陈涉世家教学设计方案教案

1、陈涉世家灵宝市第一初级中学许秋洁审核人：赵早晨预习提示一、查找资料并结合课下注释明白司马迁与史记；1、司马迁,字子长,- 朝代的 - 家、 - 家、 - 家；2、史记是我国第一部- 体通史,全书共- 篇,包括 - 、- 、- 、- 、 - 共五十二万六千余字；鲁迅先生称之为：“- , - ” ；二、查找资料明白大泽乡起义的时代背景；三、自读课文 ,读准字音及节奏；1、给以下加点字注音：陈涉少时尝与人佣耕皆次当行士卒多为用者度已失期 .车六七百乘卒数万人 2、读准节奏：今诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕又间令吴广之次所旁丛祠中 四、结合课下注释疏通文意,划出不懂的词句；答案：一、 1、西汉史学文学

2、思想以数谏故又间令吴广行收兵2、纪传体 130 “ 八书 ” 、“十表 ”、“ 十二本纪 ” 、“三十世家 ” 、“七十列传 ”“史家之绝唱,无韵之离骚”二、略三、 1、sho yng hng w i du shu jin x ng shng sh 2、今 /诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕又间令 /吴广 /之次所旁丛祠中四、略学习目标：1、明白司马迁和 资料,老师补充；屏幕呈现司马迁 约前 145 年 -前 90 年,西汉著名史学家、文学家和思想家；字子 长,夏阳（现陕西韩城县南）人；其父司马谈是汉朝太史令；司马迁十岁“通古 文”,才学过人,二十岁后漫游南北各地,考查遗闻轶事,搜集史料；公元前

3、108 年继父职,任太史令,前104 年修订太初历,同时着手撰写史记；前99 年因替投降匈奴的李陵辩解,获罪入狱,受腐刑,前 96 年出狱,任中书 令,发愤续写史记前 91 年基本完成；史记是我国第一部纪传体通史,为西汉史学家、文学家司马迁所著,原名太史公书,共一百三十篇,分为“八书 ”、“十表 ”、“十二本纪 ”、“三十世家 ”、“七十列传 ”；它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史,其人物传记开我国史传文学的先河；史记是古代散文史上的一座丰碑,给后人以无尽的启示和深远的影响,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”；四、我来读课文1、老师范读同学听读,把握字音及节奏 2、同学自由朗读 3、多媒

4、体显示同学竞答（1）、给以下划线字注音：陈涉少时尝与人佣耕皆次当行士卒多为用者度已失期 广行收兵车六七百乘卒数万人（2）、读准节奏： .以数谏故又间令吴今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕又间令吴广之次所旁丛祠中五、我来疏通文意1、生自由读课文,结合课下注释,借助工具书疏通文意；2、同学质疑问难小组内解决不了的提到班上来,同学们共同解决；3、屏幕呈现,分组竞答（1） 辨析古今异义词 等死,死国可乎往往卒中语号令召三老、豪杰皆来会计事 今亡亦死又间令吴广之次所旁丛祠中（2） 判定一词多义会：会天大雨故：广故数言欲亡 与皆来会计事扶苏以数谏故 令：乃令符离人葛婴将兵道：伐无道 陈守令皆不在道不通 数：卒

5、数万人 扶苏以数谏故 以：扶苏数谏故之：辍耕之垄上乃 : 乃行卜 今诚以吾众诈自称公子怅恨久之乃公子扶苏 固以怪之矣鸿鹄之志告乃翁 祭以尉首二世杀之 次: 皆次当行书 : 乃丹书帛曰之次所旁得鱼腹中书（3） 译句 苟富贵,无相忘；天下苦秦久矣；燕雀安知鸿鹄之志哉！王侯将相宁有种乎？六、 我来研读课文以小组为单位,争辩以下问题,懂得文意章内容（1）围绕起义这一中心大事,本文按什么次序记叙？（内容概括）（2）起义的导火线是什么？起义能得到人民支持的理由是什么？（3）为起义做的舆论预备有哪些？起义的具体步骤有哪些？（4） 起义为什么能形成声势并建立政权？5陈胜在起义初期做了哪几件事？这说明他有怎样的

6、远略？同学争辩明确（1）本文是按大事进展的先后次序写的；第一段介绍陈涉的籍贯、身世、志 向；其次段写起义的缘由和谋划情形；第三段写起义的经过和取得的胜利；（2）起义的导火线是“ 会天大雨,道不通,失期法皆斩” ；起义能得到人民支 持的理由是天下苦秦久矣,长子扶苏“ 贤” 而被杀,二世胡亥不当立而立；楚 国人民有猛烈的复国愿望；（3）为起义做的舆论预备有：问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣；起义的具体步 骤有：并杀两尉、为坛而盟、召令徒属、胜利进军；（4）起义能形成声势并建立政权由于起义的领导胸怀大志、敢于抗击、谋划正 确、策略得当；秦施暴政,官逼民反；（5）占据蕲以东作为战略后方,将“ 陈” 作为攻

7、秦的指挥中心,建立张楚政 权；战略目标推翻秦朝统治；（总结全文）七、 我来演读赏析1同学分组表演课本剧 ,然后同学完成以下句子填空；我从文中人物的 “- ”看到了一个 - 的陈涉；例如：我从文中人物的“苟富贵,无相忘 ”看到了一个想转变现状、摆脱贫困、有福同享的陈涉；我从文中人物的 “燕雀安知鸿鹄之志哉 ”看到了一个志向远大的陈涉；我从文中人物的“王侯将相宁有种乎 ”看到了一个藐视权贵、敢做天下主人 的陈涉；我从文中人物的“陈胜吴广乃谋曰”看到了一个目光灵敏,具有谋略的陈涉；我从文中人物的 “召令徒属曰 ”看到了一个具有宣扬组织才能的陈涉；八、 我来揣摩学习鲁迅先生颂扬史记为“ 史家之绝唱,无

8、韵之离骚” ,你认为本文在写 人及选材方面有哪些独到之处？同学摸索并自由发言 对话描写中人物个性化的语言；详略得当：略写主人公的身世和抱负,详写了起义的缘由、谋划情 况,起义的经过及取得的胜利老师明确总结 : 本文人物语言杰出生动、富有个性,是本文人物刻画的技巧所在；除此外对典 型历史环境的描写以及对人物行动的刻画也颇有特色,请同学可后尽心品读学 以致用；九、 我来摸索探究世家是记王侯的,陈涉并非王侯,司马迁为什么把它归入世家？同学摸索、争辩、回答；（老师点拨：陈涉出身低微,起义后虽独立为王,但为时仅六个月,之所以列 为世家是由于在秦王朝的严密统治下,第一发难的的确有特殊之功,司马迁看 重的是

9、功业,而不以成败论英雄,作者高度评判他在反秦斗争中的领导作用,故把他列为世家；）十、 我来评说人物有人认为陈涉是个“ 野心家” ,对此你有什么看法？同学摸索争辩发言（留意陈涉在历史进程中的作用及他胸怀天下的豪情）终止语：同学们,往事已过两千年,但让我们记住陈涉,一个农夫起义领导,一个豪气逼人的大英雄,他将永久站在历史的战车上,向着公平、民主、自由 朝圣；板书设计 陈涉世家 司马迁 陈涉身世志向远大 起义缘由：苦秦、遇雨失期皆斩、扶苏、项燕审时度势起义谋划：问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣谋略过人 起义经过：并杀两尉、为坛而盟、胜利进军；勇敢机警练习题1、 填空（1）本文选自是一部- 体史书,作者是

10、- 朝的 - （2）文中表现陈涉远大志向的句子是- （3）文中表现陈涉藐视权贵的句子是- （4）起义的导火线是-起义的根本缘由是- （5）起义的舆论预备-、-、-、（6）起义的口号是- （7）出自本文的成语- 、- 2、 说明下边句中加点的词1会天大雨2今亡亦死,举大计亦死3 固以怪之矣4大楚兴,陈胜王 5皆指目陈胜6 忿恚尉7 将军身被坚执锐 8 并杀两尉 9 又间令吴广之次所旁丛祠中3、翻译句子1燕雀安知鸿鹄之志哉！2 等死,死国可乎？3 卒中往往语,皆指目陈胜；4借第令毋斩,而戍死者固十六七；5今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者 4、背诵“ 陈胜吴广乃谋曰 .吴广以为然”

11、 和“ 召令徒属曰 吴广为都尉” 两段 1） -（ 5）题；5、阅读下面的文言文,完成（陈胜者,阳城人也,字涉；吴广者,阳夏人也,字叔；陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕 之垄上,怅恨久之,曰：“ 苟富贵,无相忘；” 佣者笑而应曰：“ 如为佣耕,何富贵 也？” 陈涉太息曰：“ 嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡；陈胜、吴广皆次当行,为屯长；会天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆斩；陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死,举大计 亦死,等死,死国可乎？” 陈胜曰：“ 天下苦秦久矣；吾闻二世少子也,不当立,当立者 乃公子扶苏；扶苏以数谏故,上使外将兵；今或闻无罪,二世杀之；百

12、姓多闻期贤,未知 其死也；项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之；或以为死,或以为亡；今诚以吾众诈 自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者；” 吴广以为然；（1）对下面语句中加点的词说明不正确的哪一项（）A. 苟富贵,无相忘苟：苟且 B. 会天大雨,道不通会：适逢C. 爱士卒,楚人怜之怜：爱 D.为天下唱,宜多应者唱:通“ 倡” 提倡（2）下面语句中与“ 辍耕之垄上” 中“ 之” 字的意思相同的一项（）A. 怅恨久之 B. 此诚危急存亡之秋也 C. 吾欲之南海 D. 先天下之忧而忧 3 比较以下各组加点的词语,意思相同的哪一项（）A. 如为佣耕,何富贵 B. 项燕为楚将 曾不如孀妻弱子乃令符离人

13、葛婴将兵徇蕲以东C. 今亡亦死,举大计亦死, D. 项燕为楚将,数有功秦灭韩亡魏广故数言欲亡（4）对下面句子懂得不正确的哪一项（） A. 燕雀安知鸿鹄之志哉- 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢B.发闾左谪戍渔阳- 征发贫苦人民去驻守渔阳 C.等死,死国可乎- 等着死亡,不如为国事而死 D.吴广以为然 - 吴广认为这个见解很正确（5）下面对所选文段内容懂得不正确的哪一项（） A. 选文第一段,主要是介绍陈胜少时的情形,“ 尝与人佣耕” 说明白他当时的身份；B. “ 鸿鹄之志” 说出了陈胜吴广年轻时的抱负,也突出了他们年少气盛；C. 陈胜、吴广的起义地点是“ 大泽乡” ,起义的导火线是“ 失期,法皆斩”D. 陈胜依据当时的形势提出了“ 诈自称公子扶苏、项燕” 这一策略,表现了他 才略胆识；