(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《阿长与《山海经》》市公开课一等奖课件

1、(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册阿长与山海经市公开课一等奖课件(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册阿长与山海经学习目标1.把握课文主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。（重点）2.掌握欲扬先抑及围绕中心安排详略的写法；分析关键语句，体会作者词语运用的妙处。（难点）3.感受长妈妈的人格美，懂得做人应善良、宽厚、热情、乐于助人。（素养）学习目标1.把握课文主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。（(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册阿长与山海经市公开课一等奖课件 鲁迅18811936，中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。190

2、2年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，他的作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编散文集朝花夕拾、散文诗集野草、杂文集热风、 坟、 华盖集、而已集等。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。 鲁迅18811936，中国伟大的无产阶鲁迅儿时经常玩的地方 阿长（？1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继的儿子，做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。 在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去

3、世约三十年后，作者写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。 解题：1. 阿长是什么人?鲁迅儿时经常玩的地方 阿长（？1899），是鲁迅儿解题：2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”? 先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。从百草园到三味书屋中长妈妈讲美女蛇的故事解题：2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”? 关于山海经 山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代

4、第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。 它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 关于山海经 山海经是我国第一部描述山川、 作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆不识文断字，又有些愚昧迷信，甚至连真名都不为人所知，是在是普通的不能再普通了。那么，鲁迅为什么要写她呢？她是一个什么样的人呢？ 我们起来看课文。 作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己生字生词惊骇 惶急 疮疤掳去 渴慕 霹雳震悚

5、诘问 惧惮疏懒 孤孀hi hung chung l m p l sng ji dnln shung 生字生词惊骇 惶急 疮疤h自学指导 细读课文，勾画关键词句，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么。从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征。自学指导 细读课文，勾画关键词句，看看文章围绕阿文章围绕阿长写的事 1、她的身份、地位和名字的由来；（1-2段）2、喜欢切切察察3、限制我的行动,爱打小报告4、睡觉时睡相不佳；（35段）5、懂得许多规矩和麻烦的礼节；（6-12段）6、讲长毛攻城时护城的故事；（13-17段）7、谋害我的隐鼠；（18段）8、为我买山海经。（19-29段）重点写为我买山海经文章

6、围绕阿长写的事 1、她的身份、地位和名字的由来；（1-2文章结构层次1.（1-2段）阿长的身份、地位和名字的由来2.（3-29段） 回忆阿长 的为人 处事（30-31段）表达对阿长的思念喜欢切切察察，限制我的行动、睡觉时睡相不佳（35段）懂得许多规矩和麻烦的礼节（612段）讲长毛攻城时护城的故事 （13-17段）为我买山海经（19-29段）文章结构层次1.（1-2段）阿长的身份、地位和名字的由来喜欢研读文本2、“我”对阿长的感情是怎样变化的？请找出体现了作者感情色彩的词句。 1、在作者对阿长的描写中，你感受到长妈妈有什么特点？研读文本2、“我”对阿长的感情是怎样变化的？请找出体现了作者不大佩服

7、感情变化：（线索）不耐烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意 祝 福 这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。不大佩服感情变化：（线索）不耐烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意 祝自学指导 仔细阅读课文中买山海经的部分，思考：1、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？2、阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？ 3、你怎样理解文中说的“确有伟大的神力”？这句和前面的“却不料她还有这样伟大的神力”有何区别？自学指导 仔细阅读课文中买山海经的部分，思考： “我”

8、想她“并非学者，说了也无益”。因为阿长不识字，没有文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况 我想她一向不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。 当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？ “我”想她“并非学者，说了也无益”。因为阿长 阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？ “我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。 阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎 你怎样理

9、解文中说的“确有伟大的神力”？这句和前面的“却不料她还有这样伟大的神力”有何区别？ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“她确有神力” 前一次带有调侃的意味，第二次却含有称颂的意味。 你怎样理解文中说的“确有伟大的神力”？这句和 “憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”

10、，鲁迅在具体的描写中饱含同情。深入探讨 课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？ “憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写知识链接 欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。什么是欲扬先抑？知识链接 欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？“切切察察”不许走动 “大”字睡相教给 “规矩”讲“长毛”故事文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一

11、人物形象，其中新的敬意热爱关心孩子为“我”买山海经特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事新的敬意热爱关心为“我”买特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”不耐这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。思维拓展作者写这些“抑”的内容，不惜用一些贬义色彩词语，是要表现对

12、长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的那些感情？这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。思 再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的；对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是情有可原的；她很不幸，出来做工，最大的奢望就是“顺顺流流”多么淳朴；而对于长毛的讲述更是作者对其愚昧的含笑的批评成人的眼光描写少时的心态“抑”中包含着对长妈妈的同情与怀念 再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的点评：作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉

13、，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。点评：作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，作者怎样刻画的阿长？ 1、欲扬先抑的手法 2、详略得当的选材特点 3、人物描写的多样性写法研讨写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果写 作 借 鉴我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。小 结作者怎样刻画的阿长？ 1、欲扬先抑的手法写法研讨写人记事小结： 纵观全文，作者显示“不大佩服”，后来“发生新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的同情、尊敬、感激和思念之情。 小结： 纵观全文，作者显示“不大佩服”，后当堂训练在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 当堂训练在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？本课小结阿长与山海经略写无名无姓，切切察察饶舌多事日常粗俗，睡成“大”字不拘小节初一塞橘，规矩烦琐关爱孩子长毛故事