音乐教案数鸭子

1、学习必备 欢迎下载音乐教案：数鸭子教石碣新民学校黄文文材： 人音版一年级第三课课型： 综合课教学理念：音乐新课程标准 指出：“ 音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段, 要依据同学身心进展规律和审美心理特点,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养同学的爱好”,“ 教学内容应重视与同同学活体会的结合,通过音乐丰富同学的形象思维,设定生动好玩的制造性活动的内容、形式、和情形,进展同学的想象力,增强同学的制造力”；依据一年级孩子的特点： 古怪心强,爱仿照,宠爱听故事、律动、玩耍等；本课设计了数鸭子（按节 奏念歌词及表演唱歌曲）,看谁学得像（节奏引趣,熟识四分音 符,四分休

2、止符）,爷爷和小红（按不同的节奏做出相应的体态 动作）探究表演四个内容；我在设计时以带孩子们去住在乡村的 小红家春游为故事线索, 将四个内容有机结合起来, 让同学在玩中学,玩中迎领,从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境；教材分析：4/4 拍,六声宫调式；1、数鸭子 是一首具有说唱风格的创作歌曲,2、歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极 富童趣；3、歌词描写了小伴侣看到鸭群游过大桥,了富有了的农夫的幸福生活；教学目标 ：兴奋地数鸭子的情形, 反映1、能随音乐用自然的声音表演唱数鸭子；2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、仿照小鸭、小红、爷 爷等；3、能积极主动、自

3、信有表情地参与表演, 从中感受参与歌表演的乐趣；教学重点 ：用自然的声音演唱歌曲,熟识四分音符、四分休止符；教学难点 ：用动作表现爷爷、和小伴侣的神态与表情 教学课时 ：一课时 教学预备 ：钢琴,老爷爷、鸭子、头饰如干,配套课件 教学过程 ：一、引情激趣 设计意图：创设环境,利用春景画面吸引同学留意力；1、随律动春天在哪里拍手进教室；师：小伴侣,刚才你们进来的时候始终在问“ 春天在哪里？” 春天就 在小伴侣的眼睛里,春天就在这里；（出示春景图）2、查找春天景色（1）师：春天是一个万物复苏,百花争艳的季节；请小伴侣看看这 哪位小伴侣能用自己 幅图画,他出现的是一幅美丽的春天景色,的话说说图上都画

4、了什么？生：小桥,小鸭子,小河,柳条 学习必备 欢迎下载（2）师：这些构成了春天最美的景色,你们想不想和黄老师一起去郊外查找春 天呢？生：想 3、 看谁学得像 设计意图： 通过师生问答引出课题, 同学养成倾听, 跟钢琴用自然声音唱歌的习 惯；（1）听一听 师：小红家住在离这儿很远的农村,去他家要乘坐两样交通工具,你们听,是什么？（师仿照火车、汽车的声音）生：火车、汽车；师：哪位小伴侣能用自己的声音来仿照一下？（2）唱一唱（发音练习）师：小伴侣们,让我们一起动身吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火车 火车 开来 了 生： 5 -|5 - | 5 6 |5 | 呜 呜 呜 呜 呜 师：火车到站了

5、,请大家下车再转乘小公交车！5 3 1 3 |5 5 5-| 汽车 汽车 开来了 | 生： 5 - | 5 - | 5 6 |5 滴 滴 滴 滴 滴二、情境唱游 设计意图：熟识歌曲节奏,在仿照中把握四分音符,四分休止符；（一）认一认导入（师：我们来到农村小红的家了, 小红正赶着一群鸭子到河边游泳呢,大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌；）1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍,走一走；1 |X X X X X| ga ga ga ga ga 同学试着拍击节奏,说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？2 |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga g

6、a ga ga ga 停2、熟识四分音符,四分休止符（师：鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌声伴舞,你们能做到吗？）（1） 同学按节奏做各种鸭子的动作（师：从鸭子的歌声中我们知道了 X X X , O 这三种音符 （节奏） 5 5 5 O 学习必备 欢迎下载3、生仿照小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,熟识歌曲数鸭子的节奏型：|X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停（师：除了小鸭子, 小伴侣们平常仍宠爱哪种小动物,唱一唱？能不能像小鸭子唱歌那样同学分小组仿照动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙 ）（二）念一念 设计意图：培养同学按节

7、奏朗读的习惯,熟识歌词；1、师：小伴侣,你们看春景图,谁来说说小红的家门口都有些什么？生：大桥、小河、小鸭子；2、师：小红的家真美丽,门前有条小河,小河上有座桥,桥下游过一群小鸭子,小红看到这么美的景色,兴奋地念起了歌谣；（课件：门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二、四、六、七、八）3、师：小红念得真好听！你们也来试一试吧（出示课件,按节奏读歌词,做动 作）4、师：下面我将歌谣分为三段,请每组念一句,看哪一组接得最好（同学分组 做接龙玩耍）（三）唱一唱 设计意图：培养同学倾听和用自然的声音唱歌的习惯,唱准音符的时值；1、师：小红情不自禁地唱了起来,你们听 （课件：小红唱歌）2、你们想不想

8、跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二乐句,师钢琴伴奏）3、师：小伴侣唱得真好, 原先有这么多鸭子, 小红想来数一数到底有几只？ （听 第三、四、五乐句）让我们一起帮小红再数一数 4、师：小伴侣们你们跟老师的琴声再唱一唱,和小红比一比谁唱得更好听；5、师：哎！你们听,好像有人在唱歌；原先小红观看我们在数鸭子,她也来帮 忙,让我们和小红一起数鸭子吧！（出示课题,完整跟唱歌曲第一段）（四）演一演 设计意图：培养同学积极参与表演的习惯；1、师：小伴侣的歌声真动听；你们看到的小鸭子可不行爱？谁来仿照一下？（生仿照小鸭子）2、师：老师为这首歌编了舞蹈,请你仔细看然后边唱边仿照；3、师：请表演得好的小伴侣上台表演

9、（生戴小鸭子头饰随音乐表演）4、师：你们的表演太杰出了,小红的爷爷也被你们的歌声和舞蹈吸引过来了 三、探究表演 设计意图：（ 1）培养同学想象力、制造力及大方参与表演的才能；（2）培养同学倾听和用自然的声音唱歌的习惯,唱准音符的时值；1、感受、想像爷爷走路时的神态动作和声音,试着表演 师：上了年纪的老爷爷是怎样走路的？会发出怎样的声音？（生仿照）2、学唱其次段（1）师：爷爷老了,所以走得很慢,下面我们一起来学习爷爷的歌学习必备 欢迎下载a、师范唱 b、按节奏朗诵歌词 c、学唱 d、编创动作（2）请一组小伴侣扮演老爷爷,其他组小伴侣唱爷爷的歌；（3）小结：爷爷告知我们要按时上学、仔细学习,取得好成果；3、师：我们已经把小红和爷爷都请出来了,第一次见面,就一起来唱唱他们的 歌吧；（跟琴唱歌,并分角色表