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长城教学设计不但还赞美了我国古 生词能正确读写本课要求的 13 “盘旋、 悟古代劳动人民的智慧和力量 习 解通过查字典、资料、联系上下文 12 1 2点处处?31 2同学们自由读第 2 看这一段写出了长城的什么特点? 34 体 我尝再回到语 由这承上启下的句子产生的 想 不清 ”(工程浩大无 一步地” 品词悟 体会长城建筑的不容易为 特别 你想对 让 没有没 ” 然学生 而 没只从长 课“亲爱的” 得已使后还缺乏 都存在或多 这
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