部编版小学语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》知识点总结

1、23*学目1.会认“蓄、迫”等 11 个生字，读准多音字“宁、要”。2.运用提取文中词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件，并串联事件把握 文章的主要内容。【语文要素】3.在品读故事中感受梅兰芳坚定的民族气节。4.勾连“阅读链接”，在拓展训练中进一步巩固方法，提升概括能力。【语文要素】 一、我读。 z chn yo ro n dn nn yo wn二类字：蓄 迫 租 纠缠邀扰拒签订宁要妄生字组： ：x（积蓄、含蓄、蓄须） 纠：ji（纠结、纠正、纠纷） 邀：yo（邀请、邀功、应邀） 拒：j（拒绝：抗拒、拒之门外） 订：dng（订书、装订、订正） 要：yo（要求、要挟）迫：p（被迫、压迫、

2、迫近） 缠：chn（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠） 扰：ro（扰乱、打扰、干扰） 签：qin（签约、签订、签收） 宁：nng（宁可、宁愿、宁死不屈） 妄：wng（妄想、狂妄、胆大妄为）易错音 （ch x）须 妄（wng wng）想 打扰 ro） 宁（nng nng）可逼迫（bi p） 邀（yo yo）请 拒（j j）绝 要（yo yo）求纠缠（cn chn） 不忍 1 n rn） 签订（dng dng） 京剧（j j）强迫 （qing qi ） 拒绝（jj妄想（w wng）剃须( t d )破绽(zhn dn)答案 ： x chn wng yo rn ro j nng yo j qi j t zhn多

3、音字 ：cng（藏好）zng宝藏） 重：chng（重来）zhng（重量）宁：nng 安宁、宁静 nng 宁可、宁愿巧记 ：梅兰芳宁（nng）愿过着清贫宁（nng）静的生活，也不愿意为日本人演戏。 要：yo 要求、要挟 yo 需要、重要巧记 ：我们在答题时要yo）看清题目的要（yo）求。二、我理解 .不堪其扰： ，忍受。 受不了对方的搅扰。斩钉截铁： ：砍，砍掉截：切，切割。 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。旦：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。 纠缠：搅扰，找人的麻烦。深居简出：平日老在家里待着，很少出门。虚度：白白地度过。吟唱：吟咏歌唱。知足：满足于已经得到的（指生活、

4、愿望等）。沦陷 ( 领土）被敌人占领；失陷。困顿 ( 生计或境遇）艰难窘迫。骚扰：使不安宁；扰乱。明志：表明志向。破绽：衣物的裂口比喻说话做事时露出的漏洞。抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。签订：订立条约或合同并签字。优厚 ( 待遇等）好；丰厚。妄想：不能实现的打算。气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。三、我归纳词语。戏曲有关的词语：生旦净丑 科班出身 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼曲终人散 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现词语配： 名世界的-艺术家 优厚的-条件 高超的-表演艺术胜利的-消息 签订-合同近义： 绝一一谢绝 忍受一一容忍 庆祝一一庆贺

5、 沦陷一失守躲避-纠缠 渡过-难关宁可一一宁肯闻名一一出名敬佩一一钦佩干干净净一干二净直面-危险侵略一一侵犯 骚扰一一打扰高超一一高明斩钉截铁一一干脆利落反义： 绝一一答应 侵略一一抵御 忍受一一恼怒 危险一一安全 敬佩一一憎恨 相信一一猜疑破绽一一周密妄想一一期望四、课结构梳理。第一部分（1）：概括交代了梅兰芳先生的身份、职业、习惯等。第二部分（2-8）：具体记叙了梅兰芳先生拒绝为日本人演出。以及抗战胜利后又重新登 台演出的事，体现了他坚定的民族气节。第三部分（9）：深化主题。表演艺术和民族气节两个方面对梅兰芳先生进行了高度评 价。避港拒演；蓄须拒演；卖房拒演；自伤身体拒演。抗战胜利，登台演

6、出 课文中的五件事是按什么顺序写的？可不可以调换？为什么？不可以。原因：这些事件是按时间顺序写的；梅兰芳经历的困难越来越大。 五、课易考点梳理梅兰芳蓄须一文讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳避居香港、蓄须明志、卖房度日、自伤身体等感人事迹，表现了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民 族气节。2. 京剧的角色有：生、旦、净、末、丑，梅兰芳先生饰演旦角。如贵妃醉酒中 的杨贵妃，霸王别姬中的虞姬。3.京剧是我国的国粹。 提起我们的国粹京剧，谁都会想到梅派的创始人梅兰芳。 京剧中的人物：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操， 黑脸的张飞 。4. “梅兰芳蓄须”蓄须的目是为了

7、明志，不再登台演出，不给日本人唱戏。表现 了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。5.课文讲述了京剧表演艺术家梅兰芳先生一为了拒绝给日本人演戏 蓄须明志 ， 不惜卖房度日,甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利才重新登台演戏的事情。6.从梅兰给自己伤寒预防针事可以出： 梅兰芳为拒绝给日本人演出而不惜 冒着生命危险打伤寒预防针，让我们深刻认识到梅兰芳身上所具有的坚定的民族气节。7.梅兰芳斩钉截铁地普通演出我都不参加的庆祝会当然更不会去了 从这句话可以看出梅兰芳_（梅兰芳态度很 坚决断的行为表现出了一个正直的中国人名真正艺术家的良知和高风亮节7.梅兰芳在什么况下蓄须的他蓄须用意是什么1941 年 12

8、 月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不 再登台演出了。六、课重点句子理。1.了深夜，兰芳关窗户，拉上制的厚帘，才能在所悄悄细声吟唱，对 他来说经很知足了这些动词写出了梅兰芳酷爱艺术，想尽办法都要唱戏。2.1941 年 12 香港沦。日本驻港令官亲出马，多次迫梅兰演戏。“亲自出马”“多次逼迫”看出日本侵略者始终不放弃他们的妄想。3.是，无论园子老开出的条件么优厚梅兰芳全部绝了。宁可卖房度， 也决不日本侵略者统治下台演出。“无论都”“宁可也”含有关联词语的句子写出了梅兰芳再困难也坚 决不向日本侵略者妥协

9、，表现了他坚定的爱国信念。4.个朋友被的爱国神感动了，心帮助渡过难关，是给他了伤寒预防， 人打了种针就会连发高烧为了拒绝为日本人演出，梅兰芳不仅将艺术让位于民族气节，甚至不惜伤害自己的身体 来抵挡日本人的纠缠。这宁死不屈的爱国情怀是何等的让人敬佩啊！5.于一个视台为生，视艺术为命的人说，不能演，不能作，无异于度 生命。（体现了艺术对梅兰芳的重要性，在民族气节和自己的生活和生命面前，梅兰芳 毅然决然地选择了民族气节。）6.绝的借口用尽了 （用尽了可见梅兰芳是一而再，再而三地。）7. 他可卖房日，也决不日本侵者的治下登演出。 （宁可也不表现 了梅兰芳拒绝登台演出的决心。）七、阅链接。试着多件事串联

10、概括方连起来说说难忘的课的主要容。（1）文章的主要人物是谁？写了几件事？第一件事：“我”看到年轻的台湾教师教孩子们学习祖国文字。第二件事：年轻的台湾教师领“我”参观中国历代伟人像。(2)串联事件概括。抗日战争胜利以后，“我”看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字， 之后又领“我”参观中国历代伟人像。(3)难忘的一课讲述的是日本侵略者强迫台湾人民学习日语，禁止说国语，妄图从文 化根源改造国人。文章中直接体现爱国之情的一句话是“我是中国人，我爱中国。” 梳理括课文主要容的策：先概括每件事，然后厘清事件之间的内在联系；再紧扣主要人物，将几件事按照事情 的先后顺序串联起来，最后将串联好的内容根据文章特点说完整。剧“四大名旦”：梅兰芳 程砚秋 爱国言尚小云荀慧生先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹兰芳（18941961，清光绪二十年（1894 ）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国 京剧表演艺术大师。梅兰芳 8 岁学戏，9 岁拜吴菱仙为师学青衣， 岁登台。后又求教 于秦稚芬和胡二庚学花旦。于 1949 年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫 纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位1950