幼儿园语言教案大班6篇

1、第 第 页幼儿园语言教案大班6篇 幼儿园语言教案大班1 设计意图： 排图讲解并描述是一种制造性的讲解并描述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了肯定的看图讲解并描述的有益阅历。幼儿已经有了初步的规律思维技能，大部分幼儿能较仔细地观测图片、能用较有条理的语言讲解并描述图片内容，但在规律思维、合抱负象的技能还有待提高。3-6岁儿童学习与进展指南中指出：幼儿在运用语言进行沟通的同时，也在进展着人际交往技能、对交往情境的判断技能、组织自己思想的技能等，并通过语言猎取信息，逐步使学习超越个体的径直感知。排图讲解并描述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲解并描述的教学方式，由于图序的改变，幼儿需要变换

2、观测与思索的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿规律思维、连贯、完整讲解并描述的技能。依据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲解并描述洗澡，本次活动主要是通过依据图片提供的线索，进行排图讲解并描述。启发幼儿在观测理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲解并描述故事的内容，体验排图讲解并描述、自主阅读的乐趣，提高幼儿规律思维、合抱负象和连贯、完整讲解并描述的技能。 活动目标： 1、能依据图片提供的线索，进行排图讲解并描述。 2、尝试依据他人的讲解并描述思路和画面所提供的信息连续讲解并描述。 3、体验同伴间相互友爱带来的欢乐。 4、通过

3、多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 1、大挂图四幅 2、与大图一样的小图每组幼儿一套 3、大象、小兔头饰 4、小兔跳音乐 活动过程： 一、以游戏形式引入活动。 师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。 二、引导幼儿完整观测挂图，理解画面表现的故事内容。 老师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观测四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲解并描述挂图中的故事。 三、老师引导幼儿从不同角度开展讲解并描述，体验和感受人物的心理活动。 提问： 1、大象在小河中干

4、什么？小兔在干什么？ 2、大象为什么要援助小兔洗澡？小兔这时会想什么？ 3、小兔在用什么援助大象洗澡？为什么要援助大象？大象心里会怎么想？ 四、幼儿通过游戏的方法分组讲解并描述不同的故事 1、每组幼儿一套小图片，用游戏剪刀、石头、布决断讲解并描述顺次，讲解并描述手里的小图片。 2、第一名幼儿讲解并描述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲解并描述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲解并描述，第四名幼儿讲第四张图片。 3、幼儿讲解并描述故事时，老师要求幼儿需要打破大挂图的顺次进行讲解并描述。 五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲解并描述的故事内容 1、每组选一名代表讲解并描述本

5、组依据图片编出的不同故事。 2、幼儿讲解并描述结束后，老师通过复述援助各组整理讲解并描述思路 3、老师鼓舞各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺次，可以产生不同的故事。 活动延伸： 将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲解并描述。 附：讲解并描述内容 洗澡 夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得特别兴奋，玩得大汗淋漓。 大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们兴奋极了。 大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。 小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。 活动反思： 通过对本课的学习目的是引导同学通过回忆洗澡时的情景，体会

6、爱清洁，讲卫生的欢乐。通过洗澡这一课题，引导同学发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用同学熟识的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培育同学的观测、记忆、想象、表现技能。 通过对本课的学习，援助小伙伴回忆起生活场景，抓住洗澡的特点制造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培育了小伙伴们的表现力和想象力。在本节课中，老师重点引导同学形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的环节特点。我着力安排了让同学反复观测讲解并描述。先是同座间相互做动作，认真观测，全班争论。在老师的启发下，逐一争论身体各部分的动作特点和面部的环节特点。全班

7、争论结束后，再组织同学观测，请一位同学在集风光前表演。全班同学集体观测，进一步巩固同学对动作形象的感知，再通过老师示范、同学的印象会更深。 为了使同学能更好地开展想象，同时引导他们发散性思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。 小百科：洗澡，能清除汗垢油污、清除疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以3540的温水为宜。 幼儿园语言教案大班2 活动内容： 种瓜 活动目标： 1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。 2.借助老师提问和画面提示，比较故事画

8、面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和形状特征。 活动预备： 1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。 2.故事ppt。 3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。 活动过程： 一、老师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。 胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。 瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。 胖奶奶：我最爱种瓜。 瘦爷爷：我也爱种瓜。 胖奶奶：我种的瓜又大又圆 瘦爷爷：我种的瓜又细又长。 胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？ 二、初步感知故事内容。 1.老师播放ppt讲解并描述故事。 2.请幼儿依据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。 出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观测后说说西瓜和黄瓜的形状特

9、征有什么地方不一样。可以从形状、色调等方面比较 3.老师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简约的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。 胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。 瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。 胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？ 胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。 瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？ 胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。 胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。 长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？西瓜 长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？黄瓜 提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方

10、是不一样的？ 三、瓜瓜蹲游戏 1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲游戏。 2.男女生互换第二次游戏。 幼儿园语言教案大班3 活动目标： 1在想想、讲讲的过程中，理解小动物画圆的方法，学习诗歌。 2感受动物画圆的趣味，体验自主学习的欢乐。 活动预备： 反映诗歌内容的图片一套。 活动过程： 一、导入部分：用身体画圆，激起幼儿学习的爱好，引出诗歌主题。 1老师用手势画一个圆形，问：你们看，我画了什么？我是怎样画出来的？还能用其他的动作来画圆吗？ 2请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。 3老师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。 二、理解掌控部分：初步了解诗句的结构，学习诗歌。 1学习小鱼画圆的诗句 1师

11、：小动物们看见我们这么画圆觉得特别有趣，它们也想来画，你们看谁来了呀？ 2出示小鱼图片，老师以小鱼的口吻说：我是一条愉快的小鱼，喜爱在小河里游来游去，我画圆的方法和你们不一样，请你们猜猜，我是怎样画圆的呢？引导幼儿猜想 3师：你们真聪慧，帮我想出了这么多的方法，看，我是怎样画圆的呀？出示图片 4师：小鱼是怎样画圆的？吐出泡泡一串串让幼儿表演动作。 5师：小鱼为什么要用这种方法画圆？突出动物的特点它的圆画在什么地方？ 6老师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼画圆，吐出泡泡一串串，在水中画圆。” 7幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。 2学习小猴画圆的诗句 1师：看，还有谁也来画圆了？

12、 2出示小猴图片，老师以小猴的口吻说：我画圆的方法也很不一样，你们知道我是怎么画的吗？ 3出示图片问：小猴是怎么画圆的？在哪里画的？小猴为什么要用这种方法画圆？突出动物的特点 4老师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句：“小猴画圆，抓住树枝荡一圈，在树上画圆。” 5幼儿完整地学念诗句，并表演小猴画圆的动作。 3。学习青蛙画圆的诗句 1师：除了小鱼和小猴，还有其它的动物伙伴也来了，我们赶快来认识一下吧！ 师：这个动物伙伴呀身穿绿衣服，唱起歌来“呱呱呱”，它是谁？青蛙 2问：青蛙是怎么画圆的？在哪里画的？青蛙为什么要用这种方法画圆？突出动物的特点 3老师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句：“青蛙画圆，扑通一

13、声跳下水，在水中画圆。” 4幼儿完整地学念诗句，并表演青蛙画圆的动作。 4。学习刺猬画圆的诗句 1师：最末这位伙伴可厉害了，浑身长满的尖尖的刺，你们知道他是谁吗？刺猬 2问：小伙伴想一想，小刺猬是怎样画圆的？在哪里画圆的？为什么要用这种方法？ 3老师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句：“刺猬画圆，团起身子滚一滚，在草地画圆。” 4幼儿完整地学念诗句，并表演刺猬画圆的动作。 5。完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。 师：小伙伴画圆有趣吗？其实画圆是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。老师完整的朗诵一遍诗歌 幼儿完整的学念诗句，并表演画圆的动作。 三、延伸活动：诗歌仿编 1争论：还有什么小动物会来画圆呢？

14、怎样画圆？在哪里画圆？ 2老师引导幼儿将想象出来的内容讲解并描述出来，编成诗句。 幼儿园语言教案大班4 活动目标 认识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟” 活动预备 字卡、幻灯片、实物鸭梨，挂图梨树 重点认识 鸭梨、梨树 活动过程 一、出示实物梨 小伙伴都认识我手里的水果吧，它是什么水果？一个梨好，那今日我们就来学习这个“梨”字。出示字卡“梨”带着幼儿读几遍争论：梨是什么外形的？颜色怎样？你吃过的梨是什么味道？甜甜的、酸酸的你吃过什么样的梨？鸭梨、苹果梨、甜梨 二、给“梨”字找伙伴 “梨”字小伙伴很孤独，我们来给他找个伙伴吧！ (鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨) 三、用“梨”字说一句你喜爱的

15、话 我喜爱吃鸭梨。 春天来了，梨树开花了 四、游戏 宝宝大变身 活动延伸 小伙伴，今日我们认识了“梨”字，还会给它找伙伴，用梨字说话，你们真了不得。回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么？ 幼儿园语言教案大班5 一、教学目标： 1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2、认真倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学知识。 3、熟识昆虫的定义，并能据此作出判断。 二、教学预备： 各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。 三、教学过程： 1、什么是昆虫出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等“它们中那些是昆虫？”“你觉得

16、长得怎样的虫虫才是昆虫？” 2、讲解并描述昆虫运动会，使孩子了解昆虫的判断特征。 1昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢？”幼儿依据自己的阅历回答 2昆虫都来了老师讲解并描述故事，并留意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。引导幼儿争论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”援助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。出示毛毛虫“毛毛虫来了，它能参与运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参与两个项目的竞赛？”再次完整观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的对话 3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：昆虫运动会会歌：运动会，真喧闹，昆虫伙伴来参与。头胸腹，

17、分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。 幼儿园语言教案大班6 活动目标 1.能运用连贯、完整、富有肯定故事情节的语言讲解并描述照片的内容。 2.感受照片所表现内容的多样性。 3.体验与人沟通的欢乐。 活动预备 1.幼儿预备自己的照片23张，课前请家长和孩子共同沟通、回忆有关照片的内容。 2.自制一本相册。 活动过程 一、创设情境，组织幼儿参观照片，相互沟通照片的内容 1、提出参观的要求 老师：请你找一找哪张照片是你的，和好伙伴讲一讲你的照片上有谁， 是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。 2、同伴间相互讲解并描述，老师了解幼儿讲解并描述的大致状

18、况，予以个别幼儿恰当的指导。 二、老师示范讲解并描述自己照片的故事 1、老师示范讲解并描述：我的照片的故事。 老师讲解并描述：这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候， 我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五彩缤纷的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，究竟爬到山顶了。 我们兴奋地说：我们爬到山顶了，我们成功了！ 2、通过提问，援助幼儿理解讲解并描述的要点以及讲解并描述的条理性和完整性。 1我的故事里有谁？ 2我和我的孩子在什么时候去了什么地方？ 3我们看到了什么？说了什么？心里觉得怎么样？ 三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲解并描述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲解并描述、与人沟通的欢乐。 1、个别讲解并描述自己照片的故事。 老师：谁情愿去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？ 2、幼儿讲解并描述在幼儿园活动中