【教科版】四年级语文下册《13.挑山工【第1课时】》课件

1、【教科版】四年级语文下册13【教科版】四年级语文下册131.认识8个生字；会写14个生字；掌握多音字“曲”；正确读写“腾云驾雾、心悦诚服、意味深长”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.认识8个生字；会写14个生字；掌握多音字“曲”；正确读写冯骥才：祖籍浙江慈溪，1942年出生于天津。当代著名作家、文学家、艺术家、民间艺术工作者，民间文艺家。作品曾多次获得全国优秀中短篇小说奖，全国优秀散文奖。主要作品：雕花烟斗高女人和她的矮丈夫 神鞭三寸金莲珍珠鸟等。走近作者冯骥才：祖籍浙江慈溪，1942年出生于天津。当代著名作家、文扁书写指导“户”点在

2、竖中线上，撇舒展。bin我会写扁书写指导“户”点在竖中线上，撇舒展。bin我会写货书写指导“化”略扁，“贝”撇伸展。hu货书写指导“化”略扁，“贝”撇伸展。hu胳书写指导“月”要写窄一些，右边横撇和捺舒展。g 胳书写指导“月”要写窄一些，右边横撇和捺舒展。g 膊书写指导左窄右宽。注意右边上下两个点。b 膊书写指导左窄右宽。注意右边上下两个点。b 阶书写指导左窄右宽，“人”撇、捺舒展，盖住下边。ji阶书写指导左窄右宽，“人”撇、捺舒展，盖住下边。ji膝书写指导左窄右宽。右部中间撇捺舒展。x膝书写指导左窄右宽。右部中间撇捺舒展。x倍书写指导左窄右宽。右部第二横稍长。bi 倍书写指导左窄右宽。右部第

3、二横稍长。bi 诵书写指导右部的点与中竖在一条线上。sn诵书写指导右部的点与中竖在一条线上。sn喧书写指导“口”略小；右部最后一横长。xun 喧书写指导“口”略小；右部最后一横长。xun 悄书写指导左窄右宽；“忄”左点大，右点小，右点紧靠竖写。qio 悄书写指导左窄右宽；“忄”左点大，右点小，右点紧靠竖写。qi杖书写指导“木”最后一笔变点，右部撇、捺舒展。zhng 杖书写指导“木”最后一笔变点，右部撇、捺舒展。zhng 拴书写指导左窄右宽。“全”撇捺舒展，末横略长。shun 拴书写指导左窄右宽。“全”撇捺舒展，末横略长。shun 捆书写指导左窄右宽。“口”包住“木”，“木”位于正中，略扁。kn

4、 捆书写指导左窄右宽。“口”包住“木”，“木”位于正中，略扁。哲书写指导上部写得要紧凑，“口”位于正中，略扁。zh 哲书写指导上部写得要紧凑，“口”位于正中，略扁。zh 曲 凿 褂 拘 谜 耽 蕴qzogujmdnyn我会认曲 凿 褂 拘 qzogujmdnyn诵读 哲理sngzh易读错字诵读 哲理sngzh易读错字扁bin（扁担 扁豆）pin（扁舟）曲q（曲折 弯曲）q（乐曲 戏曲）多音字扁bin（扁担 扁豆）曲q（曲折 弯曲）多音字曲折：饱览：题句：写生：理解词语弯曲。复杂的、不顺当的情节。造句：一条曲折的小路，向前延伸。这件事情里面还有不少曲折。充分地看，尽兴地看。造句：我们饱览了祖国的

5、大好河山。指古人为留念而凿刻在石壁上的诗句。对着实物或风景绘画。造句：星期天，我和伙伴们到野外写生。曲折：理解词语弯曲。复杂的、不顺当的情节。攀谈：拘束：晃悠：耽误：哲理：拉扯闲谈。造句：一到乡下，爸爸就和一位老爷爷攀谈起来。过分约束自己；显得不自然。造句：弟弟见了生人很拘束。晃荡，摇摆不定。造句：过浮桥的时候，身子随着桥不停地晃悠。因拖延或错过时机而误事。造句：弟弟总是贪玩，耽误了学习。关于宇宙和人生的原理。造句：这句话富有哲理，给人以启迪。攀谈：拉扯闲谈。陡直：大吃一惊：腾云驾雾：不解之谜：意味深长：十分陡峭。形容非常吃惊。造句：小明一下闯了进来，我大吃一惊。神话描写神仙、妖魔或得道的人可

6、以乘着云雾在空中飞行。造句：我生病时，躺在床上感觉犹如腾云驾雾一般。没有解开、没弄明白的疑问。造句：金字塔是如何建成的，至今还是个不解之谜。含意深刻，耐人寻味。陡直：十分陡峭。心悦诚服五体投地都可以形容非常佩服。“心悦诚服”含有“乐意”的意思，强调真心真意，不虚假。“五体投地”是用来形容这种动作的，强调佩服的程度深，有时带有诙谐(hu xi)和讽刺的意味。1.他解释得很清楚，我听了心悦诚服。2.我们对姚明崇拜得五体投地。辨析词语相同点：不同点：造 句：心悦诚服五体投地都可以形容非常佩服。辨析词语相同点：不同点 点击听朗读 点击第一部分(第1、2自然段)提出疑问。写泰山上的挑山工挑着重担，走的路

7、比游人多一倍，但是速度并不比游人慢。第二部分(第36自然段)解决疑问。写“我”用亲眼所见的事实，证实挑山工速度果然不比游人慢，又通过与挑山工的谈话，弄清他们速度不慢的原因。第三部分(第7自然段)受到启发。写“我”画了一幅关于挑山工的画，并一直挂在我的书桌前，让挑山工精神时时激励我。第一部分(第1、2自然段)提出疑问。写泰山上的挑山工挑着重担他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再

8、转回来。每转一次身，扁担换一次肩。挑山工是怎样登山的？他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。课堂小结挑山工认定目标、不怕重压、步步踏实、不断攀登的精神，告诉人们：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。课堂小结挑山工认定目标、不怕重压、步步踏实、不断攀登的精神，1我知道下面加点字的注音有误的一组是()。A曲折(q) 开凿(zo) B褂子(gu)拘束(j)C谜语(m) 耽误(dng) D包蕴(yn) 折尺(zh)习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”C1我知道下面加点字的注音有误的一组是()。习题源于点2我能根据拼音写词语。 g bobin dn

9、hu wsngdxun noshu zhngx gizh l扁 担货 物胳 膊诵 读喧 闹手 杖膝 盖哲 理ti jishunzhqio qio kn bng台 阶拴 住悄 悄捆 绑2我能根据拼音写词语。g bobin 3我能辨字组词。捆（ ）咽（ ）困（ ）胳（ ）格（ ）恪（ ）倍（ ）陪（ ）培（ ）悄（ ）消（ ）梢（ ）胳膊品格恪守捆住咽下困难加倍陪伴培养悄悄消灭树梢3我能辨字组词。捆（ ）胳（ ）倍（ ）4我能把词语补充完整。不解之() 心悦()服 意味()长 腾云()雾 大吃一()心花()放谜诚深驾惊怒4我能把词语补充完整。谜诚深驾惊怒5我能按要求写句子。(1)挑山工说：“我们和你们走的是一条道。”(改为转述句)_(2)