幼儿园小班艺术教案积木变变变

1、幼儿园小班艺术教案积木变变变幼儿园小班艺术教案积木变变变活动目的：1。 大胆作画，发展创造力。2。 学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。3。 辨别异同，提高观察力。活动准备积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。活动过程 ：1。 老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。2。 向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动 作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。3。 幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。4。 幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。5。 引导幼儿观

2、察同组的作品，找出相同的形状或颜色。6。 将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。总结分享请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。活动评价1。 愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。2。 能辨别出相同的形状和颜色。活动建议1教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。2活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。3教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。幼儿园中班艺术教案方案篇1【活动目标】1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建

3、筑物的布局。【活动准备】1.小朋友的书我们去游玩;2.小朋友的书美工;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。【活动过程】一、集体讨论，大街上是什么样的。提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)你喜欢大街的什么地方?你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?二、使用小朋友的书我们去游玩第14页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。三、指导幼儿绘画。1、观察小朋友的书美工第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车

4、时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。幼儿园大班艺术教案我有两个家活动目的：1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。2、学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。活动准备：1、收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片，布置成两个家的照片展。2、准备音乐磁带、录音机。指导要点：1、播放歌曲，幼儿观看两个家的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。2、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁?妈妈和老师的相同点在哪里?(

5、1)教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗诵给幼儿听。(2)幼儿随音乐节奏学念歌词。(3)幼儿跟随教师轻声学唱，提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。(1)教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感觉怎样?你可以怎样唱这部分歌词?(连贯、抒情)。你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词?(跳跃、欢快)。(2)让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。5、学习领唱、齐唱(1)组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的告诉小鸟-领唱(可请一人或两人领唱，也可请四