中医专业本科生西医内科综合评估考核模式研究

1、中医专业本科生西医内科综合评估考核形式研究中医专业本科生西医内科综合评估考核形式研究随着科技的开展和社会的进步，人们对中医专业人才的培养提出了更高的要求。中医专业人才不但要有过硬的专业素质。而且对西医的思维形式和诊治手段也要有深化的理解。1西医内科学是西医临床医学各科的根底，是培养学生西医临床根本技能和思维才能的关键。高等中医药院校临床专业学生，毕业后可以顺利从事临床工作，适应当前医疗效劳特点，成为一名良好职业素质的现代中医师，学习与掌握一定的西医内科学知识非常重要。但是中医院校的医学生由于课业重、西医内科课时受限等因素，大多数学生仅满足于期末考试西医内科不挂科即可，考试前临阵磨枪、突击记忆，

2、而西医内科的根本技能和临床思维才能普遍不过硬。如何进步中医专业的学生的西医内科诊断才能及思维程度一本文由论文联盟搜集整理直是个重要课题。我院近两年以来采取加强西医内科过程性评估的综合评估形式，通过过程性评估加强学生对课程和平时训练的重视程度，获得一定的效果。1.综合考核评估形式的主要内容1.1西医内科理论教学和见习阶段在西医内科理论教学见习阶段，在保持传统的期末理论考试的根底上，加强临床见习阶段的过程性评估，进步学生对临床见习的重视程度。在临床见习中，将PBL教学2中纳入考核评估范围，制定考核评估表，并占有较大的比重。1.1.1见习过程评估。占评估总成绩的20%。PBL教学是以问题为中心的教学

3、形式，这种形式重视老师和学生之间的问答互动，老师在互动中更容易理解每个学生对知识的掌握程度。老师在每次见习课都根据学生在PBL教学中的表现进展评价，这就引导学生积极预习和参与到教学中，进步学生自主诊治和思维的才能，全程掌握所有的知识点。1.1.2理论考试。占评估总成绩的80%。理论考试主要以客观和分析题型为主：包括选择题、填空题、名词解释、简答题、问答题和案例分析等。期末考核时采取由大学教务随机从考核题库中抽题的方法，题库内容涵盖教学内容的各个方面，题库建立上强调根据学科开展和教学改革隔一两年不断推陈更新。这样学生要获得好的成绩，就必须保证各系统的内容都掌握全面，而不是仅寄希望于突击抓一两个重

4、点或背以往的一两套考题就能获得高分，促使学生期末全面复习。1.2临床实习教学阶段在中医专业本科生内科实习阶段，除了传统的中医理论技能及才能考核，加强西医内科的临床才能考核，学生出科成绩由中西医两局部考核内容组成。西医内科临床才能考核由各实习科室负责西医教学的老师在学生出科时完成评分。考试内容强调以临床理论技能为主；临床根本技能占总成绩的50%，病案分析占总成绩的20%，实习手册的评价占总成绩的20%，病历书写占总成绩的5%，医德医风和工作纪律占总成绩的5%。详细考核方法为：从病房抽取典型病人进展临床问诊、查体考核；病案分析从教学题库抽取，采取面试问答方式进展；实习手册评价根据完成的工作量和日常

5、工作情况进展评分；病历书写根据实习手册的登记随机抽取1份进展评分；医德医风和工作纪律根据学生平时的表现由带教老师给予评分。31.3毕业考试毕业考试同样加强西医内科的考核内容。西医内科毕业考试以综合技能考核为主要内容，以临床客观构造化SE考核为依托，结合床边考核，对学生临床综合技能进展培训和客观构造化考核，主要通过设置一系列的测试站，使考生在规定时间内根据程式化的临床技能标准，完成一系列的临床操作。目前我院的西医内科毕业考试共设有5站：临床问诊；体格检查；病历书写；病案分析；临床根本技能。2.综合考核评估形式的施行效果通过召集老师、学生和教学管理人员座谈会，同时分别对中医专业本科生218名学生进

6、展问卷调查，对综合考核评估形式的应用性进展评价。调查结果说明，90.1%的学生认为评估构造和内容合理，88.7%的学生认为进步了主动训练的积极性，92.6%的学生认为进步了临床根本技能，93.2%的学生认为进步了临床思维才能。结果说明综合考核评估形式在中医专业本科生西医内科教育实际工作中具有较好的应用性，受到学生的认同。3.讨论与建议综合考核评估形式对学生学习的引导作用是显而易见的。在传统的应试教育环境内，学生自主学习的主动性相对缺乏，尤其中医专业学生学习西医内科时，初次接触西医临床课程，中医思维形式和西医思维形式要进展转换，课时又相对较少，老师的引导尤为重要。一般情况下，考核评估什么学生就会重点学习什么，也就是通常说的以考促学的方法。过程性评估和终结性评估相结合，尤其加强过程性评估，进步了学生对西医临床见习和实习的重视程度，使学生从开场被动的学习考虑，到见习、实习中自动地形成培养和进步自身的临床理论才能和临床思维决策才能的习惯。综合评估形式对学生临床思维才能和临床理论技能的考核有较高的量化标准，学生在学习之初就明确知道光靠死记硬背是很难通过评估或获得较好的成绩，只有在平时的学习过程中，理解和掌握学习方法，做到举一反