顶碗少年教案doc

1、个人收集整理 仅供参考学习4 顶碗少年教学目标： 1、有感情地朗读课文,体会少年在表演过程中的心理、情感变化； 2、通过学文使同学感受并学习少年这种直面失败,战胜自我,走向胜利的精神；教学重难点： 体会少年在表演过程中的变化,学习少年这种直面失败,战胜自我,走向 胜利的精神；教学过程：一、 课前：看图片顶碗,听音乐真心英雄 1 二 、 说说你的感受；师：看着台上那一个个漂亮的动作,那一张张辉煌的笑脸,听着那一阵阵喧闹而持久的掌声；有谁知道,杂技演员背后的辛酸；杂技是一项很复杂的表演,有时一个节目经过几年的训练,台上 3分钟,台下十年功；今日我们就跟随着赵丽宏先生一起来观看一场顶碗的杂技表演；一

2、位一般的顶碗少年给作者留下了深刻的印象,以至二十多年过去了仍记忆犹新；我想,读过课文后这位少年会同样给大家留下深刻的印象,你或许你会从中悟出确定的道理来； （板题：顶碗少年）三 、介绍作者 赵丽宏先生四、快速默读课文,说说课文讲了一个什么故事？ 2 一场杂技表演中,一位少年表演顶碗时,头顶上的碗两次失误掉了下来,少年不气 馁,第三次顶碗最终获得了胜利的故事；五 、假如请你用文中的一个词来概括这场表演,你预备用哪一个词？ 3 板书：惊心动魄 六、品读题目 顶碗少年 4 这样一场扣人心弦的表演,三次表演在哪些段落中表达到？（3-7 段）细读文章并标注你从哪里感受到这种“ 惊心动魄” 的？七 、默读

3、课文按提示划出句子5 八 、品读句子 6 一位英俊的少年出场了； 在轻松文静的乐曲声里, 只见他头上顶着高高的一叠金边 红花白瓷碗,松软而自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽 而跃起 碗,在他的头顶摇摇动晃,却总是掉不下来；最终,是一组难度较大的动作他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转1 个人收集整理 仅供参考学习动着身躯；1. （从这段的动作描写里面,你能体会到什么？）技术精深 难度之大 动作漂亮 2. 句中的省略号说明什么 . 动作变化无穷）（忽而 .）3. 仍有哪些动作？九 、这样杰出的表演,吸引了在场的每一位观众,但是 是发生了,

4、这的确是一场难度很大的杂技表演啊！十 、指名读少年三次表演的句子 课件出示句子；相同的动作,相同的道具,但三次描述就不一样 句子表达的重复,这是本文的写作特色之一；十一每一次的表演,都着重对碗进行了描写,少年虽然技艺精深,意外仍,这样有详写,有略写,防止了课件出示句子；突出了什么？（表演的难度之大,仍表现了杂技表演的高难度动作,仍烘托了表演的紧急气氛,每一个环节都是扣人心弦；）十二每一次惊心动魄的表演,深深的揪住了观众的心,我们来看一下观众在每次看表演时的反应；课件出示句子； 1. 这意想不到的失误使全部的观众都惊呆了； 2 . 观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗 几个性急的观众忍不住拍响

5、了巴掌；观众中有人在大声地喊：“ 行了,不要再来了,演下一个节目吧！” 好多人附和着喊起来； 3. 场子时静得没有一丝声息；有一些女观众,干脆用手掌捂住了眼睛；全场想起了暴风雨般的掌声十三 摸索：写观众的反应有什么作用？ （侧面描写, 突出表演的扣人心弦、 惊心动魄）十四 我们仍可以看出这是一场怎样的杂技表演,从哪里看出来的？2 1.个人收集整理仅供参考学习少年在第一次失败后是什么表现？ 2. 少年其次次失败后又是什么表现？ 3. 顶碗少年最终获得了胜利的缘由是什么？先回答,后课件出示 指名读句子十五 读描述老者的句子,并想象说话；十六 第一自然段提问：作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理？小结：作者看到的仍是一场布满关爱和宽容的表演；十七请同学们把第一自然段和最终一自然段连起来读一读,想想你从文末的省略号中读出了什么？把你想到的内容写下来；十八 总结：在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考查,但是,只要敢于拼搏,胜利总会向我们走来；让我们永久记住那位顶碗少年给我的启示请记住： 在人生和艺术艰难曲折的道路上,应当无所惧怕,奋勇前进,只要坚持就能获得胜利；十九 拓展阅读 原创结尾（课件出示）二十：观看歌曲真