让阅读成为一种习惯

1、让阅读成为一种习惯家长朋友们，著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写过这样一段话：如果有人要我当伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是让我不读书，那么我决不当国王。我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿意当一位不爱读书的国王。世界著名文学家高尔基也发出过呼吁：热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情和事件中理出头绪来，它能教会你们尊重别人，也尊重自己，它将以热爱世界、热爱人的感情来鼓舞你们的智慧和心灵。我们再听一则数据：犹太人人均年读书64本。美国人均年读书25本。日本人均年读书18本。法国人均年读书1

2、1册。新加坡为8.3本，中国人均年读书不到5本。（上海市民人均每年读8本书）。再从读书时间上比较：美国则为14.4小时。日本为8.8小时，新加坡为5.9小时，而上海每周人均读书时间为4.5小时，如果统计全中国的读书时间，则中国每周人均读书时间会更少。家长朋友们，阅读的数量和阅读时间的增加对孩子的未来带来的重要影响是不可估量的。基于中国的阅读状况和阅读对人的重要及影响，我们一定要孩子阅读，让阅读成为孩子的一种好习惯。怎样让阅读成为一种习惯呢？一、营造良好的阅读环境古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也”。孩子生活在什么家庭环境中，就会在不知不觉中受到什么样的熏陶。哲学家波普尔的父母非常注重

3、环境对孩子的影响。在波普尔的家里，除了餐厅外，其他地方几乎全是书。在那间特大的藏书室里，放满了很多名家的著作。波普尔后来回忆道，在他还未能读懂父亲的这些藏书时，书就成了他生活的一部分。其实，只要有条件，孩子是喜欢看书的，因此，作为父母的我们可以为孩子建立一个小书架，摆上孩子喜欢的图书，例如童话故事，神话传说，儿童画报，经典名著等。一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架下停留更长的时间。能够拥有自己藏书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人。当我们给孩子营造了一个良好的阅读环境，给孩子提供一些他喜欢的、有趣味地阅读书籍时，我们可以放宽孩子的阅读范围，让孩子自由地阅读自己喜欢的内容，自由地

4、发挥他们的阅读天性，从而爱上阅读。常听家长说，孩子如何不爱学习。家长朋友们，你在看电视，孩子能学进去吗？你在玩电脑游戏，孩子能学进去吗？你在喝酒、打麻将，孩子能学进去吗？如果你在看书，孩子能去看电视，玩电脑吗？孙敬修老前辈曾说：“孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！”榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。所以，作为家长的我们要拿起书来读，做孩子读书的榜样。我作为一位家长，认识到阅读环境的重要，就积极为女儿营造良好的阅读环境。在她自己的房间里，有她自己的学习桌，书桌上摆满了她喜欢的书籍。她可以坐在书桌旁看书，可以拿个靠背，靠在床上看书，还可

5、以拿个垫子，坐在地板上看书。她可以翻阅有很大想象空间的绘本，可以阅读适合她年龄段读的各种童话，经典名著，还可以了解名人的童年故事。她阅读真的是无拘无束，自由自在。我作为一名老师，也积极为我的学生营造良好的阅读环境。在我们的班里，每一位学生都会带着课外书籍，他们在阅读课上自由阅读，他们在课间随意翻阅，他们还可以在课前阅读交流。真的是良好的阅读环境改变了我好动的女儿，改变了我捣乱的学生，他们拿着书能静静地阅读。我真诚希望孩子们爱读书，成为习惯。作为家长，我们要身先力行，带头读书、看报，着力营造家庭的读书氛围。二、激发孩子阅读的欲望教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法

6、克服的障碍越多，他就应当更多的阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，书籍和由书激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段”。所以我们要激发孩子们阅读的欲望。孩子读得越多，理解力就越强，理解力越强了，孩子就越喜欢阅读；她读得越多，她就读得越好，读得越好，她就更愿意阅读，她就会更聪明。如果一个人渴望读书，阅读的时刻就会给他带来欢乐，那么所读的东西就会深印在他的意识里。精神高涨的状态，阅读研读书籍时的喜悦，是一个强大的杠杆，用它能够把大块的知识高举起来。阅读对每一个儿童的生命成长意义都很重大，她能提高儿童生命质量的深度与广度，我们要让孩子们感受到阅读是一种快乐，阅读是一种享

7、受，阅读是一种创造，所以，我们要时刻激发孩子的阅读欲望。让孩子在书籍的世界里去畅游，在知识的海洋里追求思想的美，享受文化的财富，使自己变得更加高尚。怎样激发孩子阅读的欲望呢？我谈两点：1、陪孩子一起阅读孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程。要让孩子爱上阅读，要帮助孩子提高阅读能力，我们最好能够和孩子一起阅读。美国总统小布什的母亲非常注重与孩子共同阅读。她说：“我总是尽可能多地与孩子们读书，有时，我也让他们读给我听。我的孩子直到很大后，还保持着与我共同阅读的习惯。当他们放假或有空闲的时候，我们就会轮流读一本名著，然后在进行讨论、交流。”我们都知道英国的勃朗特三姐妹，她们在文学史上颇有成就。小时

8、候，父母就经常陪她们阅读。冬天，她们围坐在熊熊的炉火旁，共同阅读优美、抒情的作品；春天，她们常常到野外郊游，朗读自己或别人的诗作。文学的种子就这样在他们幼小的心灵播种了，这也正是她们能写出简.爱和呼啸山庄的源泉。陪孩子一起阅读是一种亲子行为。你看，一家人在灯下，坐在一起，同看一本书。妈妈读着，女儿听着。妈妈提问着，孩子回答着。或者爸爸和儿子读过之后讨论着、交流着，这样和谐的气氛，孩子怎能不喜欢？这样的家庭阅读，孩子怎能不喜欢？这样的阅读氛围，孩子怎能不成为阅读习惯呢？陪孩子阅读是一种使家庭和睦的润滑剂。你瞧，书房里或者客厅里，安安静静，孩子和家长都在阅读。你听，父子俩在争论，争论读书后不同的观

9、点，此时，父亲不是严肃得不可靠近的父亲，孩子不再是唯唯诺诺，胆胆怯怯的孩子，而是他们争得面红耳赤。这样的家庭关系，孩子怎能不喜欢？这样的阅读行为，孩子怎能不喜欢？这样的家庭阅读，怎能不让孩子爱上阅读？这样的阅读，怎能不成为一种习惯？2、给孩子留下悬念激发孩子阅读的兴趣，还可以用故事悬念的方法，今天讲一点，吊起孩子的胃口，明天他会自己拿起书来读，因为他想知道后事如何。三、给孩子推荐一些好书教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力是有差异的。3岁以前的孩子爱看色彩艳丽、形象逼真的图画书；36岁的孩子爱看童话、幻想故事以及有关动物之类的书籍；710岁的孩子爱看有一定情节的童话、神话故事及令人惊奇、富

10、于冒险性的儿童图书；1013岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；1416岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类书籍。所以，我们要根据不同年龄段的孩子，推荐不同的书籍。在低年级时，我们可以让孩子阅读绘本和有趣童话一类的书。绘本有鼠小弟、猜猜我有多爱你、爱心树、我爸爸、我妈妈、我讨厌妈妈、石头汤、小房子、爷爷一定有办法、鸭子和农夫、月亮的味道等。有趣童话一类的有小布头奇遇记、小猪淅沥呼噜、格林童话等。到了中年级，我们可以让孩子阅读，如：苹果树上的外婆、一百条裙子、世界神话故事、德国当代儿童文学经典作品集、小公主、彩绘本昆虫记、汤姆叔叔的小屋等书籍。到了高年级，我们可以让孩子们

11、阅读城南旧事、史记、世界上下五千年、曹文轩的纯美文学书籍，沈石溪的人与动物之间的书籍等。四、教给孩子阅读方法有了阅读兴趣，阅读方法也很重要。阅读方法有很多，作为父母，我们应该教给孩子最基本的阅读方法。如：1、看图法这种方法适合很小的孩子。2、图文法刚上学的孩子，识字不太多，让他们可以根据图画，阅读文字，想象文字。3、朗读法我们可以让孩子大声朗读，并且要求孩子尽量不丢字，不加字，不错字，不颠倒。这样对孩子也是一个很好的训练。当然，我们要表示出对孩子朗读的欣赏，孩子读完了，我们可以伸出大拇指，大声赞扬孩子“你读得真棒，我都被陶醉了！”“你读得真好！”“你读得真感人，我都被感动了！”这样鼓励孩子的朗

12、读，孩子会读得更带劲儿。4、精读法书中的内容有些需要精读，精读这些内容，能体会作者的写作意图，积累文中的优美词句。如中华上下五千年的前言中写到：“在广袤富饶的中华大地上，生活着一个勤劳勇敢的民族中华民族，她以其伟大的创造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；她以其博大雄浑的民族精神，自强自立于世界民族之林，在五千年的漫长岁月中，书写了悠久的历史，创造了灿烂的文明。”像这样的语句，要让孩子仔细地读，认真地读，甚至应该背下来。5、略读法对于一些内容，孩子们没有必要精读，没有时间精读，就让孩子大致浏览一下，了解大概内容即可。6、读记法可以有选择性地为孩子挑选一些美文，如金波的诗。背简短的古文，背诵一

13、些诗词歌赋等。这样，也能训练孩子的诵读能力和记忆力。7、笔记法笔记法指的是用笔记下自己认为有用的东西和用笔记下自己的理解及感受。毛主席曾说，不动笔墨不读书。一边看书一边动笔，可以延长集中精力的时间，同时可以促进思维，增强记忆力。教给孩子可以用线段或者符号把自己特别感兴趣的词句标注出来；也可以教孩子有选择地摘抄自己感兴趣的名言警句、诗词歌赋、成语故事等；还可以写书本的梗概提纲、简短书评乃至心得体会，甚至在书的空白处可以加上自己的批注，如“精彩的描述！”“这句话用得非常恰当”等等。这样可以加强孩子读书时的思考深度。8、交流法家长和孩子同读一本书，读后相互交流，家长有成人的感悟，孩子有孩子的理解。让孩子和小伙伴同读一本书，读后相互交流，孩子能收获更多。还可以借助网络，如写校讯通博客，让孩子在网上发表意见，和别人交流。五、让孩子早期阅读在一本书中看到这样一句话，美国的阅读从一出生就开始了，而中国的阅读从上学才开始。这样算来，中国孩子的阅读比美国的孩子晚了6年。从哈弗女孩刘亦婷一书中，我了解到刘亦婷的妈妈在孩子15天时，就给孩子阅读。从发现母亲、卡尔维特教育等书中，我了解到早期教育的重要性，那么由此推论，早期阅读