理综备课组个人工作计划范文2022

1、理综备课组个人工作计划范文2022一、现状分析：我校高二化学备课组共有5位老师，而且都为中青年同志，其中高级 教师一名，中级四名，教学经验丰富。本组绝大多数同志任教3个班的化 学课，且班级生数多，任务重，但大家毫无怨言。同志们的敬业奉献精神， 认真工作态度是完成本组工作的有力保证。本组从人数看是一个较小的组，从年龄结构看是一个年轻且特别能战 斗的组，从学历层次看所有老师都是本科以上学历。但面对新的形势还存 在明显的不足，本学期，我们将继续加强集体备课，深入教研，提高全组 的战斗力。二、工作目标：1、完成学校工作：按时、保质、保量完成学校工作计划中规定的一 切工作。2、集体备课方面：开好每周的组

2、内公开课，微型课。提高集体备课 实效性，以进一步提高课堂教学效益。3、教科研方面：积极参与教学改革，积极参与教科研活动。力争本 学年度有较多老师的科研论文在专业杂志上发表。三、具体措施：1、营造和谐、积极的教研氛围，积极拓展教师教研的时空。群策群 力做好教学工作，深化素质教育。本组把教学工作作为深化素质教育的中 心工作来抓。开展经常性的教学工作，做到每次活动均有目的、有计划、 有总结。坚持教学常规规范要求和督查。常抓不懈，抓出质量和效益。培 养青年教师也是做好教学工作的重要环节，备课组通过给任务、压担子、 结对子的办法，帮助其尽快成熟。共同研究课考纲、教材、学情，精心设 计教案，从效果、风格、

3、艺术上进行思路设计和实施。让老教师为其上好“示范课”、“优质课”，最后让青年教师上好“汇报课”。凸现化学特 点，重视实验教学，为提高教师的实验素质，备课组组织实验操作比赛， 在比赛及观摩中探讨操作要点，力求准确、规范、熟练，使全组教师素质 全面提高。本组成员还可以随时随地，有感而发，不拘形式，但求真诚交 流，互相启迪，共同进步。充分体现以人为本原则，从而调动教师“真教 研”的热情与需求，让教研组充满生机与活力。4、加强集体备课，上好微型课。充分发挥集体的智慧，群策群力， 拧成一股绳，提高教研活动的实效性。通过互相交流，深刻领悟“四+五” 课堂模式及相互听课、评课，力求课堂的高效性。四、教学计划

4、：1、学生情况分析本届高二共有4个物化班，12个必修班，学生总体素质不高，在高 一时很多的基础和智力因素悬殊比较大，这给教学带来难度。另外，学生 化学实验动手能力和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢。因此，化学 教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。2、教学目标加强学法指导，让学生端正态度，让更多的学生能积极投入到化 学学习中(3)以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新 课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘 潜能，提高素质。3、基本措施集体研讨，精心编制好每一节课的导学案。(3)对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关。(4

5、)课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师 的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲一一 练一一评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题 和解决问题的能力。高三理综备课组计划一、教育教学策略抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我 们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时 刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一 次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法 引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相 信学

6、生的能力，尊重学生的思想感情。加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落 到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识 中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用 什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、 强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班 学生不同的特点，备教法和学法。（三）精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时 重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究 细致、实效，学生的每一份练习都是学

7、生学习情况的真实反馈，在训练的 基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强 化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的、进步变成有形 的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生学习进入良性的循 环轨道。（四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。 那么，如何吃透课本呢其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小 可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕 单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时 反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实

8、的实际情 况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始， 提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。二、备考策略1、认真研究2022年浙江省普通高校招生考试学科考试说明，使自己 在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱。2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡。教师应依 据普通高中物理课程标准和考试说明，理清教材中的知识点，对高考考什 么要做到心中有数，在复习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，基 本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生， 让学生在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本知识，

9、加强 和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建 立起自知识网络，要求每个考点过关。3、复习中应引导学生准确掌握核心概念，规律的理解。核心概念反 映了一个人对学科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，是一个人掌 握现有理论所必须的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次 性肯定的准确理解，掌握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理 解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成 思维定势，到处都用，造成错误。4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性，要针 对每一个知识点选择典型例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察模 式，并寻求

10、解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的思考，做完后及时 分析，做到学生理解透。5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都十分强调考生的 实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、 有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是 开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。教师 讲实验，学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也 不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一 步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段理综实验所涉及到的一些 科学实验的基本方法，如对比实验法、单因子实验法等。6、为检测复习

11、效果，以便及时发现问题，在每一章复习结束后，都 要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的 综合。出题老师请提前一周出好题，交备课组审核后印发给全年级使用。单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。一、指导思想,工作思路和目标本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真 贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研 水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造 良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转 变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型， 创新型教研团

12、队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。二、本学期教研组工作的重点1、制定科学的教研计划，精心组织实施。要求:集体备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题， 周密设计安排。计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、 符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实 效性，促进教育教学的稳步提高。在教研中扎实研究教材，教法、学生、 学法，达成共识，统一行动。2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学 的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。3、教学的常规管理及要求：上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益， 要坚持推

13、进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生 实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使 学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能 力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和 借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本 期将对我组所有教师的课堂教学进行评估，采取传、帮、带等措施，对弱 势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师 岗位教学能力。作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评 分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根 据自己的

14、实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查， 以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等)；要耐心细致;针对性 要强，尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作 用，采取有效措施督促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验训 练，注重学生动脑动手能力的培养。关于听评、课，每位教师听课不少于15节，记载要详细。评课时 首先由主讲教师说课(应有说课稿)，然后由听课老师依次发表意见(应有 评课稿)，肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实提高 能力。加强年轻教

15、师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、 交流，提高自身业务素质。三、其他工作1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作 学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。2、配合教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成绩统计分析， 学生情况分析和教学改进方案。3、组织一次物理、化学学具制作展示比赛和实验操作技能展示活动。4、配合学校做好其他工作。总之，本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚 定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。一、指导思想围绕“教学质量提升”这一主题，以全面提高学生能力为宗旨，在施 行小组合作的基础上，继续完善教学案，为切实提高我校教育教学质量不 断创新。二、工作目标1.以集体备课个性化展现