2023学年河南省新乡市原阳县重点达标名校中考猜题语文试卷含答案解析

1、2023中考语文模拟测试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。B他的诊所完全免费，病人每天络绎不绝，药物两个月就告罄了。C无论是研究自然科学，还是研究人文学科，我们都应有格物致知的精神。D李可染非常喜欢画牛，他一生不停地观察牛、画牛，妙手回春，把牛画活

2、了。2下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A能否解决信息孤岛问题，湛江市委市政府进行专题询问，关键在于市政府能将技术和应用两方面结合起来加以共享。（后半句“能”改成“能否”）B湛江作为南粤宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或“由衷”）C湖光岩的知名度在不断提高，具有南粤特色的旅游项目日益受到众多外地游客。（在句末加上“的青睐”）D每到春节，微信红包、QQ红包、支付宝红包等电子红包，铺天盖地而来，这都是由于商家之间竞争惨烈的结果。（把“惨烈”改为“激烈”）3下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）A因淘气

3、而失学的保尔被母亲送到车站餐厅做工，他吃苦耐劳，但还是因为忘记关水龙头，而被老板开除。保尔的哥哥为他在发电厂找到了一份工作。B武松第一次巧遇宋江是在柴进家里，两人都是因为有官司在身而投奔柴大官人。武松还差点打了宋江。第二次偶遇是在孔太公庄上，二人此时都是朝廷通缉重犯。宋江劝武松和他一起去投靠花荣。C宝象国的公主被黄袍怪掳去做了夫人，国王收到女儿求救的信后向唐僧师徒求援。猪八戒和沙僧不敌黄袍怪，结果沙僧和唐僧被捉去妖洞，唐僧被变成老虎。白龙马求猪八戒去花果山请回孙悟空。D长妈妈给我讲了长毛的故事，让厌烦长妈妈的我对她有了第一次空前的敬意；得知她害谋害了我的隐鼠，让我对她的敬意完全消失；后又因为阿

4、长为我买来山海经，让我再次感觉她有伟大的神力，对她发生了新的敬意。4下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。A BC D5下列句子中，没有语病的一项是（ ）A为了防止校园欺凌事件不再发生，增城区教育局扎实开展校园

5、欺凌专项治理工作。B现在，他已经回国了，就职于广州大学体育教授，继续从事他所喜爱的足球事业。C敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能了解一千五、六百年来的中国艺术成长发展。D“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。6根据要求，完成任务。每年4月20日，谷雨，是全民饮茶日。今年，金华首届全民饮茶日活动在人民广场举行。我市代表在茶文化研究会会长张卫伟带领下，精心布置10个茶席，向金华市民奉上一杯东白茶。茶圣陆羽在茶经中记载：“婺州东阳县东白山，与荆州同。”他把东白茶的品质位列全国第二。早在唐宋时期，“婺州东白”（即“东白春芽”）即闻名于世，贵为贡茶。清康熙年间，生产的茶类

6、有毛尖、芽茶、挪茶等名茶，现又开发出“东白龙井”、“和品红”，结束了我市无高端红茶的历史。为进一步推广知茶事、习茶道、明茶礼的茶文化，班主任想举行一次主题班会活动。请你为此次班会活动策划一个方案，向同学宣传推广。（策划活动方案可以考虑活动标题、活动目的、活动过程、效果评估）7默写。落红不是无情物，_。龚自珍已亥杂诗)_，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)子夏日:“_，_，仁在其中矣。”(论语)8名著阅读说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,坐在交椅上,大喝道:“你前番我上山来时,也推道粮少房稀!今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来,是何道理?”吴用便说道:“头领息怒,自是我等来的不是,倒

7、坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾将我等赶将去。请头领息怒,我等自去罢休。”林冲道:“这是笑里藏刀,言清行浊之人!我其实今日放他不过!”A喝道:“你看这畜生!又不醉了,倒把言语来伤触我!却不是反失上下!”林冲大怒道:“量你是个落第腐儒,胸中又没文学,怎做得山寨之主!”林冲拿住A,骂道:“你是一个村野穷儒今日众豪杰特来相聚,又要发付他下山去!这梁山泊便是你的!你这嫉贤妒能的贼,不杀了,要你何用!你也无大量之才,也做不得山寨之主!”林冲即时拿住A,又骂了一顿,去心窝里只一刀,胞察地搠倒在亭上。可怜A做了半世强人,今日死在林冲之手选文中A是水浒传中哪位人物(姓名)?文中吴用

8、说那一番话的用意是什么?二、阅读9阅读下面的诗歌，完成下列小题。齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。1诗歌的前两句用了什么表现手法？请简要分析。2诗歌的后两句情景交融，试分析诗人的思想感情。10阅读下面文言文，完成下列小题。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼

9、山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。罅（xi）：缝隙，裂隙。掉：摇动、摆动。掣折：转折。欹（q）：斜靠。第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。1解释下列加点词的意思。佁然不动（_）犬牙差互（_）山行之极观（_）而犹不忍去（_）2请用“/”给文中画线句断句。（标两处）以 面 受 沫 乍 若 披 丝 虚 空 皆 纬3下列句子加点字意义和用法相同的两项是（ ）（ ）

10、A以其境过清B固以怪之矣C策之不以其道D属予作文以记之E. 不以物喜F. 何以战4将下列句子翻译成现代汉语。凄神寒骨，悄怆幽邃。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。5（甲）（乙）两文都写到水，结合选段内容，说说它们各自写出了水的什么特点。11父亲的游戏周海亮 两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。 他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。 男人说：“看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西你看看，这是一个脸盆这应该是一床被子这个一双皮鞋吧。可是，他为什么可以照出里面的东西呢？”男人低下头。问他七岁的儿子

11、。 “是X光的原因你昨天跟俺讲过。”儿子说。 男人满足地点头：“是是X光。只有X光，才可以把东西变透明了，俺们才可以看到它的里面。” 男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱。目光是城里人所认定的那种卑微。看得出来他在某个建筑队打工。城市里有太多那样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。 男人说：“要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。” 儿子使劲点点头，表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。假如说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。 男人冲儿子笑笑：“你看好了”

12、 然后他就做出一个让四周所有人都大吃一惊的举动。他忽然扑向安检仪，蜷了身子，像一个编织袋般趴伏。安检员大喊一声：“你要干什么？”可是来不及了。传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现了男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后。男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。 安检员冲过来，朝男人吼叫：“你发什么疯？”男人尴尬地笑。他说：“俺和儿子做游戏呢。”“做游戏？”安检员怒火冲天：“你们拿安检仪来做游戏？这东西对身体有害你不知道？” 男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人求救的眼神。男人飞快地拉起他的儿子。男人说，走，俺们去等火车吧！ 他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子：“你刚才看清楚了吗？”儿子说

13、：“不是很清楚。” 男人说：“没关系。你看个梗概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见俺有吗？”男人跟儿子比划着肺的位置。他比划得并不正确。 “是，你那儿没有黑影。”儿子认真地说。 “这就对了。”男人满足地拍了拍儿子的肩膀：“你看俺们多聪明，俺们骗那个没穿白大褂的大夫说俺们在做游戏，他竟信了。他竟没收俺们的钱。你看看，俺早说过你也可以当大夫嘛。” “是啊，是啊。”儿子两眼泛光。 “回去，你娘问你，你陪着你爹去看X光了吗，你怎么说？”男人问。“去看过了。”儿子说。 “去哪个医院看的？”男人追问。 “去火车站医院看的。”儿子回答。“好儿子，”父亲捏了捏儿子的小脸，“俺们拉钩吧！”父

14、亲伸出手，钩住了儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。 “告诉你娘，俺的肺病早就好了，别再让她担心。也别再让她把你一个人送过来，陪俺去医院了。”男人站起来。火车马上就要来了。 “好。”儿子使劲地点头：“你的肺上没有黑影，俺和娘都知道你的病早好了。”男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。 男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快，他还得赶回去干活，他还得在这个城市里拼命挣钱。他要把赚来的钱全部带回家，家里需要钱。他不敢去医院检查他的病。哪怕只是挂个门诊，然后照一张X光片。 男人走得很急，他轻轻地咳起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想起儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚

15、才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。1请根据小说的情节，以文中的父亲为陈述对象，完成下列表格。情节主要事件开端告诉七岁的儿子安检仪就是X光机。发展 (1)高潮 (2)2联系全文内容，评价文中父亲的形象。3联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。假如说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。他紧张地回头，却想起儿子已经上了火车。4文章以“父亲的游戏”为题有哪些好处？作者写作本文有哪些用意？12阅读下面文章，完成小题。茉莉吕永超娘说：“家栽茉莉，平安顺利。”一丝微笑掠过娘起了皱褶的唇间，响鼓不用重敲的意味我就感觉出来了。娘还是有点信不过，毕竟我离开他独立生活三十

16、多年年，我的肚腩起来了，娘的腰佝偻了。她蹒跚着八字步，一撇一捺地划到后院。后院的墙上，放着一只装满农家肥的旧脸盆，一根筷子般的枝条一端露在外头。我疑惑地问：“茉莉能插活？”娘有点得意，眉毛动了动，嘴唇咧了咧，好像笑了笑。她掂起脚，一手扶墙，一手小心翼翼地扒开盆中浮土。手有点抖，还在扒。我要帮忙，娘不许，“你细皮嫩肉的，戳个口子，容易感染。”娘在任何时候都把儿子放在第一位。娘扒开了埋在土中那截枝条，让我看到白白细细的根须，她说：“茉莉土性好，竖着能活，倒着也能活，只要常浇水。”娘又将土盖上，两只枯藤样的手，对拍两下，拧开水龙头冲冲，在围腰上揩揩，再牵着我白衬衣的衣袖，“信了吧？儿子。”我说：“娘

17、做的事，我都信。”娘拖过来一把木椅，坐下，脱下一只沾有泥土的鞋子，鞋底磕着椅子脚，梆梆作响，“那不见得。娘叫你戒烟，你信了吗？”我哑口无言。好半天，我诺诺地说：“娘，您老批评得对，我接受。”娘见我满脸尴尬，忙转移话题，“你听好了，回去的时候把茉莉带上。”我赶紧顺着娘的思路，和她说起茉莉，“湾里人常说，您爱茉莉爱到骨子里了，到底为么事？”娘说：“爱就是爱，还要么事理由？”这个温暖而柔软的上午，在老家的堂屋，娘揭开了她与茉莉的一段生死情缘。娘十八岁的时候，不是淡雅清幽的工笔茉莉，却像一幅大气磅礴的泼墨野菊，美得健壮，美得粗犷。她坚决不听从我爷爷我奶奶的劝告，跟着父亲，从江北的广济到江南的富池“大办

18、钢铁”。没过多久，娘想家。夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。娘不到三岁就抱养到我家。我那夭折的姑姑掏空了我奶的心胸，需要我娘这个女儿成为温暖奶奶心田的小棉袄。娘做到了，我奶奶与她之间，既是婆媳又是母女，那份亲情，历经岁月的淘洗，浓得化不开。父亲看到娘的背影，就知道她所思所想。父亲生性寡言，用行动说话，去富池的山坡上采摘了一束茉莉花，送给娘。娘的脸比晚霞还红。茉莉开得单纯，细腻芬芳。娘高兴地把它挂在工棚里，一会儿，清清淡淡的馨香，充溢整个工棚。茉莉骨朵小，易脱落。第二天醒来，洒落在桌子上、地上的茉莉，不同的背景，不同的姿态，不同的风

19、情，不同的韵味，强烈地吸引我娘。放工之后，娘邀一女伴，自己上山采摘。阳光中的茉莉，栖在枝头，一簇一高洁，素面含雅情。娘的眼中只有茉莉，忽视脚下暗藏的危险。脚踏浮石，浮石滑动，娘失去重心，跌倒在山坡上，一路滚到山脚。女伴喊来我父亲。父亲心急火燎，同样踏空了双脚。众人找到他们，他们都不省人事，但留下一幅凄美的画图：父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉自此，茉莉是娘心中的花，让她一直心疼到底的花。娘嫁给我父亲后，盖了一栋土坯房独立门户。那时，家与家之间，墙墙相连、户户相对，一条宽窄巷子，成为彼此的门口。没有院落，娘就在菜园的边坡上栽了一溜茉莉。6至8月，是茉莉花的季节。茉莉不象桃花，开放时，争

20、奇斗艳，凋零时，残红遍地，让人大喜大悲。茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静地等待；今天这一串谢了，明天另一串就会接着开放；这一轮花蕊还未开尽，新一轮已经开始孕育了。娘说，茉莉花是吉祥花，不断给人新的惊喜，不断给人新的希望。那一截枝条就是从菜园里割下的，你不传承谁传承？！我连土带梗地提回倾注娘心血的茉莉，栽在釉面花盆里，朝阳放置，天天浇水，间或埋点钾肥。很快，那枝条就交错生出了两条、四条新枝，越来越多，新枝越长，叶子越茂，接着又生出了一朵花，柔柔地落到在叶片上，又像枚别致的发卡，恰到好处地夹在蓬松的叶冠上，一层层地绾结，一瓣瓣地散开，一屡屡地送来它的幽香。茉莉花香漫卷、回

21、绕。我常常做一个深呼吸，甜甜地品味，保持一种静姿态，痴痴地凝望：茉莉没有牡丹高贵富丽，也非寒梅傲雪凌霜。但她淡然如菊，清幽属兰，从从容容地展露其素淡雅净、冰清玉洁。如今，娘给我的茉莉已经开了三个春秋。在这个季节里，茉莉又把所有的情怀，一一开成软语浅言，温馨袭人。茉莉依旧，我娘不在。眼观茉莉，深深怀想在天国中的娘1请以“茉莉”为线索，从娘的角度分条概括文章写了哪几件事？2结合全文，概括“娘”的性格特点。3文中画线句子富有表现力，请根据括号内的要求赏析。夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。（从人物描写的角度）茉莉总是很有秩序地开放，这一

22、串花开放的时候，另一串就在静静地等待。（从修辞的角度）4请简要分析文章最后一段在全文中的作用。13阅读下文，完成下面小题。我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢？”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他“眼镜”。我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在。后来“眼镜”将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢“轻举妄动”，教室里鸦雀无声，只有

23、沙沙沙写字的声音。一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。”我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的“眼镜”，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外。教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。选择去游泳的最后只有男生，大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌，曹老师笑着边走边答。突然有同学问：“水里真

24、的有龙王吗？会不会抓人？”曹老师立马收回笑容皱起眉头：“什么龙王不龙王的，今后下河前可不许胡说。”他停下脚步，摘下眼镜用衬衫擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说：“大家听着，下河安全第一，游泳时必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。”到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说

25、这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。”太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面窸窣作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过。待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫。此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时

26、光。这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话。曹老师说：“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾。”父亲说：“一家人分成两处总是不好，再说全家六七口人就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许。”曹老师说：“从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢？太可惜了，你这当父亲的就不心疼？”父亲又摇头又叹气：“我也是没办法。”曹老师沉默了一阵，说：“我看你是不负责任！”他突然把眼镜摘下来

27、，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说：“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的。”说罢，他猛地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒，我抓起眼镜追了出去。次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的一分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我:“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。1请用简洁的语言概括文章的主要内容。2根据括号内的要求，赏析文章中画横线的句子。他猛

28、地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒，我抓起眼镜追了出去。（从描写的角度）胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。（从词语运用的角度）3文中的“曹老师”是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。4有人说，文中提到“小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡”，所以曹老师的做法有些冒险，应该反对；也有人说，曹老师带领学生游泳，亲近自然，颇有“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的古风，不应该反对。对此你有什么看法？请表达自己的观点，并结合文章和生活实际阐述理由。三、语言表述14阅读下面文字，按要求答题。一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会

29、在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆n（ ）的狂风； ， ；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载（ ）千万吨的重负。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创2017年中考的辉煌。给加点字注音或根据拼音写汉字。肆n（ ） 承载（ ）上面语段中有一个错别字，请找出来订正。仿照画横线的句子，续写一句话。四、写作15根据要求，写一篇文章。请以“这一课”为题，写一篇文章。要求：文体不限；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不少于600字；文章中不要出现真实的地2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、积累与运

30、用1、D【答案解析】A项，踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。使用恰当。B项，告罄：多指东西用完或货物售空。使用恰当；C项，格物致知：意思是探究事物原理,而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。使用恰当；D项，妙手回春：意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。使用不恰当。【答案点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、D【答案解析】D项句式杂糅，应该删去“由于”或“的结果”。3、C【答案解析】

31、C项有误，原著故事情节为：悟空三打白骨精后，被师父贬回花果山。一日，八戒去化斋，走了很久也找不到吃的，就在路边瞌睡，唐僧不放心就让沙僧去找八戒，唐僧自己慢慢往前走，结果误入波月洞，被黄袍怪拿住。多亏黄袍怪的夫人相救；原来黄袍怪的夫人是宝象国的百花羞公主，被黄袍怪摄到洞府做压寨夫人，她托唐僧给父亲带信，叫父亲设法搭救她，唐僧到了宝象国把经过和宝象国国王说明，国王一筹莫展，苦无降妖之人，唐僧推荐八戒和沙僧。他们两个不是黄袍怪的对手，双双败下阵来，黄袍怪恼羞成怒使奸计将唐僧变成老虎，无奈八戒上花果山，智激美猴王，悟空下山，唐僧才得脱难。4、B【答案解析】测试卷分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一

32、。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意总起，点出竹“入诗入画”；解释提出的观点；竹子的特点深受古代文人的青睐；以郑板桥苏东坡为例；写人格。整个语段的顺序，是由竹的“入诗入画”写到人的品格。因此选B。5、D【答案解析】此题考查的是病句的辨析。A项“防止”和“不再”重复，应删去一个。B项句式杂糅，应将“体育教授”改为“体育系”。C项语序不当应该是“保存的敦煌艺术宝库”。故选D。6、示例：本次主题班会以“习茶道，明茶礼”为主题，在班队课之前，收集有关茶的诗歌作品进

33、行朗诵，带领同学们走进茶的故事；再由学习委员为大家介绍不同品种的茶及它们各自的特点；接着进行茶道表演，请几位同学出示茶具，按照传统的泡茶技艺泡好三壶茶，然后请班里的同学品尝品尝,猜猜茶叶名；最后采访种茶业人,了解种茶者的艰辛。希望大家在这次活动中对茶有进一步的了解。（言之成理即可）【答案解析】测试卷分析：本题考查学生的策划活动方案的能力。首先，本次的主题班会可以以“知茶事、习茶道、明茶礼”作为活动的主题。其次，确定活动的目的让更多的人了解和认识茶文化的历史、特点及茶艺等，从而推广茶文化。再者，设计活动的过程：可依据活动的目的来设计。如：收集有关茶的诗歌作品进行朗诵；讲讲茶文化的历史；采访种茶人

34、；品味茶的芳香等，形式可多样。最后做活动总结。答案是多元的，符合题目要求即可。7、（1）化作春泥更护花 （2）天接云涛连晓雾 （3）博学而笃志 切问而近思 【答案解析】本题都是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“作”“晓”“笃”等字的书写。8、王伦;明为相劝,实为激怒林冲。【答案解析】林冲被逼上梁山后，寨主王伦多方刁难，要林冲献头名状，结果林冲与杨志难分高下。当晁盖等上山入伙时，又托词推拒，吴用就挑拨道：“非是吴用过称，理合王伦让这第一位头领坐，此合天下之公论。” 既表明知晓林冲心思，又拨旺其胸中闷气。林冲在吴用的智激之下，火并王伦，将他杀了。二、阅读9、1 以动衬静的手

35、法，菱、浮萍、蔷薇为静景，而夏莺弄花为动景，更有莺声千啭衬托静寂的环境。 2 第三句不仅展示一个“尽日无人”的环境，写出了诗人百无聊赖的情状，而池面鸳鸯的相对戏水更映衬出看雨人的孤独之情。 【答案解析】1考查诗歌所运用的表达手法。读懂诗句大意是作答的关键。以动衬静，以声响显示幽寂的手法。菱、浮萍、蔷薇为静景，而夏莺弄花为动景，莺声千啭衬托静寂的环境，动与静、声与寂，看似相反，其实相辅相成。写动景，并没有破坏环境的静寂，反而显得更静寂。2分析诗人的思想感情。结合诗歌的后两句情景交融的写法。“尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣”：小雨淅淅沥沥的下着，(后池)整天没有一个人来观赏。只有那池塘里的鸳鸯相看

36、两不厌。它们扑打着池水，好像在清洗身上的红色衣裳。在一个“尽日无人”的环境，隐然还有一位尽日看雨之人，可见其百无聊赖之情状；而相对戏水的鸳鸯，更映衬出看雨的孤独。【答案点睛】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开

37、意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。10、1 （1）愣住的样子 （2）像狗的牙齿 （3）景象 （4）离开 2以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬3AE4（1）使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。（2）瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样。5【甲】文写出了潭水清澈、透明的特点，如：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像在空中游动。通过写游鱼的“空游无所依”，侧面烘托出潭水的空明、澄澈。【乙】文主要写出了水猛疾、壮伟的特点，如：“撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹。”形象地描绘出瀑布飞泻而下的壮观景象，突出

38、了瀑布水势之急猛。【答案解析】1测试卷分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“佁然”是“愣住的样子”；“去”是古今异义词，“离开”的意思。2测试卷分析：考查文言文语句的句读。解答此类测试卷，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“以面受沫乍若披丝虚空皆纬”的意思是：用自己的脸接住

39、迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。据此，正确的句读是：以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。3测试卷分析：考查虚词“以”的用法。A. 以其境过清（介词，因为）；B. 固以怪之矣（认为）；C. 策之不以其道（按照）D. 属予作文以记之（来）； E. 不以物喜（介词，因为）； F. 何以战（凭借）。据此，句中的“以”字的意义和用法相同的两项是AE。4测试卷分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“凄（使凄凉）、悄

40、怆（寂静得使人感到忧伤）、邃（深）”几个词是赋分点；（2）句中的“行（走，这里是落下），撼（震撼），喷雪（像喷出雪花一样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。5测试卷分析：考查对文章内容的理解。【甲】选文主要采用了侧面描写的手法，通过语句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽”对游鱼的描写，衬托出潭水清澈、透明的特点。【乙】选文通过“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”这一语句，形象地描绘出瀑布飞泻而下的壮观景象，突出了瀑布水势之急猛的特点。据此概括作答。【答案点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字

41、有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：【甲】潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉

42、，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说:这是瀑布的声音。快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到

43、了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该怎么描述。11、1(1)钻进安检仪与儿子做游戏，让他“诊断”自己肺病痊愈。(2)其实肺病严重，但还是为与儿子玩的游戏感到满足和幸福。2示例1：文中的父亲吃苦耐劳，富于牺牲精神，具有强烈的家庭责任感。从他病情急需诊治，却把所有的钱都寄回家，不肯为自己花钱，还以做游戏的方式安慰妻儿可知。因此，我认为他是一位值得尊重和歌颂的典型的中国父亲的形象。 示例2：文中的父亲富于牺牲精神，具有强烈的家庭责任感。从他病情急需诊治，却把所有的钱都寄回家，不肯为自己花钱，还以做

44、游戏的方式善意地欺骗和安慰妻儿可知。我认为他的举动并不值得推崇，因为与其延误病情，给家庭造成无法补救的损失，还不如及时诊断，等痊愈后再挣钱养家。3(1)描写安检员认为父亲对儿子讲述的关于安检仪的话很荒谬的心理，侧面表现了父亲为了安慰妻儿不得不善意欺骗他们。(2)描写了父亲在无意中暴露了自己的真实病情而唯恐儿子发觉时的心理，表现了他为了家庭甘愿自我牺牲的精神。4好处：交代了文章的主线；突出了文章的主要内容。用意：歌颂了以文中这位父亲为代表的底层劳动者勤劳的美德和自我牺牲的精神；同时抒发了对他们迫于生计，艰难挣扎的生存现状的同情；呼吁人们关心和帮助他们。【答案解析】1本题考查小说情节的概括。概括分

45、两类：一类是概括事件；一类是概括情节。本题是事件概括，可以采用“谁+做了什么事+结果如何”的形式进行概括。如父亲钻进安检仪与儿子做游戏，让他“诊断”自己肺病痊愈。其实肺病严重，但还是为与儿子玩的游戏感到满足和幸福。2本题考查评价人物形象，评价人物形象要根据文章中的故事情节以及人物的言行举止具体分析，要结合句子进行解答，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。可以从文章中表现概括出父亲吃苦耐劳，富于牺牲精神，具有强烈的家庭责任感；父亲富于牺牲精神，具有强烈的家庭责任感。3考查赏析词语的作用。（1）解答时要将句子在原文中找到，看这个词在具体的语境中的意思，考虑其在语境是用侧面描写方法来刻画人物，然后

46、分析这样写的目的是什么即可。句中的“胡说八道”表现出父亲对儿子讲述让人觉得很荒谬，表现了父亲的用心良苦。（2）父亲只所以紧张，是担心儿子看出自己病重，想起儿子已经上了火车，说明父亲还沉浸在先前的游戏中。要结合上下文内容理解分析。4文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念方面来概括。本文的标题是全文主要内容的概括，又是贯穿全文的一个线索。作者的写作目的，要结合故事的意义来分析。从这个故事，我们看到了社会底层次的农民工生活的艰苦，他们勤劳的工作，但挣到的钱很少，自己的健康也得不到保证。作者想借此歌颂文中这位父亲为代表的底层劳动者，同时通

47、过他的遭遇引起人们的关注，呼吁人们关心和帮助他们。12、1（1）娘和“我”一起插茉莉，并让“我”回去时带上；（2）娘对“我”讲述她与茉莉的一段生死情缘；（3）娘倾注了心血的茉莉在“我”的精心照料下繁茂盛开。2（1）热爱生活，有生活经验。娘喜欢茉莉花，知道茉莉花的生长习性。（2）关心疼爱孩子，有智慧。娘不让“我”扒土，由和“我”谈茉莉转而劝“我”戒烟。（3）有主见，懂得感恩，重亲情。娘坚决不听从“我”爷爷、奶奶的劝告，跟着父亲，从江北的广济来到江南的富池，娘成为温暖奶奶心田的小棉袄。（4）和丈夫感情深厚。发生危险后，父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉自此，茉莉成了让娘一直心疼的到底的花。

48、（5）淡定从容，温暖恬静。娘就像茉莉，从从容容、素淡雅静、冰清玉洁。3（1）运用了动作描写（或细节描写），“一遍又一遍地绞弄”这一反复动作，生动细腻地表现了娘对家乡、对父母的思念之情。（2）运用拟人的修辞手法，将茉莉人格化，生动传神地写出茉莉静静等待、有秩序绽放的从容样子，表达了对茉莉的喜爱之情。4结构上，照应题目和前文，总结全文；内容上，深化主题，表达了对娘的深深地怀想。【答案解析】1此题考查的是对文章内容的感知和概括。文中围绕“茉莉花”一共写了三件事，首先是2-9段写了娘和“我”一起插茉莉，并让“我”回去时带上，接着带着莫名的疑惑“我”听娘讲述她与茉莉的一段情缘，最后“我”将娘插的茉莉花带

49、回，精心呵护，茉莉花繁茂盛开。据此理解作答。2此题考查的是对人物形象的把握。解答此类测试卷时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。文中的主人公娘喜欢茉莉花，并细心养殖可见她是一个热爱生活的人；“你细皮嫩肉的，戳个口子，容易感染”，“娘在任何时候都把儿子放在第一位”，“娘叫你戒烟，你信了吗”可见娘疼爱孩子；“成为温暖奶奶心田的小棉袄”，“奶奶与她之间，既是婆媳又是母女”可见娘懂得感恩，重亲情；“坚决不听从我爷爷我奶奶的劝告，跟着父亲，从江北的广济到江南的富池“大办钢铁”可见娘是一个有主见的人；“父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉”可见娘与父亲的感情很深。据此理

50、解作答。3此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）“夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。”此句动作描写很突出，其中“坐”、“绞”等动作，生动形象地写出了娘对家乡、对父母的思念之情。（2）“茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静地等待。”此句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了茉莉花的安详从容。表达了作者的喜爱之情。4此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文

51、。内容上：突出人物品质或情感、点明中心、深化中心。文章的结尾首先从结构上：总结全文，照应题目，使文章结构严谨；内容上：深化了主题，并表现了对娘的怀念之情。据此理解作答。13、1文章通过回忆曹老师带领学生游泳到家里劝说”我“父亲让”我“留城及分别时送”我“礼物等往事，表现了曹老师对学生的关爱和帮助，以及”我“对曹老师的怀念之情。（意思对即可）2（1）动作描写，“站绊趔趄”等词写出了曹老师在听到父亲拒绝后的失望和生气，表达了他对“我”不能留城读书的惋惜之情。“抓”“送”等词写出了“我”对曹老师的感激。（2）“轻轻”写出了曹老师抱“我”时动作的轻柔，表现了曹老师对”我“的惋惜和不舍；“痒痒”“柔柔”

52、写出了“我”被拥抱时的温暖和感动，也表达了“我”对曹老师的感激和怀念之情。3（1）认真负责要求严格。自习课大家在教室里随意走动，交头接耳。后来曹老师将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业等。（意思接近即可）（2）关爱学生敢于担当。曹老师带领我们游泳，为了我们的安全，在冷水中冻得嘴唇发紫；为了挽留“我”，到家里做父亲的工作等。（意思接近即可）4我觉得曹老师的做法不能反对。堵不如疏，既然学生有这方面的需求，就应该想合理的办法解决。与其让学生们冒着生命危险偷偷下水，不如老师带领着学生一起去更安全。生活中几乎每年暑假都有类似的学生溺亡事故发生，曹老师的做法值得借鉴。【答案解析】1考查对文章

53、主要内容的概括。解答此类题目时，要先通读文章，找出文章的主要人物，然后根据人物所做事件的顺序进行简洁概括，可以用“谁做了什么事情，表达了怎样的情感”的形式来简述。本文通过“我”回忆曹老师带领学生游泳，以及劝说父亲让“我”留在城里上学的经过和临别时送“我”礼物等事件，表达了老师对学生的关心，以及“我”对曹老师的怀念之情。据此分析作答即可。2考查对句子赏析的能力。（1）题干要求从描写的角度的进行赏析，阅读该句可知是动作描写，该句描写的是曹老师劝说父亲不成，愤然离去时的情景，“猛地站起身来”“绊”“趔趄”等词写出了曹老师听到父亲拒绝后，失望和生气的情景，体现了曹老师对“我”不能留在城里读书的惋惜之情

54、； “抓”“送”等词写出了“我”被老师的行为所感动，同时也表达了“我”对曹老师的感激之情。据此分析作答即可。（2）题干要求从词语运用的角度进行赏析。阅读句子可以看出，该句多用叠词，“轻轻”写出了曹老师对“我”的不舍，抱“我”的动作都那样的轻柔，充满了怜惜；“痒痒”“柔柔”写出了“我”被曹老师抱着时，内心的温暖和感动，同时也体现了“我”对曹老师为“我”所作的事情的感激以及对他的怀念之情。据此分析作答即可。3考查对文中人物形象的分析能力。解答此类题目时，需要结合文中人物的言行进行分析作答。文中第段原本自习课大家可以随意走动，交头接耳，但是后来曹老师总是坐在讲台旁批改作业，以至于我们都不敢“轻举妄动”，写出了曹老师认真负责的教学态度；第段描写曹老师带领学生游泳时，为了学生的安全，即使自己动的嘴唇发紫，也要等到学生都上岸了才离开水面，