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1、我们有精神人教部编版道德与法治教学课件1我们有精神人教部编版道德与法治教学课件1每天要有精神每天要有精神我们有精神人教部编版道德与法治教学课件1站如松，挺胸膛，抬起头，看前方。走如风,脚步轻，头不摇，身不晃。站如松，挺胸膛，还有那些样子也精神？还有那些样子也精神？我们有精神人教部编版道德与法治教学课件1坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。坐如钟，身子正；练一练看一看,比一比同学们谁的姿势正确有精神。练一练看一看,比一比同学们谁听中国功夫歌曲，练习站、走、坐的动作。我们有精神人教部编版道德与法治教学课件1读故事：看一看那一组读得有精神？读故事：看一看那一组读得有精神？ 我们为什么要坐如钟，站如松，走

2、如风呢？想一想： 我们为什么要坐如钟，站如松，走如风呢？想一想： 我们少年儿童正处于迅速生长发展阶段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这一个时期注意保持体型的健美极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相，走有正确的姿势。知道吗?和别人在一起时，正确的坐、站、走姿势，不仅使我们的身体挺拔，还是一种礼貌呢！医博士的悄悄话： 我们少年儿童正处于迅速生长发展阶段，医博士的谢谢指导！谢谢指导！1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵

3、银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消

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