深圳市初中英语作业设计样例（九年级）第12-13周

1、初中英语三年级书面作业设计样例（上学期第12-13周）单元名称Unit 6Healthy Diet课题Vocabulary节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.Read and remember the key words and phrasesinUnit 6（product, medicine, sandwich, state, necessarily, unusual, treat, serve, customer, survey, a balanced diet, dairy product, stay away from, medical examina

2、tion, plenty of, in general, treat sb. to sth. soft drinks ）意图：学生通过朗读词汇和短语，提升语音以及读的能力，积累相关的表达。来源：新编2.Write the words in the right forms according to the duct ( 复数）_ 2.medicine (形容词）_3.sandwich (复数）_ 4.state (过去式）_ 5.necessarily (形容词）_6.unusual (反义词）_7.treat (过去分词）_ 8.serve (名词）_ 9.

3、customer (复数）_ 10.survey (同义词）_ 意图：学生通过写出单词的不同形式，了解词性不同词性的形式、并概括其词形变化特点。提升学习词汇的策略及语言学习能力。来源：选自知识与能力训练基础版3. Fill in the blanks according to the Chinese in brackets.16.I was_ (fill) with fear at that time and couldnt speak at all.17.I think it is necessary_(discuss) it again at the meeting now.18.If y

4、ou dont have a_(balance) diet, you may suffer from some kinds of illnesses.19.Finally, we used _(little) time than we had expected to complete the task.20.The kind bus driver didnt start again until the old man_(seat) .意图：学生通过中英文提示，判断句子所需要的单词词性。此题有助于提升学生对词汇记忆及应用的能力。来源：选自知识与能力训练基础版拓展性作业（选做）意图：学生为单词加上

5、新的词缀构成新的单词，学会分析单词变形的规律，提升扩大词汇量的学习策略。来源：选自知识与能力训练提高版意图：学生通过英文提示，判断句子所需要的单词词性。从而用所给词的适当形式填空。此题有助于提升学生对词汇记忆及应用的能力。来源：选自知识与能力训练提高版意图：学生通过语境信息判断词汇含义，提升分析论证和推理判断能力。来源：选自知识与能力训练提高版单元名称Unit 6Healthy Diet 课题Reading节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.Read the passage and try to imitate the speakers pronunciatio

6、n and intonation.意图：学生通过阅读文段并模仿录音，提升英语的语音及语调，感知与注意英语文段的朗读方式。来源：新编2. Translate the following Chinese into English.1.均衡饮食_ 2.乳制品_ 3.离开不接近_ 4.愿意做某事_ 5.软饮料（不含酒精）_ 6.体格检查_7.减肥_ 8.大量；充足_9.通常；大体上 _ 10.给自己买某物_ 意图：学生通过看中文写出英文单词（短语），记忆词汇的拼写与意义，提升语言表达能力。来源：选自知识与能力训练基础版3. Fill in the blanks according to the Chi

7、nese in brackets.意图：学生通过根据中提示写出英文短语，记忆词汇的意义，并学会在句子中使用单词或短语来源：选自知识与能力训练基础版拓展性作业（选做） 意图：学生通过阅读文章，了解文章大意，并运用完型填空解题策略在文段中提取要点信息，强化英语阅读能力。来源：选自知识与能力训练提高版 意图：学生通过阅读文段,通过比较与归纳，提升快速提取有效信息的能力，强化英语阅读能力。来源：选自知识与能力训练提高版意图：学生通过阅读文段回答相关细节问题，提升快速提取有效信息的能力，强化英语阅读能力。来源：选自知识与能力训练提高版单元名称Unit 6Healthy Diet课题Grammar节次第三

8、课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做） 意图：学生通过语境检索相关语法（宾语从句），提升记忆检索及推理分析能力。来源：选自知识与能力训练基础版意图：学生通过应用自己所学语法补全句子，从而加深对句型结构的理解。来源：选自知识与能力训练基础版意图：学生通过汉翻英练习，检测是否理解并能运用宾语从句知识完成练习。来源：选自知识与能力训练基础版拓展性作业（选做）意图：学生通过应用自己所学语法补全句子，检测是否理解if/whether引导的宾语从句，从而加深对句型结构的理解。来源：选自知识与能力训练提高版意图：通过改写句子练习，检验学生是否理解并能运用宾语从句表达。来源：选自知识与能力训

9、练提高版3.通过思维导图，梳理宾语从句的用法。意图：学生通过绘制思维导图的形式，梳所学知识，提升归纳及迁移创新能力。来源：新编单元名称Unit 6Healthy Diet课题Listening andSpeak up节次第四课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1. Read aloud the paragraph. Doris and Samuel are having dinner in a restaurant. They order different food. But when Doris knows Samuels order, she tells him th

10、at the food he chooses to eat is unhealthy. Samuel doesnt seem to know what a balanced diet is. Doris tells him about it. But Samuel thinks his diet is balanced. Doris asks him about his breakfast and lunch. Finally Samuel agrees that his diet is unhealthy.意图：学生大声朗读文段，提升语音语调，提升感知和注意语言的能力。来源：选自知识与能力训

11、练基础版意图：学生通过听录音和补全语篇，学会在听的过程中提取要点信息，提升感知和注意语言的能力来源：选自知识与能力训练基础版3. Retell the story in yourown words.意图：学生通过复述故事，将所学内容内化，并能综合运用语言进行表达，提升语言表达能力。来源：新编拓展性作业（选做） 【模仿朗读】模仿朗读下面短文，注意意群停顿 “/” 表示句子中的停顿，稍作停顿即可； “/” 表示句末停顿，需要较长停顿。We must do / what we know is right, /and do it / with all our might./Tony only walk

12、s a few steps/from his office/to the place/where his wife works./When I leave Beijing/ I will leave/ with very fond memories/ of the city and its people/ and with an increased knowledge of China./意图：学生大声朗读文段，提升语音语调，提升感知和注意语言的能力。来源：新编意图：学生通过听短文复述，提升听力以及提取要点信息、并组织语言表达的能力。来源：新编单元名称Unit 6Healthy Diet课题M

13、ore practice and culture corner节次第五课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1. Copy downthewords and phrases three times: pity, grain, sweat, drip, field, bitter, sight, whisper, effort, tend.意图：学生通过抄写词汇和短语，积累语言知识，扩大词汇量。来源：新编2. Reading Comprehension: 意图：学生通过阅读文段回答相关细节的问题，提升归纳概括能力，并学会在文段中提取要点信息，强化英语阅读能力。来源：选自知识与能

14、力训练基础版意图：学生通过在语篇中写出合适的词语补全语篇，提升推理判断能力，并提升阅读能力。来源：选自知识与能力训练基础版拓展性作业（选做） 意图：学生通过阅读文章，了解文章大意，并运用完型填空解题策略在文段中提取要点信息，强化英语阅读能力。来源：选自知识与能力训练提高版2.意图：通过收集与节约粮食有关的诗歌，培养节约意识。来源：新编单元名称Unit 6Healthy Diet课题Writing节次第六课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）意图：学生通过应用所学的短语和句式，将中文句子翻译成英文，学会用英语语言知识表达出正确的语义，在语句中使用合适的词汇和短语。来源：选自知识

15、与能力训练基础版意图：学生通过写作训练，练习用英语系统地合并信息，并将信息有逻辑地进行衔接，从而做到连贯完整地表达相关话题的内容。来源：选自知识与能力训练基础版拓展性作业（选做）意图：学生通过阅读练习，了解海报的组成部分及文体特点。来源：选自知识与能力训练提高版Design a poster to call on your classmates to save food.意图：学生通过设计一张海报，号召同学们节约粮食。训练学生创造性思维。来源：新编单元名称Unit 6Healthy Diet课题Talk Time节次第七课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.Read th

16、e conversation on English book P90 again and pay attention to thephrases we use when expressing preferences.意图：学生通过朗读对话,进一步熟悉表达个人喜好的方式，并提升语音以及读的能力。来源：新编2.Introduce your preferences for movies to people around you.What type of movies do you like?Why do you like them?What are the features of that kind

17、 of movies?What movies do you recommend, and why?意图：学生通过用英语介绍一个人的有趣故事，锻炼用英语做事情的能力，提高口语表达能力。来源：新编拓展性作业（选做）1. Do a survey about what your 4 classmates usually have for three meals and list the result. NameFood they have2. Analyze the results and write a report about whose diet is the most healthy. 意图：

18、通过做问卷调查并撰写调查报告，培养学生用英语做事情的能力。来源：新编单元名称Unit 6 Healthy Diet课题跨学科学习节次第八课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.Read and remember all thewords and phrases in Unit 6.意图：学生通过朗读并记忆第六单元所有的单词和短语，扩大词汇量，积累语言知识。来源：新编意图：学生通过选择合适的答案，在具体语境中应用本单元的语法知识，提升语言的记忆与检索能力。来源：选自知识与能力训练基础版意图：学生通过阅读文段回答相关细节的问题，提升归纳概括能力，并学会在文段中提取要点信息，强化英语阅读能力。来源：选自知识与能力训练基础版拓展性作业（选做）1.Search the Internet for more information about the customs about food in different countries. Write down one impress