2020年部编版九年级下册语文-21.邹忌讽齐王纳谏-习题课件

1、2020年部编版九年级下册语文-212020年部编版九年级下册语文-211. 下列加点字的注音全都正确的一项是()A朝服衣冠(cho) 形貌昳丽(y)B窥镜而自视(ku) 孰视之(sh)C王之蔽甚矣(b) 期年之后(q)D暮寝而思之(qn) 谤讥于市朝(png)点拨A项“朝”应读zho，C项“期”应读j，D项“谤”应读bng。B1. 下列加点字的注音全都正确的一项是()2解释下列句中加点的词。(1)邹忌修八尺有余_(2)明日徐公来_(3)今齐地方千里_(4)宫妇左右莫不私王_(5)能面刺寡人之过者_(6)期年之后_长，这里指身高。次日，第二天。土地方圆。君主左右近侍之臣。指责。满一年。2解释下

2、列句中加点的词。长，这里指身高3下列句子中的加点词与例句中的加点词活用类型相同的一项是()例：能面刺寡人之过者A吾妻之美我者B闻寡人之耳者C朝服衣冠 D其一犬坐于前D3下列句子中的加点词与例句中的加点词活用类型相同的一项是(点拨D项和例句都是名词用作状语；A项“美”，形容词的意动用法，认为美；B项“闻”，动词的使动用法，使听到；C项“服”，名词用作动词，穿戴。点拨D项和例句都是名词用作状语；A项“美”，形容词的意动用法4下列句中加点词的意思相同的一项是()A我孰与城北徐公美 孰视之B徐公不若君之美也 吾妻之美我者C朝服衣冠 皆朝于齐D上书谏寡人者 事父母几谏D4下列句中加点词的意思相同的一项是

3、()点拨A项两个“孰”分别为“谁”“仔细”；B项两个“美”分别为“美丽”“认为美”；C项两个“朝”分别为“早晨”“朝见”；D项两个“谏”都是“规劝”的意思。点拨A项两个“孰”分别为“谁”“仔细”；B项两个“美”分别为5对句中“于”字的意思分类正确的一项是()欲有求于我也 四境之内莫不有求于王以其无礼于晋 皆以美于徐公且贰于楚也 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷 C5对句中“于”字的意思分类正确的一项是()CA/B/C/D/ A/6下列对文言句式的判断不正确的一项是()A城北徐公，齐国之美丽者也。(判断句，“者也”是判断句的标志)B与坐谈。(省略句，省略了主

4、语“邹忌”和宾语“客”)C忌不自信。(倒装句，宾语前置，应为“忌不信自”)D王之蔽甚矣。(倒装句，属于状语后置)D6下列对文言句式的判断不正确的一项是()D点拨D项是被动句，“蔽”在句中是“蒙蔽，这里指所受的蒙蔽”的意思。点拨D项是被动句，“蔽”在句中是“蒙蔽，这里指所受的蒙蔽”的7名句默写填空。(1) 文中邹忌对齐威王分析自己的妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：_。(2) 邹忌分析齐威王受蒙蔽的原因的句子是：_ _。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣7名句默写填空。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之8邹忌讽齐王纳

5、谏是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联。请你把下面的对联补充完整。(1)上联：邹忌比美谈国事下联：_(2)上联：妻美妾美客美，美丑自晓下联：_上赏中赏下赏，赏罚分明威王下令改过失8邹忌讽齐王纳谏是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内一、对比阅读阅读下面的三则古诗文，完成问题。【甲】江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。范仲淹江上渔者【乙】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐

6、谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若一、对比阅读君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初

7、下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上【丙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善

8、也。”晏子春秋【丙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛【注】景公：春秋时期齐国的国君。陛：殿堂的台阶。涂：同“途”，路上。里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。兼月：两个月。兼，两倍的。9选文【乙】出自西汉_等人编订的史书_。战国策刘向【注】景公：春秋时期齐国的国君。陛：殿堂的台阶。涂：同10下列加点词的意义相同的一项是()A闻寡人之耳者孔子闻之曰B时时而间进 立有间C王之蔽甚矣 横柯上蔽，在昼犹昏D但爱鲈鱼美 但少闲人如吾两人者耳D10下列加点词的意义相同的一项是()D点拨A项两个“闻”分别为“使听到”“听到”；B项两个“间”分别为“间或、偶然”“一会儿”；C项两个“蔽”

9、分别为“蒙蔽，这里指所受的蒙蔽”“遮蔽”；D项两个“但”都是“只是”的意思。点拨A项两个“闻”分别为“使听到”“听到”；B项两个“间11下列加点词的意义和用法相同的一项是()A窥镜而自视 雨雪三日而天不寒B欲有求于我也 令所睹于涂者C上书谏寡人者 乃令出裘发粟以与饥寒者D吾妻之美我者 婴闻古之贤君C11下列加点词的意义和用法相同的一项是()点拨A项两个“而”分别为“连词，表修饰，可不译”“连词，表转折，但是”；B项两个“于”分别为“介词，向”“介词，在”；C项两个“者”都是“代词，的人”；D项两个“之”分别为“助词，用于主谓之间，取消句子独立性”“助词，的”。点拨A项两个“而”分别为“连词，表

10、修饰，可不译”“连词，表转12翻译下面的句子。(1) 我孰与城北徐公美？(2) 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。(自己)吃饱且知道百姓的饥饿，(自己)穿暖且知道百姓的寒冷，(自己)安逸且知道百姓的劳苦。我与城北徐公相比，哪一个美？12翻译下面的句子。(自己)吃饱且知道百姓的饥饿，(自己)13从【甲】诗中可以看出作者表达的情感是：_ _。 【乙】【丙】两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是【乙】_ _； 【丙】_。希望景公关心天下百姓疾苦对渔民疾苦的同情与关心，也含有对岸上人的规劝之意 劝谏齐王广开言路，虚心听取意见，去除蒙蔽13从【甲】诗中可以看出作者表达的情感是：_14简要比较邹忌和晏

11、子两人的谈话技巧有什么不同。邹忌采用“迂回战术”，先从小事切入，取得对方认同，然后从家庭小事顺理推入国家大事，让对方自然接受。晏子则从大处入手，巧妙运用古代贤君的做法进行侧面暗示，使景公顿悟。14简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。邹忌采用“【丙译文】景公在位时，雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下白毛皮做成的皮衣，坐在朝堂的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！雪下了几天，但是天气却不寒冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，(自己)吃饱且知道百姓的饥饿，(自己)穿暖且知道百姓的寒冷，(自己)安逸且知道百姓的劳苦，现在您不知道。”

12、景公说：【丙译文】景公在位时，雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋“说得好！我听从您的教诲了。”他于是下令拿出大衣和粮食给挨饿受冻的人。命令在路上见到的，不必问他们是哪个乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。孔子听到这件事后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能施行他认识到的德政。”“说得好！我听从您的教诲了。”他于是下令拿出大衣和粮食给挨饿二、深层阅读公输(节选)子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文

13、轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”二、深层阅读子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆15下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项 是()A胡不见我于王于舅家见之(王安石伤仲永)B今有人于此所欲有甚于生者(鱼我

14、所欲也)D15下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项DC舍其文轩醒能述以文者(欧阳修醉翁亭记)D江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富复立楚国之社稷(司马迁陈涉世家)C舍其文轩16下列句子翻译有误的一项是()A然胡不已乎这些胡人不会停止进攻B此为何若人这是什么样的一个人呢C荆之地方五千里楚国的土地，方圆有五千里D宋无长木宋国没有多余的木材A16下列句子翻译有误的一项是()A17选文中，通过“文轩之与敝舆”“_ _” “锦绣之与短褐”对比，墨子得出楚国攻宋是“_”的结论。 粱肉之与糟糠为与此同类17选文中，通过“文轩之与敝舆”“_ 18邹忌讽齐王纳谏与这一段选文都围绕“劝说”展开，下表对此进行了梳理。请在

15、空缺处填写相应内容。18邹忌讽齐王纳谏与这一段选文都围绕“劝说”展开，下表项目人物劝说性质劝说目的劝说方式劝说效果墨子外交劝说楚王放弃攻宋以窃疾设喻邹忌内政劝谏齐王广开言路齐王欣然纳谏楚王必定取宋以家事设喻项目墨子外交劝说楚王放弃攻宋以窃疾设喻邹忌内政劝谏三、拓展阅读客见赵王曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪姬，妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则

16、买马善而若恶，皆无危补于国。然而王之买马也，三、拓展阅读必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾，而社稷不血食，然而王不待工而与建信君，何也？”赵王未之应也。客曰：“燕郭之法，有所谓桑雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓桑雍者，便辟左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼在于内，谨备其所憎，而祸在于所爱。”(选自战国策赵四客见赵王)必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾，而社稷不血食，【注】赵王：即赵孝成王。而若：或者。虚戾：废墟，形容田舍荒芜，人迹灭绝。血食：祭祀祖先的食品。便辟：亲近宠爱者。贼：害，此

17、处指日月中黑暗的部分。【注】赵王：即赵孝成王。而若：或者。虚戾：废墟，形容田19下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()A何故至今不遣太守即遣人随其往B未得相马之工也 往往而死者，相藉也C买马而善 京中有善口技者D然而王之买马也 辍耕之垄上A19下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()点拨A项两个“遣”都是“动词，派遣”的意思。点拨A项两个“遣”都是“动词，派遣”的意思。20用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)然而 王不待工 而与建信君。21将下面句子翻译成现代汉语。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。这些都是能趁大王您酒酣耳热之时向您索求自己想要的(东西)的人。/20用“/”标

18、出下面句子的朗读停顿。(限两处)这些都是能趁22根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。告诫赵王在治理国家时要选用贤臣，防止偏信亲近的人以致误国。22根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什【译文】有客拜见赵王说：“我听说大王要派人去买马，有这回事吗？”赵王回答：“有这回事。”“那为什么到现在还没派人去买呢？”赵王说：“没有找到会相马的人。”客问：“大王为什么不派建信君去呢？”赵王答道：“建信君要处理国家大事，他又不懂相马的事。”客问：“大王为何不派纪姬去呢？”赵王回答：“纪姬是个女人，不懂得相马。”客继续问道：“如果买来了马匹而且特别好，对国家【译文】有客拜见赵王说：“我听说大王要派人去买马，有这回事吗有什么好处？”赵王回答：“对国家没有什么好处。”又问：“如果买来了马匹，不好，又会对国家造成什么危害呢？”赵王答道：“对国家没有什么危害。”客说：“既然买的马好或者不好，都对国家没有什么益处或危害。大王您买马却一定要等待一个会相马的人。现在大王治理国家的措施不当，国家衰败，几成废墟，甚至没有祭祀用的食品，可是大王不等待善于治理国家的人，却把大权交给建信君，这