幼儿园小班音乐活动教案《春天来》含反思

1、幼儿园小班音乐活动教案春天来含反思幼儿园小班音乐活动教案春天来含反思活动目标：1、在图片的帮助下熟悉歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。2、能结合已有经验改编歌词并演唱。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏活动过程：1、导入活动：找春天带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿欣赏。说说我看到的春天2、欣赏歌曲，结合图片理解歌词。完整欣赏歌曲结合幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。3、学唱歌曲。随着伴奏轻声跟

2、唱。引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。逐步去除图谱演唱。4、创编部分歌词。引导幼儿创编并演唱。活动反思：在歌唱活动春天来中，幼儿学唱积极，兴趣浓厚。整个活动的目标明确，层次清楚。第一个环节的春景欣赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发现春天的美丽，同时也为接下来的歌唱活动做了有效的铺垫。第二个环节是欣赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮助幼儿理解、记忆了歌词。同时教师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。第三个环节是学唱歌曲，教师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻

3、轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清楚歌词再到引导幼儿有表情地演唱最后到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，兴趣浓厚。第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活经验，想出一些其他颜色的花，教师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的快乐。当然，在活动中还有很多不足之处，希望姐妹们多多指教啊!活动目标：1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。幼儿园大班音乐教案：迷路的小花鸭 教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。所

4、以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。活动目标理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。活动准备多媒体课件，律动音乐；小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；有关对迷路及自救的方法。活动过程律动进活动室，营造音乐气氛播放音

5、乐小鸭嘎嘎，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；播放“小鸭子迷路“课件，引起幼儿兴趣播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？ 欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！ 播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？ 教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！ 师生共同演唱第一段歌词；出示图谱：

6、每一个下面表示一句歌词。“这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？“（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）“鸭子在哭着谁呢？“（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？ 师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；创编第二段歌词提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？ 看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）抱着小花鸭的小

7、朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）房子代表什么意思？眼睛呢？ 共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱；音乐剧表演小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？ 我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创