中考专栏记叙文中的景物描写课件

1、中考专栏记叙文中的景物描写ppt课件中考专栏记叙文中的景物描写ppt课件记叙文中的景物描写记叙文中的景物描写描写的概念：描写是指用鲜明、形象、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。描写的概念：描写是指用鲜明、形象、生动的我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。Zx xk烘托了“我”当时哀伤的心情。（羚羊木雕）我一个人慢慢地走在路上。月亮烘托了“我”当时哀伤的心情。（但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 Zx xk（风筝）衬托“我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子们快

2、乐心情。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。 那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的 Zx xk（凡卡小学第十册）渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气氛。天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干（凡卡小学第十册）渲她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 （散步）暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。她的眼随小路望去：那里有金色暗示母亲做出决定的

3、原因，推动情节大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（夜莺的歌声小学第十册）战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。交代故事的时代背景德国法西斯入侵苏联。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯景物描写的作用：在记叙文中的作用：衬托人物心情。渲染气氛。推动故事情节的发展。交代故事的时代背景。景物描写的作用：在记叙文中的作用：衬托人物心情。方法一：春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。（理想的风筝小学第十册）抓特点，运用修辞手法。方法一：春天又到了。抓特点，运用修辞手法。方法二：融情

4、入景,以情动人。微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。（药）方法二：融情入景,以情动人。微风早已停息了，枯草支支直立，有方法三：运用五官写作法，能使事物鲜活、生动地表现出来。其中，视觉形象最为重要。视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果更佳。视觉形象最为重要颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。形状：树尖上顶着一髻儿白花动态：那航船，就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪里蹿。方法三：运用五官写作法，能使事物鲜活、生动地表现出来。其中，耳朵-声音鼻子-气味舌头

5、-味道触摸-感觉五官综合运用会使文章更精彩耳朵-声音五官综合运用会使文章更精彩此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色盘，（形状）不断和其他的颜色一起重叠、混合。中间是绯红色，往外是淡红，再往外是粉红，然后是橘黄，橘黄的旁边是浅黄（颜色）天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻，（动态）远远望去，那一大片彩霞就像一大幅流动的风景巨作“镶嵌”在西方的天空。天渐渐暗了下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进了西山的后面。（动态）此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色盘，（形状）不断和其他小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。（视觉）坐着，躺着，打两个滚，

6、踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（触觉）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（视觉）园子里，田经典回放不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油

7、蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 经典回放不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的本段文字在景物描写中运用了哪些手法？1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）2、动静结合，相映成趣。（有动有静）3、从视觉、听

8、觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景色。（多角度）4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不必说.也不必说.单是.就”等结构句式。（用修辞和句式）本段文字在景物描写中运用了哪些手法？1、仔细观察，抓住事物的1、抓特征，注意观察的视角。2、动静结合。3、多角度、多种感官进行描写。4、按照某种顺序，多层次。5、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确的动词和形容词等修饰语。6、融入作者自己的感受。归纳景物描写的基本方法1、抓特征，注意观察的视角。

9、归纳景物描写的基本方法赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 节选自朱自清的荷塘月色赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望曲折的荷塘上面，看到的是

10、叶子。层层的叶子中间，点缀着些白花，有的开着，有的打着朵儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的颤动。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。/b/22116999-1617183014.html比较删改后的语句表达效果有什么不同？曲折的荷塘上面，看到的是叶子。层层的叶子中间，点缀着些白花，总结：生动的景物描写有何表达效果？生动形象准确的语言，能让景物栩栩如生，形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现。总结：生动的景物描写有何表达效果？生动形象准确的语言，能让景运用景物描写，表达出自己当时的心情。（50字左右）2、这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。课堂练习 1、星期天，我和同学去登山，看

11、到山上的景物，心情很高兴。运用景物描写，表达出自己当时的心情。（50字左右）2、这次考大自然的声音 去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。大自然的声音 来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的

12、景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们这是它的声音，使人快乐的声音！再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。 敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到点评作文是一篇具有诗情画意的好文章，文章通过对风景绘声绘色的描绘