《彩色的汽车》教案

1、彩色的汽车教案彩色的汽车教案1 活动目标： 1、尝试用几种不同的方法按自己的意愿装饰汽车，巩固对几种常见颜色的熟悉。 2、乐观参加活动，并尽量保持画面的干净。 3、体验关心小动物后的欢乐心情。 活动预备： 毛绒小熊、各种玩具汽车、颜料、棉签、蜡笔、彩色碎纸、汽车轮廓图。 活动过程： 1、以毛绒动物引出主题。 师：“今日呀我们班里请来了一位小动物伴侣，我们一起来看看它是谁呀？”（出示动物小熊） 师：“小熊开了个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？” 师：“对，小熊的公司里有小汽车，洒水车、遥控汽车，这些车美丽吗？什么地方很美丽呢？ 2、出示汽车轮廓图。 师：“最近呀，小熊又设计了一辆新型的汽车

2、，可是呀他不知道应当怎样装饰和装扮它，想请我们小伴侣帮帮忙，帮它设计和装扮一下，让它变得很美丽，好吗？请你和旁边的好伴侣争论一下，你想用什么方法装饰这辆汽车。” 鼓舞幼儿探究用不同的方法装饰汽车，并请个别幼儿示范。 3、幼儿分组操作，老师指导。 第一组：用蜡笔涂色；其次组：用棉签蘸颜料涂色； 第三组：手教导画；第四组：用彩色纸装饰。 指导幼儿用自己喜爱的颜色进行装饰。 留意画面的干净。 4、展现幼儿作品。 师：“小熊说小伴侣装饰的汽车真美丽，感谢你们，你们快乐吗？” 听“开汽车”的音乐出教室。 彩色的汽车教案2 活动目标 1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。 2、识别红、黄、绿不同颜色，并按

3、信号行动。 3、开汽车时不相互碰撞，感受合作嬉戏的欢乐。 活动预备 红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。 活动过程 (一)律动进入 1、在洒水车歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。 2、复习歌曲这是什么车，并结合生活阅历，创编新的对唱歌词。 (二)学玩嬉戏颜色汽车 1、练习小碎步 (a)请小伴侣看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的? (b)“今日美丽的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最平安，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并相互评价。 (c)老师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。 2、介绍嬉戏玩法以及详细过程 (a)老师做调度员，举起某

4、种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。 (b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。 1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，预备开车。 3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。 1922小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好预备，并以此类推。 假如调度员把全部的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。 3、开展彩色的汽车嬉戏活动3-4遍。 4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。 表扬开车时不相互碰撞的“小汽车”。 (三)音

5、乐嬉戏碰一碰 1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方，眼睛留意观看，速度不要太快) 2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰? 3、下面我们小伴侣轻轻地碰一碰，玩碰一碰嬉戏好吗?提示幼儿留意听清碰哪里的指令。 4、开展嬉戏2-3遍，当幼儿熟识嬉戏后可以请小伴侣发指令，自主开展嬉戏活动。 彩色的汽车教案3 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、愿意使用各种不同的颜色涂色。

6、 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移使用蜡笔的阅历。 老师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小伴侣想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 （

7、1）老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 （2）幼儿进行绘画活动。老师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动开头的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。本次

8、活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行： 第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。 其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。 第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看

9、看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小伴侣。小班幼儿对颜色的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”观看了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 讲解法深化把握：用讲解法让幼儿把握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的

10、训练思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓舞、关心，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。 作品分析： 老师可选择涂的较好的作品开头讲解，引导幼儿从颜色上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的

11、横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道颜色丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和鼓舞，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 彩色的汽车教案4 一、活动目标 （一）感受颜色流淌的奇妙色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。 （二）体会自主喷色的乐趣。 二、活动重难点 （一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。 （二）难点:说说对颜色混合后的内心感受。 三、活动预备 （一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。 （二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。 （三）废旧报纸、罩衣等爱护性物品。 四、活动过程 （一）组装小汽车。 1.尝试用大大小小的

12、纸盒,造一辆汽车。 我们要开一座汽车工厂,欢迎小伴侣自己动手组装一辆小汽车。 试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。 小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢? 2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。 要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。) 3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。 （二）装扮小汽车。 1.熟悉汽车的形状颜色。 在公路上,你看到过哪些颜色的小汽车? 你喜爱什么颜色的小汽车? 你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色? 尝试用喷洒的方法,装扮彩色的小汽车。 这里有很多工具,可以给小汽车进行装扮,我

13、们一起看看有哪些。 谁情愿来试一试? 2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行形状的装扮 （三）彩色汽车展。 1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。 2.相互评价,说说自己最喜爱的小汽车。 你喜爱哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。 四、活动延长 （一）在美工区连续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,连续开展制造小汽车、给小汽车喷色的嬉戏。 （二）尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色嬉戏带来的愉悦。 彩色的汽车教案5 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜爱的颜色。 2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心

14、地使用不同颜色。 活动预备：一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张 活动过程： 一、图纸导入-迁移使用蜡笔的阅历。 -图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？ 小结：小伴侣想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。 二、谈话：我喜爱的汽车-进展幼儿语言表达 -呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻， -我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 小结：鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 三、幼儿操作活动- （

15、1）老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 （2）幼儿进行绘画活动。老师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。 本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行： 第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。 其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。 第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃