《天上的街市》优质课获奖课件(原创)

1、天上的街市优质课获奖课件(原创)天上的街市优质课获奖课件(原创)郭沫若先生简介郭沫若(18921978) 原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集女神、星空，话剧屈原等。女神是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。郭沫若先生简介郭沫若(18921978)写作背景 这首诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下

2、了天上的街市。写作背景 这首诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。了解本诗的节奏天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，你看，/那浅浅的/天河，了解本诗的节奏天1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？不一样，前一个指人间现实中的

3、“街灯”；后一个指想象中的街灯。2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。合作探究1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？不一样，前一个指人间现品读理清课文思路看课文【点拨】1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。 2节：写天上的街市。34节：写牛郎织女在天上的生活。品读理清课文思路看课文【点拨】1.远远的街灯告诉我们什么信息（时间）晚上，天黑了。2.诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？街灯-明星-街灯实-虚联想品读1.远远的街灯告诉我们什么信息（时间）晚上，天黑了。2.诗人3、诗中反复出现的“

4、定然”“定”有什么作用？明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的。他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。3、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？明明是想象的内容有感情朗读课文并思考：诗人由远远的街灯依次 想到什么？街灯明星街市物品人生活光明 自由 幸福 美好想象联想有感情朗读课文并思考：街灯明星街市物品人生活光明 自由 幸福联想：甲事物想到乙事物 存在 街灯明星 存在想象：甲事物创造出乙事物 存在 街市、物品、人、生活 不存在相似关系来源于客观现实补充：联想与想象联想：甲事物想到乙事物 存在 街灯知识拓展：牛郎织女的传说古诗十九首迢迢牵牛星 迢迢

5、牵牛星，皎皎河汉女 纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。 知识拓展：牛郎织女的传说古诗十九首迢迢牵牛星 天上美好 幸福人间黑暗 凄凉 对比:对美好生活的向往对黑暗现实的痛恨 天上美好 幸福人间黑暗 凄凉 写的是天上美满言的是人间残酷抒的是憧憬之情写的是天上美满主题 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。主题 本诗通过由远远的街灯产生联