二年级上册数学教案-5.2 几何小实践（正方形、长方形的初步认识） ▏沪教版_第1页
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文档简介

1、长方形、正方形的初步认识【教学目标】知识与技能：1、初步认识长方形、正方形； 2、通过操作（量一量、比一比、折一折）、比较、归纳等多种方法， 初步掌握长方形、正方形的基本特征； 3、通过观察、探究等初步体会长方形、正方形的联系和区别；过程与方法：通过看一看、量一量、折一折等动手操作过程感受知识的形成过程， 体会验证的方法和技巧。情感态度价值观：在操作过程中培养学生动手能力、合作交流的能力。【教学重点】 初步掌握长方形、正方形的基本特征。【教学难点】 初步体会长方形与正方形的联系和区别。【教学准备】 长方形纸片、正方形纸片、不规则纸片、三角尺、直尺。【教学流程】新课引入基于学生以往知识，出示从长

2、方体和正方体图形上剪下长方形和正方形。学生由于已有学习和生活经验，所以直接引出课题长方形、正方形的初步认识。新课探究探究长方形、正方形的特征。学生根据已有生活经验列举生活中哪些物体表面是长方形、哪些物体表面是正方形。学生大胆猜测长方形、正方形边和角的特征。动手操作、验证猜测是否准确并完成学习单第一部分。学生汇报并总结长方形、正方形特征。练习判断图形哪些是长方形、哪些是正方形。 1 122 3 4 4556、游戏猜猜他是谁。三、继续探究长方形、正方形的关系。学生自主总结长方形、正方形之间的相同点和不同点。通过动态演示让学生了解正方形是特殊的长方形。小练习给图形找家。拓展训练（机动）不规则纸片通过折叠得到长方形。长方形纸片通过折叠得到正方形。在方格纸上画长方形、正方形。小结今天你学到了什么？板书设计：长方形、正方形的初步认识 边： 对边相等 四边相等角： 四个直角 四个直角 相同点：4个直角、4条边、对边相等。不同点：正方形4条边都相等。正方形是特殊的长方形 学习单一、动手操作、填一填。 长方形 : 1、有（ ）个直角； 2、有（ ）条边，对边（ ） 。（相等或不相等） 正方形 : 1、有（ ）个直角； 2、有（ ）条边，4条边（ ） 。（相等或不相等）二、判断下列图形哪些是长方形、哪些是正方形，请把序号填在括号里。 长方形

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