初中语文 九年级 准备与排练教学设计

1、“准备与排练”教学设计翠园东晓中学 管亚萍教学目标：1.通过准备剧本，提高学生搜集与整理材料、思考与创作的能力。2.通过排练剧本，培养学生的组织合作和创作表演能力。3.通过排演，培养学生对戏剧的热爱之情。教学过程：一、导入新课人生大舞台，戏剧展风采。同学们，我们在观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而 “台上一分钟，台下十年功”。台上精彩的表演，来自台下精心的排练。今天，让我们一起学习“准备与排练”，了解戏剧表演的准备与排练工作。二、细心准备在学习完了任务一“阅读与思考”之后，我们掌握了阅读剧本的方法和技巧，现在就让我们一起来准备剧本和排练起来吧！1.准备剧本剧

2、本选材，可以是本单元提供的剧本，也可以是改编课文的课本剧，或是展现生活的原创剧本。剧本篇幅，可以是整场，也可以是节选。剧本完善，确定剧本后，需要去搜集赏析、研究剧本的相关的文章、书籍，更充分地理解剧本中塑造的人物形象，更多元地思考剧本的思想内涵，更深入地把握剧本所反映的社会现实。本单元提供的剧本多是节选，同学们在选择时建议要阅读整部剧作，以加深理解。那课本剧改编是同学们需要注意些什么呢？以课本剧愚公移山为例：在改编课文时要注意：课文中出现的人物不能少，对话最好不要增减；以课文内容划分场景，减少使用旁白；舞台说明，是剧本里的一些说明文字，包括剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、

3、动作、上下场等，要求契合、简练、明确。2.准备分工在选定剧本之后，我们就需要根据剧本需要来组建剧组啦，剧组的组建需要哪些成员呢？各自的准备工作又有哪些呢？剧组组建分工：导演；演员；剧务（音乐、道具、服装、布景等）导演：要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做出整体设计。与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。演员：要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用写排

4、练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。剧务：要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景（可以制作成课件，也可以在黑板上绘制粉笔画）、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。三、用心排练剧本、剧组准备完毕之后，就到了我们激动人心的排练阶段啦！请大家观看视频，思考排练过程中我们需要注意些什么呢？视频展示：天下第一楼话剧片段排练注意事项：导演：要注意演员的调度，每个站位、步伐等都要把握；注意演员与舞台灯光、音乐、道具等的配合；排练时要掌控全场，场景切换连续流畅，组织全组人员配合有序。演员：要熟练台词，不可忘词、笑场；表演声音要口齿清晰，注意音量大小，把握声调变化，控制好节奏；表演站位要设想观众的位置，面向观众。理解人物个性，灵活运用肢体语言的表达，切忌抢戏；剧务：注意选择适合的背景音乐，用以调节话剧的氛围；注意服装、道具、布景的契合与调配。四、精心合练相信在导演的组织、演员的表现、剧务的配合下 ，经过反复的精心排练和调整，一