音乐教学工作计划

1、第 第 页音乐教学工作计划音乐教学工作计划 篇1本学期根据学校的安排，我担负了三个班级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有肯定的难度。但我相信靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我肯定会有许多的收获和进步。一、 教学分析：本学期初一班级开始正式系统化的学习音乐，同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。其它班级的同学能够遵守纪律，接受理论知识也比初一班级要快，而且声音音域明朗，感情处理能够参考老师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学

2、期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥同学主动学习的潜力，老师带领同学找到问题、同学自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调技能和自编技能。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进行穿插教学，避开同学由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、

3、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥同学的想象力、制造以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的同学采用不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要留意培育同学的制造意识，为同学提供充分自由的活动空间和时间，使同学在音乐教学活动中清除恐惊心理、鼓舞、援助同学进行大胆的尝试，开展自由的想象和表现。着重培育同学的自我表达和表现技能，通过倾听表现出来的各种动作表情是同学音乐制造活动中最简约、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对同学的语言沟通、智力进展大有好处。可以通过音乐教学上的多样

4、化、丰富学审的想象技能，挖掘同学的制造潜能，促进同学思维制造技能的发挥。在本学期在教学中还应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。三、提高自身的素养与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业老师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、着重自身心理素养的培育，为同学营造良好的学习氛围，加强把

5、握、掌握课堂环境的技能，提高教学质量。音乐教学工作计划 篇2伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五班级音乐教学搞的更好，特制定计划如下：一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其着重培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的技能。更要使一部分同学转变思想认为学习音乐无用，认为音乐课是副课，切切实实提高同学的音乐素养。二、基本状况分析五班级共有同学43人，这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承

6、上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育，因材施教。三、任务目标一、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地方师实时进行教正。5、

7、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。二、发声训练部分：在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。四、 提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导

8、入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度安排：三月份 第一课四月份 第二、三课五月份 第四、五课六月份 第六课 第七课期末复习考试音乐教学工作计划 篇3一、状况分析(一)同学状况分析初一的同学经过一个学期的学习，对中学的音乐学习有了肯定的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好，而且他们乐于参加各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成

9、的音乐内容会比较感爱好，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的同学应当使他们对音乐的爱好继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。初二的同学在经过前阶段的学习，对中学音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。初三的同学经过两年半的中学音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到肯定的程度，因此，本学期对初三同学的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐内容理解。(二)教材分析本学期初一教材内容为歌曲演唱渴望春天、国歌、阳关三叠、江河万古流、乡村花园、送别;观赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参加综合性艺术表演活

10、动，并进行简约评价。初二教材内容为歌曲演唱茉莉花、唱脸谱、森林之歌、剪羊毛、夏日泛舟海上;观赏各方面的音乐内容;听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作简约的描述。初三教材内容为歌曲演唱军歌、小草、中国的土地等;观赏各方面的音乐内容;能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每年学24首。二、本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高同学的音乐审美素养，同时促进同学品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、援助有音乐爱好的同学形成音乐某一方面的特长。三、全学期教学的总目标1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏技能。3、培育表现音乐的技能。4、培育艺术想

11、象力和制造力。5、培育乐观的立场和友爱精神。四、教学进度安排(附后)五、教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。2、留意音乐教学各领域只的有机联系。3、面对全体同学，留意因材施教。4、建立同等互动的师生关系。5、运用现代教育技术手段。6、因地制宜实施标准。六、评价工作安排音乐课程评价应充分表达全面推动素养教育的精神，贯彻标准的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。1、形成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价相结合。3、自评、互评及他评相结合。音乐教学工作计划 篇4本学期我担负、班级的音乐教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展的更好，本学期制

12、定计划如下：一、学情分析1、班级的同学，对音乐的学习积极性特别高，在音乐知识、唱歌方面有了肯定的基础，同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动技能加强。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。2、班级同学生理、心理日趋成熟，参加的意识和交往的愿望加强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步阅历，表达情感的方式较之班级同学有明显改变。而且班级同学正值变声期，要适当减削唱歌的数量要求，留意嗓音爱护。学习和了解音乐基本表现要素如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等和音乐常见结构

13、曲式以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进同学音乐审美技能的形成与进展。二、教学目标1、班级歌颂方面，能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。每学其能够背唱歌曲46首。观赏方面，倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。2、班级歌颂方面：能主动地参加各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。每学其能够背唱歌曲24首。观赏方面：倾听大合唱

14、、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲及乐曲，并运用各种形式对所听音乐作出反应能够结合所听音乐，简约评析音乐体裁与形式对于音乐表现的作用。通过听赏音乐辨别不同体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。倾听中国民族民间音乐，知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物。倾听世界各国民族民间音乐，并能对其风格特点进行简约评述。倾听世界各国优秀音乐作品，了解不同音乐流派的代表人物。3、红色歌曲进课堂，依据学段要求，及同学的接受技能，教给同学适当的歌曲。4、为学校组建的“星光艺术团”培育艺术型人才。舞蹈队、声乐组每天早操时间训练，让同学学会35首专业歌曲，排练4支舞蹈。5、进行庆“六一”文艺活动，增加列宁学校的活跃气氛，使同学身心健康得到进展。6、积极推动校本课程，教授口琴、竖笛的演奏方法，本学期学会46首乐曲。