初中政治七年级上本册总复习-辽宁省辽阳市第九中学七年级政治上册教案多彩的生活情趣

1、依据课程标准“成长中的我”中“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会的关系”部分：“积极适应社会的发展和进步”中“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，并形成良好行为习惯。”【学生分析】初一学生聪明伶俐，活泼可爱，但思想较幼稚、单纯，本节内容较抽象，为更好完成教学内容，需要调动学生积极性，鼓励学生积极参与，密切配合。因此，在教学过程中始终贯穿使用激励性的语言，调动学生表演，现场采访，积极参与，发挥学生的主体作用。【教材分析】本课从分析学生较熟悉的“兴趣”现象入手导出什么是“情趣”，然后，引导学生认识、了解并体会“生活之中处处有情趣”，接着

2、教材分析说明了情趣有雅俗之分。【教学目标】依据思想品德课程标准确定本节课的三维目标。（一）情感、态度、价值观目标1. 注重对学生兴趣、爱好的培养，引导学生积极参与，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生感受高雅情趣对生活的益处。2. 体验本节课给我们的人生的启迪：怎样实现我们的人生价值呢？（二）能力目标1. 培养学生观察、感受、体验生活的能力。2. 培养学生自主探究、合作交流、大胆质疑的能力3. 培养学生运用知识独立思考、解决问题的能力。（三）知识目标 情趣与兴趣二者的关系如何？【课时安排】1课时。【教学重点难点】依据课程标准对本节课的要求确定本节的教学重点为：对兴趣及情趣的认识。依据课程标准对本节

3、课的要求确定本节的教学难点为：情趣与兴趣二者之间的关系如何？【教学方法】创设情境法、小组讨论法，中间穿插学生表演、采访、游戏等活动。让学生积极参与，充分体现全员参与、自主探究、合作交流、师生互动、求异创新的课改理念。【教学手段】在本节课的教学中，运用现代信息技术制作了电脑课件，有助于学生进入情境，使学生感受问题，分析问题，让学生在轻松、愉悦中学有所获，【设计理念】依据新的课改理念要“尊重善待每一位学生”，充分体现“全员参与、师生互动、合作交流、自主探究、求异创新”的课改精神，在学习过程中充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松、愉悦中学有所获。【教学过程】(一）创设情景、激发兴趣（约三分钟）多媒体

4、展示学生课前自己收集的图片，图片包括自然风景，人文地理，音乐鉴赏等等。可以相互交流看法与全班同学共享。(二）出示目标、明确方向（约二分钟）学生根据老师出示的目标在课本中寻找对应的知识点，做标记，可以先自行简单理解。以便对本节课的教学内容有清醒而深刻的认识。目标详情（见课时目标）（三）精讲点拔，质疑问难活动1. 众说纷纭话兴趣（约十分钟）要求：1. 学生根据自己的兴趣爱好与课前收集展示的图片，谈谈自己感兴趣的事情。2能说出自己在做感兴趣的事情时的感受，体会。（教师板书：生活处处有情趣）在学生交流的同时，教师将同学们的兴趣爱好写在黑板上，可以有意识的让学困生来回答这个问题，来增强其信心，激发其学习

5、的兴趣。学生预设：在这一活动过程中有的同学可能会把抽烟，上网，看小说书等一些兴趣提出来，教师可以不必忙于解释，等到区分情趣的高雅与庸俗时再解答。活动2.课堂讨论明兴趣（约八分钟）教师过渡：正如同学们所说，生活处处都充满了情趣，祖国的大好河山，风土人情，甚至蓝天，白云，小鸟，无一不体现着美，体现着情趣。 但是对于我们学生来讲，主要任务还是学习，那么我们该如何处理学习与兴趣之间的矛盾呢？大家看一下书本71页的讨论题。杨叶学习之余同学们讨论并作答：（可以参考课本72页情趣的作用）（1） 杨业在学习之余读课外书是否正确？（2）：你怎样看待他妈妈的观点？（3）：你怎样理解学习与兴趣的关系？操作建议：1.

6、请学生在树上空格处选择自己赞同的观点并写明理由。2.引导学生对自己类似的经历进行恢复与反思，概括自己在处理学习与兴趣爱好的关系方面的具体做法。3.在小组内，让学生畅谈交流，然后每组推荐一名同学与全班同学分享；也可以安排学生轮流发炎，谈自己的体会。学生预设：学生的回答只要围绕以下两点即可，没有必要拓展延伸，在下一框教学中还有对此问题的讨论。1.不能把学习与兴趣对立起来，学习任务中有很多我们感兴趣的内容，而在学习中培养兴趣和情趣又能使我们从中快乐的获得知识，促进乐观生活态度的形成。2.从时间的安排上看要学会根据自己的实际情况合理安排时间。在学生的讨论过程中，可能会出现有的学生将杨业读的课外书看作是

7、“口袋书”、武侠小说等，也有同学可能会认为杨业会熬夜看小说，教师可以简单引导，正好为下一活动做好铺垫。活动三：兴趣归类识情趣（约十二分钟）教师过渡：请一位同学上讲台来，把刚才写在黑板上的兴趣爱好分一下类，看看这些兴趣爱好有什么不同。（教师板书：高雅的生活情趣 庸俗的生活情趣）学生代表上讲台分类（可以让学困生来完成这一任务，提高学困生的课堂参与性）学生预设：这一环节中，学生可能对课余时间玩电子游戏是否属于高雅的情趣产生疑问，教师可进行适当引导。老师引导：在学习紧张的时候，去玩一下游戏可以放松一下我们紧张的头脑和心情，从这方面来看呢，玩游戏是好的，有益于健康的。但是如果沉迷在游戏中呢，就会浪费时间

8、、浪费金钱，影响学习成绩，从这里看，玩游戏是庸俗的情趣。【多媒体显示】：根据课本第73、74页高雅生活情趣的意义和庸俗生活情趣的危害说说以下情趣是高雅的还是庸俗的并说明理由：（1）喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学迟到（2）双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体 （3）利用电脑上网学习，查资料（4）上网打游戏，浏览黄色网页在学生回答问题的同时多媒体显示补充材料（大屏幕）四）课堂小结（约二分钟）引导学生共同总结本框的知识点，教师将课本知识间的内在联系进行展示和总（五）拓展深化，巩固提高1、快乐判断： 凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科学的情趣。（ ）生活处处有情趣（ ）中学生的主要任

9、务是学习，不应该花时间去培养兴趣（ ）2、巩固提高：下列不属于庸俗生活情趣的是（ ）A上课与别人聊天B作业没做完便去踢球C常拿别人的“绰号”开玩笑D实验课上认真做好有趣的实验（2023山西）多姿多彩的人生离不开生活情趣。追求高雅的生活情趣，才能充分体验到生活的充实与快乐。高雅的生活情趣（ ）有益于个人身心健康 符合现代文明的要求符合科学精神和科学生活的要求 离不开能歌善舞A B C D 3、能力提升：【多媒体显示】：我的心锁初一小刚自上中学后，觉得每天的生活都很乏味，一天下来除了学习还是学习，日复一日，他发现生活中赋予自己的东西太少了，难道中学生活就这样枯燥吗？谁能帮帮他？课后作业必做题（10

10、15分钟）1. 关于情趣的说法，以下正确的是（ ）A情趣没有高低雅俗之分B高雅的情趣有益于人的身心健康C兴趣源于情趣D情趣就是兴趣，二者没有区别2.(2023年山西)爱因斯坦自幼喜爱音乐，尤其喜爱小提琴。希特勒上台后，他为了躲避纳粹的迫害，被迫移居美国。在这段时间里，他常常拉小提琴，在美妙的旋律中排解不良情绪。后来，爱因斯坦在量子论、分子运动论、相对论等物理学的三个不同领域取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子争论的提出，推动了物理学理论的革命。（1） 爱因斯坦的情趣对他产生了怎么样的影响？（2） 请仔细观察一下，在你周围有哪些庸俗的生活情趣？说说他们对你或你的同学有什么影响？选做题：设计一份培养高雅情趣的手抄报，可设多个栏目，充分展示生活中的高雅情趣。板书展示：品味生活情趣与兴趣一 、情趣源于兴趣1、关于兴趣（1）情趣的含义（2）生活处处有情趣（3）情趣与兴趣的关系2、关于情趣二、情趣的雅与俗1、情趣2、高雅情趣和庸俗情趣的作用教学反思这一框的教学内容不多，但知识点比较抽象，因而要结合大量的生活实例来与学生互动，让学生融入情境。本框的有些内容编写不够严谨，有个别地方逻辑不合理，给教学带来一定的困难。比如，“情趣源于兴趣”这一目，不仅讲了二者的关系，并提前引出了“高雅情趣”的表现（特点），甚至