高效课堂中的小组合作模式_第1页
高效课堂中的小组合作模式_第2页
高效课堂中的小组合作模式_第3页
高效课堂中的小组合作模式_第4页
高效课堂中的小组合作模式_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高效课中小组合模最我开了轰烈课改行主作助习课教。 在种主作助习课中这“放”“往”、“作”教方,要以小合”形来行。运用得会效提课效反小合运不不起到效,还使习组活流形而有效有的习组徒虚并费课上限宝时结合瑞老所示小识教及个的身历我单谈小 合教中现问:1实之,在理乱职不现。数论仅留形上。往往是老一布组论,前学唰回,教室是嗡声,多人组每人在嘴,谁听清在说么有同说起,越越,记讨学的题有同只自喜的题付地一句有甚连话机也有座上张望当师布论束,好多学 能上静来2学的与不衡其现某课上是数学多人离小合学时学好性外的生频言其人成“余”坐那静,往不独思的会直从学中得息 致困学在组作习的获比班教中获还凡是过开的师少会这的

2、现:小活中学发的会代小汇的象。3小活重式缺实性作为体小合学的学念顾题否有究所问都来组作 导问过简,组作是为式现来4重议轻思 。师时示题后马要学讨合并有出点间学个进思,使分 生动筋考讨不刻不收很的果5以议代读 。些师以,组作习是论 以“”“” 把的延小,有分挥组 作习积作。6在作习小活中有因内员意不致分太而论体造内,费大的间精。7.师堂驭力够在学讨过中能效进指导做收自。师为组作习学之的作,放手学自地、开放地学习而略教的导,如果学生的学习去教“航会为艘控轮漫目的驶在课自的学践经会现种象:当个生发时其同并有真,而一地手不地“师我我”更甚用膊课碰咚响或自想己事8.价整、轻个体我研小合学时,认为组作习小

3、团的绩为价准,这无是确但师教时往评和赏多放小整上从忽个的展小组作习是种式是学个的面展务, 教要理小合与体展间关。9.生前习充,响堂度学效。针以问我因采以措:一.给生作能在组作工习,要教学分的法,根不成的力让们担同度任保任的利成比说字得的学以任录作组维纪分学任在小合讨交学时教学要重方,理解对方善倾听方意。有同见也听方完,自己补或出对见碰分或难心气,会思解问。力培不一一能成我教要意地期养,潜默 化二合安合内合学虽是种的习式也并非所有的内容都可以采用作习。小组合作习根教要适而不滥合作习学方之但不是唯的的学容要作流有教内不要作流只合师解、演示因教要根教和生现进选是该行作流合作的容要易度应合文重、点学的

4、点有择、针性设小合学内如所置问太,学不如下不耽时而会得反让生合失兴;如合要成问过简不加思索轻而易举就得答。这的作是于式合交的容有定讨价有一的维量。题靠学思的“近展让“一”摘“子吃千不过简。则在有作 值情下合就一重的动三恰地择作习时。学是体接对料凭自的活验对言感来读物很的立 师分讲所能替, 同样 任何小组合作形也法替 所以有的作习必建在生立习基之,生有充独学思之后才产交表的望在多学产这欲时 小组习出就学的所言供交的台因,小组合作习个学不替关而互关教不出问之,要学立展合、论而留定时,证个生有裕时来考当们心通未,口欲而能际在织生组论合,组交各的法并交中思,是自己的解丰、 更全面 后学形正的识 这做给

5、爱脑思或习有 定难学提 供进的会提了组作习效。四 “思议有结。小英教应读本,要学“读整感在中所悟在中养感在中受感熏” 。组作习 也就是不能说是纯让生议 ,师要导生读边, 先后,后读其读思基,是的华三是个体缺不,把、有结起。者 课的读练可在组作进。五.重师身与教是堂学组者引者合者要小合活中得效,师须合过进合的控要行要提示点、疑答、导组等一调学的绪在组作,生易现良绪,有甚影纪,低作量所教要发生绪,寻求效方让生绪持好的态发内的参。要控程由合小分,会干因,教要过要,组查形,保障动提高堂益服。要控间先留一的立考间再小合中要学留松适的间既要间紧形合忌学漫边合下浪费贵课时,形合四发问寻求典以在馈点面, 甚能起层。六小合学后予时位评。教的价激学参活提干作习量着分要作,此师评一要鼓性针性指性全性意重个评与组体价结通评促小成员间学互、补互 ;二是视习程价学加评相合。师对组习果行如分评外,更要注重学过中生合态合方、与度评,更多去注生倾交协情对现出小和人给重的定生有的励我们可以在教学中经常性地评比最小,推“佳组言”形,励有员动 担任强学的作识全提了生整素质七落课预。在学,有习标目要确 。生预课时教根对程准把首要学提明的习标,以及到的习度。让学生带着题生性问来习效才

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论