幼儿教师音乐教案中班5篇

1、第 第 页幼儿教师音乐教案中班5篇 幼儿老师音乐教案中班1 【活动目标】 1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。 2、感应A段节奏，听准特定音效。 【活动预备】毛毛虫玩偶、磁带。 【活动过程】 一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室。 师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好伙伴抱一抱 二、完整观赏音乐，感知乐曲的内容与心情。 导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家认真听听！ 1、完整观赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简约的肢体律动。 2、观赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？ 三、A段律动游戏。 1、学习小鸡吃虫

2、的肢体律动。 练习啄的动作 师：小鸡宝宝爱吃什么？虫、米它们是怎样吃的？创编吃的动作 老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。 配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。 传递练习 师：鸡宝宝们都喜爱吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。 老师示范，幼儿练习。念语词“小鸡吃虫”，慢到快 念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏徒手 师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起共享吧 道具+语词玩传递游戏 配乐游戏2遍 2、听辨音乐，创编木头人肢体造型 师：鸡宝宝吃虫好快乐。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜爱吃小鸡。假如老鹰来了怎么办？变各种“木头人”不能动，否那么就会被捉走 引导幼儿创编木头造型。 念

3、语词练习听辨“木头人”游戏的乐句 师：小鸡变几次“木头人”。两次 配乐游戏 四、全曲律动游戏。 1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。 小结，争论老鹰的神情和动作。 2、全曲游戏 在B段中，老师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。 3、全曲完整游戏 师：老鹰一贯抓不到小鸡，它就想了一个方法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。 五、结束。 幼儿老师音乐教案中班2 活动目标： 1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。 2、在自主想象、制造中享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 3、知道在

4、夏季应勤洗澡，让自己健康欢乐地度过酷热的夏天。 活动预备： 1、幼儿已有洗澡的生活阅历。 2、洗澡用具假设干。 3、自制流水银色亮丝制作。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、感受音乐，激发活动爱好。 1、师生听音乐进场。 2、通过提问，引出活动： 1老师：这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？让我们听着音乐洗澡吧！ 2幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。 二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。 一引导幼儿有顺次地进行洗澡。 1、感受音乐，引导幼儿争论： 1刚才你洗了身体的哪些地方？幼儿自由表达 2洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最末洗哪儿？幼儿自由争论 2

5、、听音乐有顺次地进行洗澡。 老师：让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。 二引导幼儿有节奏地进行洗澡。 1、幼儿听着音乐洗澡，鼓舞幼儿表现出节奏感和美感。 2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体仿照。 3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。 三、享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 一添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的欢乐。 1、老师：洗澡时我们还需要用到哪些东西？洗澡巾。洗澡球。沐浴露等 2、个别幼儿表演。 二幼儿相互洗澡，体验与人合作的欢乐。 1、引导幼儿相互搓洗。 老师：我发觉有的小伙伴洗不到后背，怎么办？ 2、幼儿听音乐相互洗澡。 三相互冲洗，再度体验合作

6、洗澡的欢乐。 老师：小伙伴的身上搓出了很多泡泡，我来帮你冲一冲。老师抖动流水我冲到哪儿，你就洗哪儿。 四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。 1、幼儿听着舒缓的音乐做松软的动作或者休息。 2、让幼儿知道洗澡是一件欢乐。舒畅的事情，可以让我们变得更洁净。小伙伴们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。 幼儿老师音乐教案中班3 活动目标： 1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。 3、能从音乐高低改变中区分下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。 活动预备： 1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。 2、已学过歌曲大雨小雨 活

7、动过程： 1、出示雨丝，引起幼儿的爱好。 师：小伙伴,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发觉小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今日一起来下雨。在座位下有雨的道具请你拿出来 2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。 师：听，在下什么样的雨？另一老师弹高音区音乐：轻快、跳跃请你们觉得小雨是怎么下的？轻轻的、有点跳的感觉请你跟着琴声来下小雨。师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨幼儿争论老师采纳一种合理的动作一起练习比如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。 师：听，又下起了什么雨？师弹低音区音乐：沉重、连贯。你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表

8、示下大雨。再次弹，师生动作 师：嘘！雨停啦，师生停在原地我们都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来改变着下雨吧！弹两种不同的音乐，师生共同改变抖动雨丝。 3、尝试用不同的声音区分大雨、小雨的改变 1师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧弹奏大雨小雨 2引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的改变。 A用语言节奏练习下小雨。 师：我们都知道小雨会发出什么样的声音？幼儿回答下小雨时候声音应当怎么样？轻谁会用轻轻的声音来下小雨？ 出示节奏图 师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。 谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，留意了小雨的声音应当怎么样？幼儿练习个别：还有谁有不一样的

9、下小雨声音、集体 B用语言节奏练习下大雨。 师：那大雨会发出什么样的声音？幼儿回答下大雨时候声音应当怎么样？响谁会用洪亮的声音来下大雨？ 出示节奏图 师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。 谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨，留意了大雨的声音应当怎么样？幼儿练习个别：还有谁有不一样的下大雨声音、集体 3倾听音乐，学习用不同的声音区分大雨、小雨。 师：你们听，大雨、小雨是谁在唱？配班老师弹大雨小雨的音乐老师用不同的声音演唱 大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？ 我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，再次倾听小雨唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？跳跳的、高高的、细细

10、的大雨呢？连连的、低低的、粗粗的出示图谱：表示两种不同的声音 师：我们一起来唱一唱，好吗？小雨的声音应当是怎么样的？是细细的，大雨的声音应当是怎么样？粗粗的，师生一起清唱 分组唱：谁情愿唱大雨的声音呢？谁情愿唱小雨的声音？老师援助幼儿分组！幼儿分组交换唱2遍 4、游戏：大雨小雨 师：我们玩个大雨小雨的游戏吧。我们小伙伴做雨点。当听到下大雨的声音就表示雨点许多，我们就许多的小伙伴抱在一起。当下小雨的时候雨点是很少的，那你就自己任意的走小碎步。 5、结束部分。 师：雨停了外面的阳光出来了，我们到外面去晒一会太阳、吹一会风。老师带领孩子去室外活动一会儿 幼儿老师音乐教案中班4 教学目标： 1、感受三

11、拍子节拍特点，掌控渐强渐弱的唱法。 2、能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。 3、体会冬天美的情趣。 教学预备： 物质预备： 配套磁带、录音机。 知识预备： 事先对冬天有初步的观测和认识。 教学重点与难点： 重点：感受三拍子节拍特点，掌控渐强渐弱的唱法。 难点：依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。 教学方法与手段： 练习法，整首教唱法等。 教学过程： 一、提问导入，引出课题。 师：在冬天里你听到了什么？请小伙伴听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？ 二、老师完整地演唱歌曲，幼儿观赏，熟识旋律。 1、小伙伴们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里

12、的风是什么样的。 师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁情愿来仿照一下。 2、带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们仿照的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，假如你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。 三、幼儿学唱歌曲，重点掌控渐强渐弱的唱法。 1、师生轮番唱，最末一句齐唱。 师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌控的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁情愿来出出主意？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮番唱，最末一句齐唱，你

13、们说好不好。 2、男女分组轮番唱，最末一句齐唱。 师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。 四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。 1、全体幼儿唱创编的内容。 师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。 2、鼓舞幼儿在日常生活中继续观测冬季的特征，把发觉的内容创编到歌曲中。师：孩子们今日表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有许多的事物我们没有发觉，所以我们以后还要多多的进行观测，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。 幼儿老师音乐教案中班5 活动预备 已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3-4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带水之韵、举你的右手摆一摆。 活动目标 初步了解水的三态改变。 通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜爱科学活动。 学习歌曲会变的水，巩固医学以学的简约乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。 活动过程 1、小手变魔术。 2、谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。水 3、对了，是水。听是什么声音？放水流声的磁带。 哦，它在告知我们，看到小伙伴们用小手变魔术，它也想变。 4、水变魔术。 A请出冰块。幼儿争论，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的？ 小结：水遇冷会结成冰。 B请出一杯热水。 争论：为什么会有气？