一年级语文教研组工作计划

1、第 第 页一年级语文教研组工作计划一班级语文教研组工作计划一、同学状况分析一班级有五个教学班,共有同学200余人,5名语文老师,各担负1个班的语文教学工作和品德与生活课。一班级的学校生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控技能差，给我们一班级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，同学已经掌控了很多识字方法，积累了丰富的词汇，语言技能得到了肯定的进展。但也有个别同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中采用多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐

2、使学习成为自身进展的需要。二、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化讨论，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学技能有所提升。2、细致、有效地抓好一班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。三、主要的教学措施和教改思路。1、改进教学思想。在教学过程中，真正落实同学是学习的主人，老师先明确每堂课同学要学什么，怎样激发同学的学习爱好，调动其积极性;加强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学;要着重教给同学学习方法，引导他们在实践中主

3、动地猎取知识，形成技能。2、重视培育技能。同学获得知识是须要的，但培育技能更重要。一个同学假如没有自学技能和运用知识解决实际问题的技能，他的终身进展将受到限制，所以重视对同学技能的培育。就第二册语文教学来说，要着重培育同学识字技能、理解词句的技能，朗读技能、口语交际技能和初步的自学技能。在教学中，要承认同学的个体差异，满意不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。3、提高语文教学效率。识字教学要转变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让同学机械抄写的陈旧教法。同学经过上学期的学习，已经掌控了一些汉字知识和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读

4、准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育同学的识字技能。低班级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要表达以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让同学多读书，多背诵，不断增加语言积累。4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文技能得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼有趣，使同学乐于参与。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文技能。(

5、这是最难实现的一条，须教研组老师在集体争论详细措施。)四、教学中应留意的问题1、实时沟通教学中涌现的问题，组内老师多提示对方的不足。2、识字、写字教学要留意让同学相互沟通，不要“一刀切”要承认同学的个体差异。3、阅读教学要留意重视朗读的指导。要鼓舞同学独立思索问题，对提问要细心设计，问题具有思索价值又能激发同学的学习爱好。4、口语交际要贴近同学生活，让同学有话可说。对于精彩的语言，实时给与评价。5、要开展多彩的语文实践活动。鼓舞小贾和小徐在教学中多创新，引领我们几个中年老师思想创心。一班级语文教研组工作计划这学期我们一班级语文教研组的每位老师都尽心尽职地在各自的岗位上，以课改和学校精神为指导，

6、学期初制定教学计划，有序地进行课堂教学，不遗余力，为提高我们一班级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。一、学习理论，实践课堂。为了把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中，我们平常除了每次教研活动，还利用空余时间进行理论，学习新理念和学校语文老师，亲密关注同学语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中，我们把学校教研活动与组内活动相结合，在别人的教法上结合自己班的同学进行讨论，只要是集体备课或组内研讨课，我们总是先在组内说课，然后试教，相互听课，课后进行评课写好反思，与大家共同进步，从而使同学的学习技能得到了全面提高，也提升了课堂效率。二、重视习惯，时时指导。在平常大家有空课时，积极研

7、讨针对一班级同学涌现的问题，尤其是学习习惯的问题，提出困惑，积极争论。提出需要严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。平常引导同学读书时需要做到心到、眼到、口到，做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动培育同学倾听的好习惯。并且还着重鼓舞同学在生活中识字，援助同学知识积累。尤其是写字习惯的培育，我们一贯在写字课上，通过手把手的指导、老师的示范培育同学正确的握笔姿态和坐姿，力争使同学在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大小一样。三、落实工作，提高效率。我们一班级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的教研内容，学期初，我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划，还依据每个单元实时备课，修改教案

8、，为了培育同学的学习积极性，激发同学学习语文的爱好。定期沟通课堂教学的随感，抓好常规，努力创新。依据教学内容、进度，大家出谋划策，在不加重同学作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了鼓舞同学正确的写字我们组开展了写字竞赛，让全体一班级同学全部参加，从中评出优秀的同学进行表扬，来激励其他同学共同成长，养成良好的写字习惯。大家做好期中质量的分析，捕获问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量不断提升。一班级语文教研组工作计划一、备课组概况：备课组共有6个班，担负着整个一班级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了转变，教学技能在不同层次上有了提升

9、，从而也激起了对新教材的探究热忱。我们年轻老师有热忱饱满的工作立场，这股能量肯定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新同学，新教材，我们肯定努力探究、积极建构新的课堂教学模式。二、指导思想以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强老师自身专业化，科研化”的进展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始班级学校语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素养。三、主要工作(一) 以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，着重实践探究讨论。1、语文老师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理

10、念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，老师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。努力推动新教材的运用进程。2、依据语文教育计划，加强本班级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内老师之间的互听课、互评课活动。发挥各位老师的特长，班级组齐心合力搞好教育教学工作。3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。4、鼓舞老师更新课堂教学模式，切实改善同学学习的环境，提高同学学习的爱好，营造良好的课堂氛围。5、发挥班级组老师的教学积极性，协作教育处做好工作。(二) 继续加强基础知识教学，培育技能，促进同学全面进展。1、加强基础知识教

11、学，把握一班级下册的语文教学目标，完善班级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培育同学语文综合技能的新理念，讨论语文新的评价机制，着重把好班级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。2、加强语文学科与信息技术的整合，提高同学学习爱好。3、老师备课详尽，着重与创新的结合。易化难点，备课量充分。做到周周有一篇反思或随笔。发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实状况并实时反馈。布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。4、抓好一班级同学语文素养的培育。(1)、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。(2)、激发同学识字的爱好，同学语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。(3)、阅读教学以读为主，表达整体性原那么，引导同学通