现代教育管理专题课程的复习要求

1、现代教育管理专题课程的复习文本-06-21一、现代教育管理专题课程的复习要求认真学习教学大纲，了解本课程的学习重点和难点本课程的教学大纲是学习本课程的指导性文件，由大纲说明、多 媒体教材一体化的初步方案及大纲本文三大部分构成，其中大纲 本文部分对同学们的学习非常重要，学习该部分有助于把握学习 的重点、难点，有助于复习重点、难点内容。学习了解本课程的期末复习指导册本课程期末复习指导册是由两个部分构成，第一部分是本课程的 教学文件一考核说明，包括总体说明（考核对象入试资格、考核 方式及记分方法、考核依据、形成性考核的形式及要求、终结 性考核的形式及要求）、课程考核内容和要求、试题类型及解答 举例。

2、第二部分是本课程的复习指导，包括复习要求、复习提要 （复习要点、重点提示）、自测练习及答案、模拟试题及答案。 有些同学没有期末复习指导册，因此，一定要上（中央电大） 电大在线网站进入本课程的学习页面，在”教学文件”栏目学习本课程的教学大纲、考核说明，而且进入”教学辅导”栏目做多 项选择题和判断题的自测练习，参看有关考核的教学活动文本或 视频。另外，本课程的网络课程已经制作完成，同学们能够进入该网络 课程，自测练习和课程复习栏目都有助于大家掌握本课程的学习 内容，特别是模拟测试能够帮助大家熟悉终结性考核的题型、题 量和难易度。全面阅读文字教材，熟悉、理解相关理论和观点在了解和把握本课程的重点、难

3、点的基础上，通览教材，对每章 的理论和观点要熟悉和理解，这有助于学生用较快的速度准确地 找到自己需要的内容，为自己回答主观性试题留出宝贵的思考时 间。二、本课程终结性考试命题情况说明终结考试为开卷笔试，时限90分钟。考题内容均在教学大纲 规定的学习目标、学习重点和难点范围之内，考题内容涉及到教 材所有的章节，难易程度适中。本课程侧重于基本知识的理解、现在教育管理过程中问题的认识 以及教育管理实践能力的培养。考试题型分为以下五种：多项选择题，每小题2分，共20分。每题全部选对才能够得分。判断题，每小题6分，共12分。判断正误2分，简要说明 对错理由4分。能够是教材上你认为具说服力的观点或理论，只

4、要 简要回答。以上两项着重考核学生对基本知识、基本概念、基本理论了解、 理解的程度和分辨、判断能力。简答题，每小题10分，共30分。着重考核学生对基本知 识点、基本理论的了解或理解程度，不需要展开论述，亦可用自 己的语言简要说明要点。论述题，16分。着重考核学生对重点知识的掌握和应用水 平，要求学生将所学知识与工作实际相结合，在把握理论要点的 基础上，融进自己的认识、理解和分析，理论准确、叙事翔实。 教师评分标准：观点正确4分；论述清楚4分；联系实际8分。案例分析题，22分。重点考核学生应用所学理论及知识分 析实际问题，解决实际问题的能力。一般要由三部分构成，首先简 要阐述与本案例相关的理论，

5、然后叙述此理论和本案例的联系， 再谈自己的观点和认识。要求学生根据所给案例材料，用所学理论进行分析论证，说明自资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。己的观点和认识，理论运用恰当，观点明晰准确、陈述具体、 逻辑性强，字数要符合答题要求，字数不少于500字。教师评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰8分；有自 己明确的观点和认识且分析、说明具体10分；阐述、评论逻辑 性强2分；不少于要求字数2分。三、本课程的复习要点第一章现代教育管理的理论审视东方”以德治教”与西方”依法治教”比较现代教育管理含义的变迁的内涵变迁当代中国教育管理面临的挑战当代中国教育管理学的使命传统教育管理模式