高一通用技术技术的两面性和专利性教案

1、名师精编 优秀教案课题：技术的两面性和专利性 教学目标 学问与技能：1、懂得技术的两面性 2、明白专利的作用、有关规定及申请方法 过程与方法：1、通过对典型案例的争论懂得技术的两面性 2、懂得学问产权及专利制度在技术领域的重要性 情感态度与价值观：1、通过资料展现争论,懂得技术的进展对传统伦理道德观念的冲击 2 、增强法制观念,自觉抵制侵害学问产权的行为 教学方法 图片展现、 视频观赏、 理论解析, 案例分析, 小组争论, 练习探究等方法, 重点难点 重点： 1、技术的进展所带来的危害性以及对传统伦理道德观念的冲击 2、技术专利申请方法以及学问产权的作用 难点：学问产权及专利制度在技术领域的重

2、要性 教学预备 多媒体课件、核技术、自然破坏、污染等图片,克隆技术的争议视频,知 识产权,专利申请的相关资料 教学过程 教学老师活动同学活设计意内容动图巩固所复习技术的五大基本特性,分别有目的性、创新性、综合同学回学的知引入性、两面性和专利性顾学问识,过渡自然名师精编 优秀教案好的图多媒体展现下面四组核技术的相关照片（核电站,核武器,学 生讨片能给同学带论 ： 上以及广岛原子弹的危害）来剧烈面 图 片的视觉说 明 了上的冲技 术 什击,更么 样 的能提升问题学习兴趣总结性技核技术的显现和进展,为我们带来了丰富的电同学听的解析能给学术力,核武器也有效的保卫了我们国家的安全, 但是把生散乱的核武器

3、用于战争,给人类带来了极大的危害,留下了的争论两严峻的后遗症, 剧烈的辐射,不但使这城市寸草不生；讲来次总面而且也给幸存者造成细胞癌变,生不如死；由此可知结,更性技术既可以给人类带来了福音也可能给人们带来危好的梳害,所以技术具有两面性；理系统学问举例生活中的老师解析（多媒体展现自然破坏,污染图片）做 教 材实例,15 页的能过让马 上 行同学更动练习简单理解技术的两面性技 术现代技术的进展,由于技术的两面性,不但要求我们同学听采纳教的 发师引对技术要合理的利用,切勿盲目的追求功利性之外,展 对语,过而且仍剧烈冲击着我们的传统伦理道德观念；由技术讲伦 理渡比较引发的伦理道德问题,已引起人们的光注

4、和反思；道 德自然的 冲名师精编优秀教案同学观丰富课击播放视频 ：克隆技术的争议（ 4 分钟）看堂教学技术克隆试验的实施促进了遗传学的进展,为“ 制造”学 生讨养成从能移植于人体的动物器官开创了前景；克隆技术也可论 ： 对用于检测胎儿的遗传缺陷；但是克隆技术的使用将使克 隆 技人们倾向于大量繁衍现有种群中最有利用价值的个术 是 支的发体,而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰；从持 仍 是不同角展对这个意义上说,克隆技术干扰了自然进化过程. 克隆反 对 ,度看待技术对家庭关系带来的影响也将是庞大的；一个由父各 说 说伦理事物防亲的 DNA克隆生成的孩子可以看作父亲的双胞胎兄理由道德止片面弟,只

5、不过推迟了几十年诞生而已；很难设想,当一的冲个人发觉自己只不过是另外一个人的完全复制品,他一刀切击（或她）会有什么感受？我们的传统观念无法接受,的看法也不答应这样的事情发生；所以说 , 科学技术有时就是一把双刃剑, 有利也有弊, 没有标准答案 . 就看人们怎样利用了 . 疑问式技由于技术存在的两面性,不但威逼着人类的生命同学听的引语术给了学安全,同时也挑战着人类的伦理道德观念,那是不是的意味着我们就不用进展技术了呢？答案是否定的,我生摸索专们不但要支持技术的进展,仍要积极参加到技术活讲的空动,更要爱护技术创造者的权益,使技术的进展走上利间,也良性循环；这就要涉及到技术的专利；性能自然过渡名师精

6、编优秀教案讨 论：先展现多媒体展现技术的专利资料什 么 是资料,技 术 专可以增利 , 以加同学评析： 在技术实现其价值的过程中,技术创造者对此及 为 什的学问享有特有的权益,并受到法律的爱护；这称为技术专么 要 实面,再利；由于技术是技术创造者聪明和劳动的结晶,制造行 技 术同学讨性劳动的成果,它凝聚着丰富的社会价值和经济价专利？论,让值；为使技术创新做上良性循环的道路,必需要爱护同学参技术创造者的合法权益；专利的实施对于技术创新活与教学动,从创造制造的构思开头,始终到争论、开发、实活动最现产业化、走想市场这一全过程起鼓励、信息传播和后总市场爱护作用的制度；而其中对于学问产权的爱护是结,能最

7、重要的一块内容；够系统梳理散乱的发言技学问产权是人们基于自己的智力活动制造的成同学听知 识 链接,丰富果和经营治理活动的标记、信誉而依法享有的权益；广义上包括著作权、邻接权、商标权、商业隐秘权、学 生 的讲知 识 结产地标记权、专利权、集成电路布图设计权等各种权利；狭义上包括著作权、商标权、专利权三个部分；讨 论：构术案例分析：复印机的专利堡垒结 合 案案例分的例 谈 谈析,可专知 识 产以让学利评析 ：学问产权制度表达了市场经济条件下,人们对权 这 项生参加性学问的敬重和爱护；它答应专利全部权人对专利技术专 利 的课堂教具有肯定的垄断性,使其专利技术和产品在肯定时间对 企 业内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持创造制造的学,活对 社 会积极习惯内,使技术创新活动走向良性循环；跃课堂对 个 人气氛的作用；名师精编优秀教案学 生 听顺当过专利权是不能自动获得,对于符合新奇性、制造性、有用性的创造或使用新型技术,必需履行专利法所规定的专利申请手续,向国家专利局提交必要讲 , 了渡到专的申请文件,经过法定的审批程序,最终审定是否授解 申 请利的申予专利权；过程请加深印多媒体展现专利申请的各个过程以同学象,丰用品为富教同学分组：前后两桌为一组,前桌扮演该专利的申请例,模学,提拟专利高兴申请的方,后桌扮演专利授予方过