Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2021届第一次联考语文参考答案

1、Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2021届第一次联考语文参考答案Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2021届第一次联1【答案D】解析：A项“干”应读作“gn”；B项“霾”应读作“mi”；C项“朔源”应写作“溯源”。2【答案D】解析：D项“步履蹒跚”形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子，不合语境，可改为“举步维艰”。3【答案A】解析：甲句的破折号与“即”功能相同，不能并用，可将破折号改为逗号。4【答案C】解析：A项主客倒置，可将“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”；B项介词残缺，可在“培育了他”后面加“以”，“以为务”；D项句式杂糅，“非才行”可改为“非不可”或“只有才行

2、”。Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2021届第一次联考语文参考答案5而是直播监管的起点（1分）也带来了复杂的监管问题（1分）一张密不透风的监管网（1分）（意思合理、符合语境即可）6（1）示例：故乡（或“家乡”）（2分）（2）用“小”字形容故乡，新颖独特，富有亲切的意味，举重若轻，饱含着对故乡的深情。（2分）“小得只盛得下/两个字”，却又不明说哪两个字，为读者留下充分的想象或解读的空间。（2分）说明：如果第（1）题回答不恰当，而第（2）题能抓住“小”“盛”“两个字”等要点进行赏析，也可酌情给分。5而是直播监管的起点（1分）7【答案D】解析：A项张冠李戴，“认识到艺术的新颖别致”错误，

3、见原文“感受到艺术的新颖别致”“不是要获得审美认识，而是要获得审美感受”；B项因果倒置，“因此感觉过程本身就是审美目的”错误，见原文“因为感觉过程本身就是审美目的”；C项表述绝对化，“破坏一切习以为常的、标准化的东西”错误，见原文“创造性地破坏习以为常的、标准化的东西”。8【答案C】解析：C项“语言原是一个个简单的符号和概念”错误，见原文“语言在它的起源之初本身蕴含着无穷诗意”“退缩为一个个简单的符号和概念”。7【答案D】解析：A项张冠李戴，“认识到艺术的新颖别致”错9第一个“石头”指作为表意符号的石头，第二个“石头”指作为客体本身的石头。（2分）（或者：第一个“石头”指石头这个概念名称，第二

4、个“石头”指石头这个物体本身）此句意指艺术的作用在于去除事物身上的概念阴影，还原事物本身的感性和质感。（2分）10儿子不幸死亡，姚纳备受丧亲之痛。（2分）想倾诉丧子之痛而不得，姚纳饱受孤独之苦。（2分）11运用心理描写，表达了姚纳无人可以倾诉“苦恼”的焦灼与绝望。（2分）运用夸张手法，形象地写出了姚纳心中的“苦恼”的浩大与压抑。（2分）运用反衬手法，把姚纳巨大的苦恼与人群完全的无视作对照，表现人的冷漠。（2分）说明：如回答神态描写（焦灼而痛苦）、化虚为实（苦恼滚滚地流出来）等，也同样给分。9第一个“石头”指作为表意符号的石头，第二个“石头”指作12以赶车为生，生活贫困。（1分）饱受客人打骂，毫

5、无尊严。（1分）丧妻丧子，命运悲惨。（1分）想倾诉而不得，孤独凄凉。（1分）（答出1点得1分，答出2点得3分，答出3点得4分）13苦恼的诉说对象由人到马，祝福的诉说对象始终是人。（2分）苦恼中的人都不愿听姚纳诉说，只有马能倾听；祝福中的人对祥林嫂的诉说，先满怀兴致，后厌烦唾弃。（2分）苦恼以人只能从马身上寻求慰藉，来凸显姚纳的孤苦无依；祝福以人们对祥林嫂诉说的前后反差，来揭示人的空虚与冷漠。（2分）12以赶车为生，生活贫困。（1分）【参考译文】 人有千金的积蓄，一定会留给自己的子孙。亲子孙爱子孙，何尝不想他们地位高且财富多呢？不过我有比千金还重，比鸿毛还轻的东西。不用依靠却可以长存，不用依赖却

6、可以不消亡，一句话的教诲，可以留给几十代子孙。 真州的马氏父子，两次到南方做官。我不认识父亲，却认识儿子马叔敬，和他结交，相信他所受到的教诲是合乎道义的。当初马叔敬的父亲在潭府推官任上将要去世，看着儿子说：“我把一身清白留给你等子孙，我认为这是很丰厚的，你不要认为这过于俭省啊。”等到马叔敬守孝期满，获得了做官的资格，他把“遗清”作为匾额挂在居住的大堂上，这样做的用意是，对上来继承各位祖先的精神，对下来激励后代。（这）哪里是可用千金换来的一句话啊？【参考译文】 有一天，马叔敬到寅轩拜访我，让我阐发“遗清”的含义，我讲不明白。我听说把自己所拥有的拿给别人，叫馈赠，而要馈赠就一定要有物品。赠人美好的

7、桃子，不比回报美玉来得轻；赠人华美的缟带，不比回报纻衣来得重。所以有物品馈赠，情谊反而浅；没有物品馈赠，倒显得情谊重。过去儿子的父亲拿出他所有的积蓄，全部用来留给儿子，而儿子又能够小心谨慎地操持，来保全父亲所留下的东西，像靠近冰玉，像喝夜间的水汽（那般小心）。不做坏事以便取得仁义，不相互勾结形成权势，不故作洒脱来取悦于人，不闭塞得不要地位。深邃庄严的天空，开阔起伏的大地，别人还不够，我却还剩余。那韦杨氏在西都，都知道如何爱护自己的子孙，都知道拿什么馈赠子孙啊。 有一天，马叔敬到寅轩拜访我，让我阐发“遗清”的含义，可是丞相的宗族，不比太尉的后代可以绵延不断，有人议论说“大鸟飞到坟头上，那是吉祥的

8、标志”，却不知道经义是有限的，品德的力量是无穷的。在他馈赠子孙之初，本来已经预料到这一点了，却像“子张问孔子十世之后如何”一样问我，只能用孔子“百世之久也可以预知”来答复他。唉！按照我的标准来看马氏父子，哪里只馈赠他一句话就够了呢？ 马叔敬有五个兄弟，才能不相上下、齐头并进，而马叔敬尤其有有才能的名声。现在以吉府照磨官，征召为江西廉访使者的属官，名声与事业日益昌盛，恐怕就在这里起步吧！可是丞相的宗族，不比太尉的后代可以绵延不断，有人议论说“大鸟14【答案B】解析：B项中的“资”应释作“资格”。15【答案A】解析：A项都是连词，表转折，可译为“却”；B项介词，可译为“比”/介词，可译为“从”；C

9、项连词，表目的，可译为“来”/介词，可译为“用”；D项代词，代指子孙/结构助词，可译为“的”。16【答案C】解析：C项中“马叔敬认为”错误，张冠李戴，此处应为作者的看法。17渊然澄穆之天/洋乎陟降之地/人若不足/我则有余/彼韦杨氏之在西都/皆知所以爱其子孙/皆知所以遗其子孙矣（断对1处得0.5分，断错1处扣0.5分）14【答案B】解析：B项中的“资”应释作“资格”。18（1）我把一身清白留给你等子孙，我认为这是很丰厚的，你不要认为这过于俭省（吝啬）啊。（采分点：“遗”“毋”“啬”、句意各1分。）（2）有一天，马叔敬到寅轩拜访我，让我阐发“遗清”的含义，我讲不明白（无法解说）。（采分点：“过”“

10、发”“解”、句意各1分。）1819饥色加 晓夕采桑（2分）20表述口吻上，杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。（2分）说明：如果回答“叙述人称”或“叙述视角”，也可以同样给分。句式运用上，杜诗用反问句，揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇，将质问的矛头指向了不劳而获的统治者；来诗用感叹句，揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实，表达了对不合理社会制度的愤慨之情。（2分）修辞手法上，杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作比，形象地展现了蚕妇遭遇之不公；来诗运用假设或夸张的手法，揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。（2分）19饥色加 晓夕采桑（2分）21满（1分）虚（1分）22由孔子对“师与商”和“宥坐之器”的评说可知，中庸之道要以中道行事，不走极端，讲求适度。（2分）由孔子对不讲是非、四面讨好的“乡原”的深恶痛绝可知，中庸之道要坚守仁义原则，不和稀泥。（2分）23（每空1分）（1）曲肱而枕之 不义而