时间的意义-《毛毛》班级读书会设计

1、时间的意义毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不行思议的故事读书会设计毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不行思议的故事，【德】米切尔 恩德著，是作家不再陪伴亲友，不再有一刻松懈。他们用完每一分每一秒，干最多的活，赚最多的钱。当 毛毛能挺身而出吗？她要如何挽救大家？适用年段：小学中高年段会作品所传递的对时间与生命的思考，调动创意思维，把作品读进生活。第一堂课话题：故事情节的梳理：你能看穿灰绅士的招数吗？一、梳理故事情节、人物形象见附录争辩，梳理毛毛的人物形象与故事情节。人物，主要了解毛毛、吉吉、老贝波和灰绅士；故事，主要比较灰绅士消灭前后，人们生活的变化。这个环 节，主要作为热身，让学生投入争辩，勇于发表意见

2、。二、看穿灰绅士的招数聚焦小说第六章计算虽说错误，结果却毫无问题，分组争辩以下问题：灰绅士通过什么方式攫取人们的时间？“节约”时间的？提示：留意灰绅士先说什么，后说什么。误”吗？假设面对灰绅士的是你，你会如何反对灰绅士？“时间就是生命，生命却在心中”，你觉得这句话是什么意思？其次堂课话题：作品内涵的细读：作者通过小说，想告知我们什么？一、章节细读读了小说毛毛，以下哪个章节让你留下最深刻的印象？第七章毛毛查找她的朋友，敌人却来造访毛毛第十章疯狂的追赶，慢吞吞的逃遁第十四章吃得太多，答复太少第十五章得而复失、第十六章富有中的贫困：故事中哪些局部让你印象深刻？说来听听？你觉得，作者想通过这个章节告知

3、我们什么？二、成果发表色。第三堂课话题：把作品读进生活、作品延长阅读：你的身边，存在灰绅士吗？一、把作品读进生活教师呈现小说第四章第 37 页对灰绅士的描述：公文包。提问学生，“我们身边有灰绅士吗？没有？真的没有？”接着呈现另一端描述：人耳目，让人根本不在意他们，或者观察他们一转瞬又遗忘了。什么的。”呈现小说第五章51的文字：针对人们的时间，他们制定了一个个打算，一个个隐秘而又周密的打算。针对人们的时间，他们制定了一个个打算，一个个隐秘而又周密的打算。对他们来说，最重要的就是不要让任何人留意到他们的活动。他们偷偷摸摸不断向前靠近，去攫取人们的时间。他们把握了他们中意的每一个人的状况，早在这些人

4、自己连做梦也想不到的促使这个时机到来。铺张了时间？我们的时间，有没有在不知不觉中被“灰绅士”给攫取了？分组争辩以下问 题：你身边有“灰绅士”吗？他们是谁？或者是什么活动？又或者是什么东西？你身边的“灰绅士”如何攫取你的时间？你该如何善用自己的时间？最终，集体沟通以下内容：你觉得作者米切尔恩德是一位怎样的人？说说你的缘由？之处？二、作品延长阅读介绍毛毛作者米切尔恩德的背景，鼓舞学生延长阅读永久讲不完的童话、永久讲不完的故事、奥菲利亚的影子剧院和愿望潘趣酒，进一步走近作家。推举阅读：【德】米切尔恩德著，何珊译永久讲不完的童话，二十一世纪出版社。【德】米切尔恩德著，杨武能译永久讲不完的故事，二十一世纪出版社。【德】米切尔恩德著，何珊译奥菲利亚的影子剧院，二十一世纪出版社。【德】米切尔恩德著，王佩莉译愿望潘趣酒，少年儿童出版社。附录毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不行思议的故事 读书会学习单小女孩毛毛有何特别之处？毛毛有两位好朋友。他们是谁？包括姓名、外型、性格、动作特点、说话特点，