾总结。今天我们学习了什么有趣的 知识？板书设计混合声音更达意 连接声音文件保存CD中的音乐混合声音作业布置录制一段“我想对父母说的话”并配上自己喜欢的音乐教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第3课.音频软件本领强教学目标知识与技能1、掌握剪切和设置淡入淡出的效果操作。2、2、学会转换声音文件格式。过程与方法1、通过反复练习，学会基本选取波形；2、通过示范和学生动手与合作，激发学生兴趣，进而熟 悉掌握音频软件的加工。情感态度价值观1、培养学生快乐认真的

20、学习态度，以及相互帮助、与人 合作的团队精神；2、通过本课的实践活动，培养学生的耐心和对音乐的鉴 赏能力；教学重点掌握音频软件的淡入淡出效果和格式转换的方法。教学难点声音文件的格式；转换声音文件格式的保存路径。课型和课时新课，一课时；教学手段计算机，教材书，录音软件，电子教室软件。教学方法和学习方式指导法，练习法，合作法，操作法，演示法。德育渗透通过播放音乐，提高学生的审美，在公共场合表现自己。通过对音频软件的简单 处理，让学生体验成功的喜悦。通过情境教学培养学生信息技术实用应用能力。教学过程个性修改（二次备课）导入新课：计算机的功能多，可以打字，画画，还可以听歌，你们听一听，（播 放老师已准

21、备好的作品，学生欣赏）。探究新知：一、剪切文件1、让我们一起打开一个音频，试着从中间剪出一部分。2、启动Auducity软件，打开要编辑的音频从头听到尾，记下要剪 切的位置。3、放大频谱为了更好的操作，单击起始位置再拖到终止位置，单击 上方的编辑，选中裁剪就把你想要剪的音频剪出来了最后另存到一 个文件夹中就完成了。4、可以打开试听一下如果不满意的话可以重新剪辑，如果满意则把 剪切后的音频内容保存为WAV格式。二、淡入淡出如果觉得剪切后曲子的开始部分音频过高还可以制作成淡入效 果，对于曲子的结尾部分可以采用淡出的效果。接下来我们详细的 了解一下：.打开要编辑的音频文件，听听需要淡入的片段并记下准

22、确的时间 段；.教师用网络教室软件指导讲解（单击选择要淡入淡出的起始与结 束部分，选择淡入或淡出）。三、转换声音格式声音格式有很多，这些声音可以通过Audacity转换成需要的格 式。安插软件：1.为Audacity软件中安装相关插件侯，就可以把其 他格式转换为MP3。.导入要转换的声音格式文件。.使用“导出”命令，将文件转换成需要的格式。批量转换声音文件：1.启动格式工厂软件。.简单的介绍一下音频软件的各种格式，告诉学生我们常用的 音频格式是MP3和WAV这两种。.打开转换MP3转换格式窗口，添加要转换的声音格式文件。4.开始转换。四、操作练习。1、与同学合作，按照课本内容，裁剪一段你喜欢的

23、音频。2、用淡入淡出的效果编辑你裁剪的音频。3、将录制好的声音文件转换为MP3格式。五、教师利用网络教室软件收取、播放学生作品1、你认为我们今天的任务还有没有其他的方法来完成？2、在我们的电脑里有很多以前同学们通过网络下载的歌曲你能不能 给它制作成手机铃声。3、播放学生作品六、课堂小结这节课上我们能够掌握编辑音频的方法，了解声音文件的裁剪方 法，学会了转换声音的格式。板书设计第三课：音频软件本领强一、剪切文件二、淡入淡出三、转换声音格式作业布置找一首你喜欢的歌曲把你认为最好听的部分剪下来教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第4课.获取视频有办法教学目标知识与技能1、掌

24、握移动设备获取视频的操作；2、掌握抓屏软件获取视频的操作；3、了解如何上传视频；过程与方法通过反复练习，学会在移动设备上获取视频和使用抓屏软件的方法；情感态度价值观1、通过本课的实践活动，培养学生的耐心和对视频的鉴 赏能力；2、体会移动设备带给我们的便利。教学重点掌握移动设备获取视频的一些基本操作。教学难点熟练掌握抓屏软件获取视频的方法。课型和课时新课，一课时；教学手段计算机，教材书，KK录像机软件。教学方法和 学习方式指导法，练习法，合作法，操作法，演示法。德育渗透通过播放视频，提高学生的审美对和视频的处理。通过对视频软件的简单处理， 让学生体验成功的喜悦。通过情境教学培养学生信息技术实用应

25、用能力。教学过程个性修改（二次备课）导入新课1、老师介绍视频产生的原理。2、播放一段手机拍摄的视频，问学生你们觉得老师的视频拍的怎么 样？想不想学呀？今天我们就来学习一下获取视频的方法。探究新知一、使用移动设备获取视频录取视频软件 获取视频的方法 移动设备获取 网上搜索获取1、让我们来看课本上的图片，同学们肯定都拿爸爸妈妈的手机拍过 视频对吧，我们再来看看拍视频的步骤录取视频软件 获取视频的方法 移动设备获取 网上搜索获取第一步打开相机，左右滑动屏幕找到录像功能，把镜头对准你将要 拍摄的景物，按下屏幕下方的红色按键，开始录像，录像过程种可 以移动镜头但是切记不要随意摇晃，尽量保持设备的平稳，保

26、证拍 出来的视频不会一闪一闪的；拍完以后可以打开播放一下如果觉得 不满意可以重新录像。让学生谈谈自己对设备的理解，谈谈设备的 异同之处。二、使用抓屏软件获取视频有时候我们需要在计算机上获取视频，这时候就要用到我们的软件 了，老师今天向大家介绍一下KK录像机的使用方法 启动KK录像机软件；打开“设置”窗口，调整录像文件的参数随便打开一个视频，按Ctrl+F9开始录制，再按下Ctrl+F10结束就 可以截取到这段视频了，截取完成后保存到文件夹观看一边如果不 满意再按上面的步骤重新截取。三、上传视频文件得到的视频可以分享给别人或者互联网上，但是要分享到互联网上 的话需要通过一些社交平台还要注册账号所

27、以这里同学们了解一下 就可以了，在上传视频的时候要注意自己信息的保护。四、总结获取视频的方法1、你认为我们今天的任务还有没有其他的方法来完成？2、在我们的电脑里有很多以前同学们通过网络下载的视频你能不能 用KK录像机软件把它加工一下。五、操作练习。与同学合作，按照课本内容，用KK录像机裁剪一段你喜欢的视频。六、课堂小结这节课上我们了解了 KK软件的界面。能够掌握编辑视频的方法。板书设计第四课：获取视频有办法一、使用移动设备获取视频二、使用抓屏软件获取视频三、上传视频文件作业布置P24思考题第一题教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第5课.精彩影片巧编辑教学目标知识与技

28、能1、掌握截取、合并视频片段的基本方法2、能够转换视频的格式过程与方法掌握利用视频处理软件截取、合并视频、并生成新视频 文件的基本操作与方法。情感态度价值观通过制作一件作品，培养学生对作品进行分析规划的能 力。教学重点1、添加视频素材到“编辑区”并编辑。2、会为影片片段之间添加过渡效果。教学难点1、为影片片段添加过渡效果。2、转换视频格式。课型和课时新授课1课时教学手段计算机，课件教学方法和 学习方式教法：讲解法，引导法，讲解法，探究合作学习、独立思考。德育渗透戴好口罩，下课时不聚集有序出机房。教学过程个性修改(二次备课)一、欣赏视频，激趣导入教师：生活中，我们常常用DV或数码相机记录生活中的

29、一些精彩瞬 间。这些美好的回忆，往往都是零散的存放在计算机中，有没有想 过把它们整理一下，做成一部完整的作品呢？1、欣赏由老师拍摄的视频。(1)欣赏影片片段。(2)欣赏合成后的影片效果。2、提问：请同学们来对比一下观看的影片哪个更好?好在哪儿？3、今天就让我们一起来揭开电影制作的神秘面纱。二、讲授新内容（一）截取视频启动windows movie maker软件。收藏”栏中的文件拖到窗 口下方的视频轨.上。单击播放窗口中的“播放”按钮，播放视频，在要截取片段的起 点，单击“截取”按钮。折分视频。单击“播放”按钮，继续播放视频，在要截取片段的结束点，单 击“截取”按钮，再次折分视频，至此，视频折

30、分为多个片段。删除视频轨上的第一段和第三段视频。单击“播放按钮，观看截取的片段，然后保存视频片段。（二）合并视频在Windww Movie Maker中新建个项目。把要合并的个视频文件导人到窗口中，然后拖到视频轨上。导人其他需合并的视频文件，每导入一个视频文件，就把它拖到 视频轨上。在视频轨上拖动视频文件能调整视频文件播放的顺序 观看多段视频的连接效果，然后保存连接后的视频文件。（三）转换视频格式启动格式工厂）软件。在视频栏中找到并单击“所有转到MPG”按钮，然后添加要转换 格式的视频文件。设定输出文件夹。打开转换。播放转换格式后的视频文件，比较转换格式前后的文件的大小。二、课堂练习老师组织学

31、生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生截取电影里面的自己喜欢的片段。又组织截取的视 频互相合并。2.老师组织学生视频转换操作。四、课堂总结这节课上学生学会能够基于无声电影中的资源模板，创建属于自已 特色的1分钟左右的无声电影。学生通过自主探究和学习，掌握影片 制作流程、简单脚本编写。学生能够在教师的指导下生成并展示自 己制作的无声电影。通过此次课程使学生获得成功体验提高对信息 技术课程的兴趣。并且对影片的制作流程。板书设计精彩影片巧编辑 （一）截取视频 （二）合并视频 （三）转换视频格式作业布置做一个自己喜欢的小视频教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第6课

32、.电子相册我制作教学目标知识与技能.掌握导入图片、分割相册的操作。.学会设定相册的相关参数。.体会电子相册与传统相册的不同之处。过程与方法通过制作电子相册，学生能够在教师的演示讲解下 完成动手做的任务，掌握导入图片、分割相册的操作及 设定相册的相关参数。情感态度价值观通过制作电子相册，使学生获得成功体验，感受信息 技术在生活中的作用，提高对信息技术课程的兴趣。教学重点掌握导入图片、分割相册的操作。教学难点设定相册的相关参数。课型和课时新授课1课时教学手段计算机 DVD拍拍烧软件、电子教室软件教学方法和学习方式演示法、任务驱动法、练习操作法德育渗透有序进入和离开机房，穿鞋套。教学过程个性修改（二

33、次备课）导入新课：我们平时用照片记录生活中有意义的事情，有时候很想和大家 分享，那我们就做一个电子相册吧！不但能和别人分享快乐，以后 也能用来回忆美好的经历。下面我们就来学习使用DVD拍拍烧软件制作电子相册。 讲授新课：一、导入图像。动手做：导入图像教师演示“导入图像”操作步骤，并讲解.启动Ulead DVD拍拍烧软件，按下图操作，导入图像。.播放相册，观赏图片。单击右上方的按钮，可以暂停播放、 停止播放、播放下一图片等。.敲Esc键，返回编辑状态，按下图保存文件。学生操作练习，教师巡回指导。二、分割相册。相册中的图片真多，而且内容不太一样，看起来有点费时，可 以把这些图片根据拍摄内容的不同，

34、分割成几个相册。动手做：分割相册学生自学课本内容，按照下面步骤分割相册。.打开“1导入”选项卡，按P33图操作分割相册。.仿照上面的操作，根据图片的内容不同，分割出相应的子相 册，并修改“我的相册”的名称。.调整各子相册的顺序，然后保存文件。教师巡回指导。三、设定相册参数设定相册的参数，不但可以控制相册播放的时间间隔，还可以 帮助制作者找到不符合相册要求的图像。动手做：设定相册参数学生自学课本内容，按照下面步骤分割相册1、按P35图操作，设置相册的图像的大小、播放时间等参数。2、观察相册中图像的变化，会发现相册中有些图像右下角有一 个“加号”标记，表示这些图像尺寸太小，提醒制作者进行相应修 改

35、。教师巡回指导。四、操作练习。1、想一想，如何删除已导入图片中不需要的部分图片？2、启动Ulead DVD拍拍烧后，导入一些自己喜欢的其他主题的图片，制作成电子相册。五、课堂小结：通过本节课的学习，哪位同学来说说本节课的收 获？板书设计第6课 电子相册我制作.导入图像.分割相册.设定相册参数作业布置做一个自己的电子相册.教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第七课.图像效果要美化教学目标知识与技能通过添加文字和道具等装饰，掌握美化图像的的方法。掌握添加装饰的操作、学会设定图片的设置样式、学会 设置转场效果。过程与方法通过添加文字和道具等装饰以及设置转场效果的学习过 程，

36、学生能灵活运用自己掌握的知识和方法对图像进行 美化，装饰等。情感态度价值观培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生 审美和评价意识。教学重点掌握添加装饰的操作，学会设定图片的设置样式。教学难点掌握设置转场效果的操作。课型和课时新课 1课时教学手段微机室，教材，电子教室软件教学方法和 学习方式教师引导法，任务驱动法，小组合作法。独立操作法，合作学习法德育渗透结合今天的课，让学生感受到美化图像的好处。教学过程个性修改（二次备课）一、谈话导入。老师：上节课我们用大家一起拍的图片做了电子相册，我现在给你 们播放一下。（让学生观看电子相册）教师播放做了装饰的电子相 册和学生上一节课做的简单的电子

37、相册（学生观看）老师：你们觉得我们做的好吗？同学们看了两种电子相册后有什么 感受呢？学生可能说：我们加一些文字，记录一下当时的感受。让我们的相 册更漂亮了老师：好，那这节课我们一起来给电子相册添加文字，让相册播放起来更精彩。二、添加装饰。()添加文字1、打开DVD拍拍烧的窗口，导入前面已经做好的电子相册。2、按P37-38图操作，为选定的图像添加文字。3、为文字设置恰当的字体、字号、颜色，并调整到合适位置。教师巡视指导(二)添加道具1、选定一幅图像，打开装饰对话框。2、添加合适的道具并适当调整位置和大小。3、进行类似的操作，添加更多的装饰。教师巡视指导三、设定图片显示样式。1、按P40图操作，

38、为图片添加显示样式。2、预览效果，如果不满意，可以选择其他样式效果。3、满意后保存文件。教师巡视指导四、添加转场效果。1、按P41图操作，为相册选择合适的转场效果。2、播放电子相册，预览转场效果。3、如果不满意，继续选择其他效果，或者取消效果。教师巡视指导 五、操作练习。1、想一想你要给相册中的图像添加什么样的文字？2、为相册中的图像添加道具，比一比谁添加的效果好。六、作品展示交流学生做好的作品，教师选择具有代表性的在全班进行交流评价。六、小结师生一起欣赏自己做的的相册。板书设计图像效果要美化作业布置美化自己的相册教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第8课.设置音乐和

39、主题教学目标知识与技能.掌握设置背景音乐的操作。.学会使用默认主题的方法。过程与方法在动手做学习设置背景音乐和默认主题的过程中， 掌握设置背景音乐的操作方法和学会使用默认主题的方 法。情感态度价值观培养学生美化相册的意识和审美能力。教学重点掌握设置背景音乐的操作。教学难点学会使用默认主题的方法。课型和课时新授课1课时教学手段多媒体、电脑、DVD拍拍烧软件、电子教室软件教学方法和 学习方式讲授法、演示法任务驱动法、独立操作法、合作学习法。德育渗透结合本节课内容，给学生讲解音乐在生活中的重要作用。音乐让整个世界 充满活力。教学过程个性修改（二次备课）导入新课：师：同学们在前面我们录制了一些诗词，有

40、没有想过把诗词添 加到电子相册中，烘托气氛呢？（老师也可以展示已加过背景音乐 的电子相册，让学生欣赏，提高学生兴趣）生：师：可以在电子相册设置背景音乐的过程中实现这个想法。这 节课，我们就来学习在电子相册设置背景音乐。设置音乐和主题（板书）讲授新课:一、设置背景音乐在电子相册中添加合适的音乐，可以为相册增色不少。在DVD 拍拍烧中，可以把单个或多个音频文件作为背景音乐添加到所选 的相册中，并设定播放时间和播放区间。动手做1:为电子相册设置背景音乐。（板书）教师演示讲解操作，学生跟做：（老师要示范做几次，同时强 调学生好好观察）.选择合适的背景音乐。.播放电子相册，听一听背景音乐的效果。（给学生

41、讲解音乐在生活中的重要作用。音乐让整个世界充满 活力。）老师提醒：可以换一下背景音乐。除了为相册设定背景音乐外，还可以根据需要为一部分图片或 者一幅图片单独设定声音注解，声音注解类似旁白，与背景音乐一 起播放，下面我们来学习这个方法。动手做2：为电子相册添加声音注解。（板书）学生自学课本内容，按照下面步骤为电子相册添加声音注解。老师先让学生独立操作，后指导以下步骤来操作。L打开高级音频设置对话框，选定某幅图片。.如果要单独为某幅图片及后面的图片添加背景音乐，需要先 删除所有的背景音乐。.把要添加的音乐拖放到指定的图片上，采用从后向前的分割 方式，添加其他的音乐文件到用于分段的图片上。.为相册添

42、加声音注解。.选定“区间”选项后，拖动它后面的滑块，可以调整播放的 时间，达到自己满意的效果。.试听添加声音注解后的效果。效果满意后关闭“高级音频设 置”对话框。教师巡回指导，学生独立操作。二、使用默认主题在DVD拍拍烧的“主题”选项卡中，提供了很多主题。需 要时，可以改变主题。动手做3：使用默认主题。（板书）学生自学课本内容，按照下面步骤为电子相册添加声音注解。.导入前面制作的相册，打开“2主题”选项卡，根据需要改 变主题背景。.修改相册的主题标题，并设置字体、字号等。.调整相册主题的字体、字号和颜色等。.观看效果，满意后保存。教师巡回指导，学生合作学习。小结：同学们，通过这节课的学习，你学

43、到了哪些知识，谁来 给我们总结一下？板书设计设置音乐和主题.为电子相册设置背景音乐.为电子相册添加声音注解.使用默认主题作业布置为自己制作的电子相册增加背景音乐。教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：第9课.完善相册好播放教学目标知识与技能.掌握修改自定义菜单的方法。.会生成DVD相册的方法。过程与方法通过动手做来学习修改完善并生成DVD相册，来掌 握修改自定义菜单的方法和学会生成DVD相册。情感态度价值观通过制作电子相册，体验制作电子相册的快乐。教学重点掌握修改自定义菜单的方法，学会生成DVD相册的方法教学难点掌握修改自定义菜单的方法，学会生成DVD相册的方法课型和课

44、时新授课1课时教学手段电脑、多媒体、DVD拍拍烧软件、电子教室软件教学方法和学习方式讲授演示法探究学习、任务驱动练习德育渗透通过制作主题为“自然风光”的DVD相册，培养学生热爱大自然、保护环 境的意识。教学过程个性修改（二次备课）引入新课：师：同学们在上节课我们学习了为电子相册设置背景音乐和使 用默认主题。但是主题往往需要体现作者的风格，如果我们觉得软 件自带的主题不符合要表达的意境，可以根据需要自定义菜单，设 定背景音乐、背景图片以及动态效果等。这节课，我们就来学习自 定义菜单。讲授新课：一、自定义菜单（板书）动手做1：自定义菜单。教师演示自定义菜单操作步骤，并讲解。1.设定背景音乐2.设定

45、背景图片。3.根据需要，设定合适的摇动和缩放效果、动态滤镜效果。学生操作，教师巡回指导。二、添加首先播放的视频（板书）师：播放DVD光盘时可以发现，在出现主画面和菜单前，通常 还有一段简短的视频，这段视频的内容既可以显示影片介绍或著作 权等信息，也可以是显示相册内容的片花。动手做2：添加首先播放的视频。学生自学课本内容，按照下面步骤为电子相册添加首先播放的 视频。1.打开“菜单”选项卡后，单击预览面板中“首先播放的视频” 图标，在弹出的菜单中单击选取视频文件命令，显示“打开视频文 件”对话框。.选取要用做首先播放的视频文件并双击。.预览相册，效果满意后保存文件。教师巡回指导。三、生成DVD相册

46、（板书）师：DVD拍拍烧中保存的文件格式，并不能直接在DVD机 或计算机中直接播放，还需要经过处理才能播放。动手做3：把电子相册生成镜像文件。教师演示把电子相册生成镜像文件操作步骤，并讲解。.选定创建光盘镜像文件所在目录。.单击“刻录”按钮，计算机开始生成光盘镜像文件。师：生成ISO格式的镜像文件后，就可以通过DAEMON Tools软 件播放DVD相册了。播放DVD视频的软件有很多，例如完美者、 暴风影音、迅雷看看播放器等。教师巡回指导。学生实践观察：1,右击任务栏中的四图标载入镜像文件。2.启动暴风影音开始播放DVD。教师巡回指导。四、操作练习.为自己的相册设计合适的动态菜单并添加引导视频

47、。.为自己的相册的菜单添加一段背景视频并调整合适双引号去 兼职选定背景视频后还能设定背景图像吗，想想为什么？小结：学生说说本节课的收获。板书设计完善相册好播放.自定义菜单.添加首先播放的视频.把电子相册生成镜像文件作业布置使用自定义菜单、添加首先播放视频和生成DVD相册，继续完善自己 的电子相册。教学反思学生出勤：应到实到备注：根据内容自行增加行和列。单元计划第二单元:单元名称：表格数据处理教 学 目 标知识与技能：熟练地掌握绘制、编辑、修饰和调整表格的方法；会使用公 式和自动求和等进行简单计算；过程与方法：通过学会制作表格和美化表格，提升学生对表格信息的处理能 力；及通过看教材自觉，上机实践

48、，小组共学互教解决问题，掌握数据 计算的方法。情感态度与价值观：增强将Excel运用于日常生活的意识，体验Excel数据计算的特 点，感受利用Excel处理数据的准确与便捷；并培养学生的审美观。教学重点熟练地掌握绘制表格、编辑表格的方法，并可以根据需求对表格 进行修饰、美化和调整。以及让学生学会使用电子表格中的公式 计算数据；掌握插入整行、整列数据的基本操作。教学难点1、使学生能够利用电子表格中的公式计算数据，并将其应用到生 活中；2、通过表格编辑中的相关操作及运用资料信息，如何使计划更加芝。单元 课时 安排序号课题课时数起止时间1电子表格排数据12数值运算真快捷13轻松编辑工作表14修饰美化

49、工作表15统计图表展数据16综合实践做调研1年 月 日校级审核人签字：教学题目：第10.课电子表格排数据教学目标知识与技能熟练地掌握绘制表格、编辑表格的方法，并可以根据需求 对表格进行修饰和调整，能独立完成工作表数据的输入 和修改，完成表格后学会保存。过程与方法通过自主探究、同学互助、分享总结以及学习单的设计 来掌握绘制表格方法，并且利用边框和底纹体现自己的 设计思想。情感态度价值观在作品评价欣赏中，学会正确地评价他人,培养学生的审 美素养，并培养尊重他人劳动的品质。在练习中，提高学 生的动手操作能力，培养学生解决问题的能力。教学重点熟练地掌握绘制表格、编辑表格的方法，并可以根据需求对表格进行

50、修饰和调 整。教学难点绘制表格及、表格编辑中的相关操作。课型和课时新授课 1课时教学手段多媒体演示、教案、课本，电子教室软件教学方法和 学习方式教法：讲解法、示范演示操作、巡视纠正 学法：任务驱动法，探讨学习，自主操作德育渗透通过本知识点的学习，让学生体验到计算机处理数据的功能强大性，现在 也是信息化时代，所以学好数据处理也是一门不可缺少的技术。教学过程个性修改（二次备课）一、 导入出示教材56页图片，学生观察提问：在日常工作、学生和生活中，人们经常用到各种表格， 如成绩表、学籍表、工资表、收支表、利润表、销售表等。用表格 来存放数据或文字信息。师：人们为啥要用这些表格来储存数据和文字信息，用

51、表格 来处理数据有什么好处？引导学生回答：用表格存放数据或文字等信息，可以清晰直 观地展示事物的状态和发展趋势。二、新授全体师生广播演示：1、创建电子表格双击“WPS”图标，启动表格软件。单击新建”选项，打开“WPS表格”窗口，窗口中会显示 新建的一个电子表格。2、认识表格窗口开始菜单、插入菜单、公示菜单介绍，认识工作界面，地址、行 号、列号、当前工作表。3、输入数据(1)选定Sheetl工作表，单击A1单元格，输入表格标 题后敲Enter健或方向键健。(要输入汉字时，先要将输入法切换 到中文输入)(2)在A2单元格中输入“姓名”后回车(可以让学生体验 输入完成后使用方向键和回车键两种方式会得

52、到什么不同的结果， 让学生根据自己的要求选择不同的方法)。(3)类似地，移动光标，用“选定当前单元格再输入数据”的 方法，输入教材58页成绩表并Ctrl+S保存(单击开始菜单栏中保 存进行保存)4、美化表格数据(1) Ctrl+A选中所有单元格，在“开始”菜单中找到“字 体、字号”并设置；使用鼠标框选需要更改字体格式的区域，再单 击鼠标右键，在弹出的菜单中可以直接对字体、字号、对其方式进 行更改。(2)在“开始”菜单选项卡中找到“上下居中对齐、“左 右居中对齐”并设置。(3)点击菜单栏中文件，在弹出的菜单中选择另存为，选择 存储路径，更改文件名为自己喜欢的名字，点击保存文件，然后关 闭文件窗口

53、。三、学生实践操作：学生自主操作，老师巡视指导。四、课堂小结1、学生总结：本堂课你有那些收获？2、老师总结：本节课我们通过任务学会了创建电子表格、以及电子 中数据输入、字体设置等一些简单表格处理。特别值得注意的是在 我们信息技术课中，不光要专注正在学习的知识，更要学会去大胆 创新、探究。板书设计绘制表格.创建word表格。.输入数据单.元格设置和文本的对齐方式设置。作业布置设计本班的理想成绩表教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：11.数值运算真快捷教学目标知识与技能.掌握加减乘除和等于号的用途。. 了解并掌握几种简单常见的工式。过程与方法培养同学们自学能力和动手操作能

54、力。情感态度价值观让同学们体验计算机给人们工作带来的方便快捷。教学重点掌握几种简单常见公式。教学难点公式的编辑。课型和课时新课 1课时教学手段多媒体教学方法和学习方式教法：讲授法，演示法、学法：任务驱动法、独立操作法、合作学习法。德育渗透在生活中，我们为了提高工作效率，需要找一个又快又简单的方法来完成工作， 所以生活中我们也要找到更加便捷的方法，以提高效率。教学过程个性修改（二次备课）一、导入实际应用中，人们用电子表格存储输入的数据后，往往要对数值进行 计算。数值计算是电子表格软件的主要功能。在单元格中输入的具 体数值叫作常量。除此以外,还可以在单元格里输入公式，用来完成 多种计算任务。如四则

55、运算、求和、平均数及函数运算等。二、出示运算符的功能表通过观察我们得出以下知识内容：1、认识公式：以“=”开头的计算式就是电子表格中使用的公式。2、输入公式：输入公式时，字母不分大小写，输入公式后敲Enter键，公式会立即变成具体的数值。3、修改数值：选定单元格后，可以在编辑框中看到其中的公式。如果 公式输错了，可以先双击错误公式所在的单元格，然后重新输入，也 可以在编辑框中直接修改。4、复制公式可以将一个公式复制在另外一个公式内，增加运算速度。三、新授填充柄：选定一个或多个单元格后，选定区域的右下角会显示一个黑 色的小正方形，通常把这个小正方称为填充柄。灵活运用填充柄，可 以提高输入、处理数

56、据的效率。四、实际操作出示三表：学生成绩表家庭支出表学生学籍表对以上三表进行操作讲解。五、思考总结思考三个问题：1,电子表格中的公式有哪些特点？2、利用公式计算有什么优势？3、复制公式与拖动填充柄都能快速地处理数据。这两种方法有什么区别？回答并归纳总结：1、均使用以“=”开头的计算式。2、面对大批量的数据时，可以更快捷更方便地计算。3、复制公式可以有选择的将公式复制在指定的单元格中，而拖动填 充柄必须是连续的单元格操作。板书设计数值运算真快捷-用公式计算输入公式修改公式复制公式、填充柄作业布置通过求和公式计算学生球类爱好的总人次。教学反思学生出勤：应到实到年 月 日校级审核人签字：教学题目：1

57、2.轻松编辑工作表教学目标知识与技能.掌握增删整行整列数据的基本操作。.学会复制、删除工作表以及更改工作表名称过程与方法培养同学们自学能力和动手操作能力。情感态度价值观让同学们体验合作学习的乐趣。教学重点掌握增删整行整列数据的基本操作。教学难点学会复制、删除工作表以及更改工作表名称。课型和课时新课 1课时教学手段多媒体、教材书、教案本、计算机教学方法和学习方式教法：讲授法，演示法、学法：任务驱动法、独立操作法、合作学习法德育渗透在生活中，我们为了提高工作效率，需要找一个又快又简单的方法来完成 工作，所以生活中我们也要找到更加便捷的方法，以提高效率。教学过程个性修改（二次备课）一、导入工作表里输

58、入数据或公式以后，往往还会因某种原因需要对工 作表进行调整和修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。这节课 我们就一起来研究这方面的问题。二、讲授新课编辑工作表时，通过拖动鼠标，完成单元格的选定区域，实际 应用时，通过两种方法选定单元格区域。方法一，单击行号或列标， 选定一行或一列。方法二：按住Ctrl键的同时单机或拖动要选定的 单元格或单元格区域，可以选定不连续的多个单元格或单元格区域。（一）、合并单元格编辑工作表时，通常需要把几个单元格合并成为一个单元格。 具体步骤如下：选定一行中的某一段单元格区域，单击工具栏中的“合并居中”， 可以看到这一区域变成一个横跨多行或列的一个单元格，在单元格 中

59、居中显示。如果取消单元格的合并状态，只需再次单击“合并居 中”按钮。（二）、插入与删除行或列选定一行后右击，在快捷菜单中单击“插入”命令，就可以在 这一行的上面插入一个空白行。选定一列后右击，在快捷菜单中单击“插入”命令，就可以在 这一列的左侧插入一个空白列。选定一行或列后右击，在快捷菜单中单击“删除”命令，就可 以删除选定的行或列。执行“清除命令，可以清除选定单元格 中的内容，把它变成空白单元格。（三）、复制工作表利用复制工作表的功能，可以快捷的创建与已有工作表结构相 似的工作表。如果删除不需要的工作表，单击“工作表”按钮，在 下拉菜单中选择删除工作表。（四）、数据排序数据排序是一种按照某种

60、需要对数据进行管理和维护的有效手 段，把数据那一定条件排序后，既便于查看数据序列的状况，也便 于分析数据的变化趋势。具体步骤如下：选定需要参加排序的单元格区域，单击“数据”工具栏中的“升 序”或者“降序”按钮，然后在出现的对话框中选定“扩展选定区 域”选项，就可以看到排序结果。如果遇到数值相同的情况，还可 以设置其他条件进行排序。具体老师进行演示。板书设计选定单元格 合并单元格 轻松编辑工作表-插入与删除行和列复制工作表 数据排序作业布置通过求和公式计算学生球类爱好的总人次。教学反思学生出勤：应到实到校级审核人签字:教学题目：13课.修饰美化工作表教学目标知识与技能1、掌握调整行高或列宽的方法