小学低年级教学总结

1、第 页小学低年级教学总结一、自身素养的提高 1、主动学习教化教学理论。参与学校、学区组织切实有效的网络教研探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 2、虚心请教。利用各种机会不断向相邻年级的周老师学习。以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内有阅历的老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历

2、论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 详细教学工作 （一）接着打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和何让孩子用卡片识字，给孩子每天听写。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好

3、。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三

4、个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育学生的朗读 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受实力也

5、有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上马佳翔这个小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。还有曾经不愿善言的张芙蓉、周艳有原来测试的二三非常现在也上升到六十多分。 三、 存在的问题与不足： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力

6、不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。今后我还会在教学中不断改进，以适应教化

7、改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和信任。 小学低年级教学总结2 在这一学期里，我虚心向我们办公室里的战友们学习，向耿老师学习与孩子进行感情的沟通，向刘校长学习管理学生的艺术，向杨老师学习把各项工作都赶在前面完成，向韩老师学习遇到事情多动脑，当然，我也坚持了自己的一些观念，如注意对学生语文素养的培育，使教学工作有了一些起色。我重点在阅读、视察习惯与实力，作文的爱好与实力的培育上下了功夫，并有意识的对学生的想象力进行了挖掘与培育，通过一学期的努力，学生这些方面的实力均得到了不同程度的提高。 1、培育了学生的习作热忱与实力。几年来，我们班印出了自己精致的作文集。在班里掀起了一股“写作热”。同时我还

8、尝试了发挥自己博客的作用，开放了团队功能，让学生加入其中，也养成写随笔的习惯。目前已有多名同学申请并加入了其中，有的同学已在其中发了十几篇习作，给其他同学树立了榜样。同时，原来对作文不感爱好的多名同学在作文方面也都取得了可喜的进步。 2、培育了学生的自学实力。在教学中，我结合教材特点及本班孩子的学情，并虚心向杨老师取经，通过反复思索、实践，总结出了一套预习课文的“五读”法模式，通过一个学期来我的勤于指导和严格要求，以及反反复复的强化训练，学生的自学实力大大提高了，他们大部分都养成了边读边思，不动笔墨不读书的良好阅读习惯。在我的指导下，学生娴熟驾驭了“五读预习法”，能在较短的时间内读通读懂一篇课

9、文。孩子们的阅读理解实力，分析归纳实力，在“五读”中逐步提高，阅读质量得到大大提升。 3、培育了学生读书的习惯。班级是构成学校的细胞，书香校内的营造，离不开班级的书香。为了给孩子们一个自由的读书空间，阅读课、晨读、演讲时间，我都留意给与读书方法的指导，刚好向孩子们举荐一些经典好书，如本学期假如给我三天光明爱的教化昆虫记小王子猪宝弗雷迪系列鲁滨逊漂流记海的女儿古希腊神话故事等，在我的举荐下，大多数同学都全部读完。还有不少同学的阅读量已特别大，涌现出了多名小“书虫”。另外，读书后我还留意了刚好与孩子们进行沟通，也提倡孩子们之间的读书沟通，如我利用阅读课，组织了读书举荐会，读书沟通会，主题阅读课，美

10、文观赏课等形式活泼的活动，以帮助学生不断提高阅读质量。如疯娘的一节以“感受母爱”为主题的阅读课，就取得了触及学生心灵的志向效果，拉开了我们班后面的一系列“学会感恩”“回报母爱”等系列活动的开展。如继疯娘一节课之后，我趁热打铁，布置了让每个学生都坚持每天做一件为父母分忧的事情，让感受母爱回报母爱成为一种行动，并随时记到日记本上。为了让活动取得更佳效果，我还利用家长会时间与家长就此事进行了沟通，以取得家长的协作，形成教化合力，使阅读成为一种影响心灵的力气，进而延长到生活中去。 此外，为了使读书感恩教化成为一种有效的德育方式，我提倡孩子们搜集让自己感动的故事，利用演讲时间讲给全班同学听，如学生搜集到

11、的感动中国十大人物的英雄事迹和颁奖词、母爱的较量两地书等催人泪下的故事，都在孩子们心灵深处播下了一颗真善美的种子，滋润了他们情感，丰富了他们的心灵。同时，为了激励孩子们读书，我还把读书作为一种嘉奖的方式，奖给表现好的同学。在语文课堂上，只要谁先完成了课堂上的学习任务，谁就可以拥有自由读课外书的权利。这在我们班已成为一项最受学生欢迎的嘉奖。我始终坚信，比分数更重要的是成长。尽管这些或许从成果单上很难看到，但我会一如既往地坚持。我想，只要能带给他们心灵上的成长，哪怕或许是一点点，我的坚持也是有意义的。 小学低年级教学总结3 一、思想方面 作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，

12、留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切群众，以校为家。响应学校号召，专心参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。 二、教学方面 本学年期，我担当一至五年级的音乐课教学任务。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注意学生学习习惯、学习方法的培育和专心性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对

13、音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需基础上创建音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特性的好，我也从中学到了很多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体此刻我的课堂中。 三、课外活动 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生能够说一生受益。依据须要本学期我担当学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午进行训练。在班主任的协作下，我在三、四年级选了16名老的队员，为了培育新的舞蹈学苗，我又在一、二、三年级选了1

14、4名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的学问，我放下个人休息时间，每一天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，之后，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈小背篓，榴花似火，小白船。能够说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把簇新的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的兴奋。 四、个人学习 为了提高自己

15、的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与县里组织的培训活动，仔细记录学习资料。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，专心学习各种音乐教化理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充溢打算。以适应当前教化的形式。 俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，经常出现让孩子们透过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正相识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。就这样，从我来到兴隆小学的三年里，我没有间断的同我们学校的尹老师学习国画。在尹老师的细心培育下，我已完成了八个

16、作品。得到了上级领导、家人、老师的一样好评。在那里，我要对尹老师，我的好挚友最真诚的说声“感谢”。 在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的挚友会对你的东西各抒己见。在那里，我还仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢。从中，我也学到了很多的学问。 我是我校艺术教研组的成员，在课余时间里，我们会常常在一齐探讨教学、沟通阅历。并把实际问题以随笔的形式刚好做好解决的方法。这样，让我们艺术教研组的成员都有了很大的收获，在教化教学中，无疑带给了我

17、们最有效的帮忙。 五、协作班主任工作 本学期，我担当的是三年二班的副班主任。我非常仔细地对待这项工作，常常深化班级，为自己的班级做一些力所能及的事。特性是班主任老师有公事外出时，我会尽我的所能管理好我们的班级。让班主任放心的去，满足而归。 六、努力目标 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种潜力 和思想的进步，专心参与各种教研活动，以锤炼自己。 我是一个对群众充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会

18、专心去应对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 小学低年级教学总结4 为进一步落实学校的教学工作要求，加强对低年级语文教学质量的全程跟踪监控，夯实学生语文基础学问，在6月16日下午，xx小学实行了一二年级的模块过关抽测活动。 测试员由学校语文组三位老师担当，对一二年级每班抽取6位学生进行模块过关测试。 词语听写过关实力测试是一年级语文模块过关测试的重要内容之一。测试中，将对孩子过关的50个会写的词语中大部分进行听写。检测之后，测试员立即反馈结果。从检测结果来看，一年级的孩子词语驾驭扎实，词语听写正确率达101.6%。各班还依据学生的实际状况，进行了分析总结。 看图写话是二年级孩子的语文实力之

19、一。本次模块过关二年级选择可看图写话作为检测内容。四幅连续的图片，每一位孩子都能看得懂。写话内容不仅句子通顺，故事完整，而且还会用上丰富的词汇，显示了二年级孩子的写话实力已经上了一个台阶。 此次检测了解了孩子们在这个学期语文学习状况，也为孩子今后的识字、写字、阅读、写话和老师今后更好地开展语文教学工作奠定了扎实的基础。 小学低年级教学总结5 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发

20、展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点： 一、激发学生的学习爱好爱好，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。 一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？ 首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用

21、多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。 其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。我在教学“线段”的相识时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、视察想像力和探究问题得实力。所以，从一起先用消防人员滑铁管引

22、入，到最终小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地相识线段以及与线段有关地简洁问题。因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对高矮的理解。在实

23、行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。 三、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。 在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、对学生进行扎实的基本功的训练，培育学生数学实力。 本学期在组织新教材学习过程中提倡自主、合作、探究的学习，更重要的是在教学

24、中始终坚持对学生数学基本功的训练，从口算、笔写、抢答等不同的训练形式入手，以训练学生的数学思维为主，长抓不懈，一个学期下来，全班学生都能在非常钟的规定时间内完成一百零一零一道数学口算题的计算，为下学期的数学学习打下了坚实的基础。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中还要不断加强自己的业务水平，提高自己实力，完善自己，更好的干好自己的本职工作。 “好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我始终很喜爱这两句诗，也始终坚决地认为：教化就如和风细雨，丝丝缕缕，悄入人心。 小学低年级教学总结6 惊慌而劳碌的一学期的工作已经结束，在这一学期里我组的老师们在校领导的干脆领导下，本着平安

25、第一的指导思想、以学生健康发展为中心，以学生主体地位为目标的工作思路，顺当地完成了各项工作。所作的工作感觉真是不行思议，也就应了这句话，只有不想做的事，没有做不了的事。下面就将工作状况总结一下，以便在今后工作和教学中不断进步和提高。 一、教学工作成果显著 我们每一位老师，为了上好一节高效的课，教学中都本着立足本岗，针对各学科的特点和学生年龄特征、心理发展规律、爱好爱好等，奉献给学生一个欢乐、开放、互动、自主、探究的教学课堂。 详细做法： 1、了解学生、仔细备课，仔细学习课程标准，深钻教材，立足学生发展，从学生的角度来考虑教学。我们深知要备好一节高效的课，就必需了解学生。了解学生主要是了解学生的

26、思想状况和学问基础，同时还要了解各个学生的身体条件、意志品质等方面的特点，差异及存在的问题。从学生实际动身，制定教学要求，依据孩子们好动，爱玩的特点，我把教材内容利用嬉戏的形式呈现在课堂上，这些嬉戏本身又具有很大的趣味性，同时针对性很强，而且又是贯彻素养教化的基本手段。既能培育学生的基本活动实力，又能熬炼身体。心理、及动手、动脑实力，可为学生的今后成长发展打下良好的基础。 2、课上的情景的设计激发了学生的创新意识，提高了学生的学习爱好和主动参加训练的主动性，完成了教学目标。李小玲老师是一年级一班的班主任也是我组典型的代表，她工作仔细负责，每天第一个到达学校，指导后进生学习。 二、大课间和课外活

27、动样样精采。 为了更加丰富大课间活动内容，依据学生的爱好，为学生搭设了熬炼的平台和展示的空间。 总之，我们在这一学期样样都是从学校的的实际动身，为了学校的整体工作着想，本着在我想到的该我做的力争达到最好，不让任何失误发生在我的身上。虽然我付出许多，但是看到我们成果我们感到很欣慰也很骄傲。 小学低年级教学总结7 北师大版的一年级数学上册共有九个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中本人努力钻研教材，深化探究教法，现总结如下： 一:学问的驾驭： 1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师从小空间到大空间，从课内到课外。相识了1到10各数，

28、建立数的概念。 2、在相识数的基础上的，通过学生视察、分析、动手操作来驾驭了这部分学问，从建立了大小、多少、长短、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培育学生用对比的眼光看问题。 3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会运用“、=”符号，在这两单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并驾驭了基数意义和序数意义，学生能够精确的计算10以内的加减法，相识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步驾驭了数的大小比较。培育了视察实力和语言表达实力。让学生依据一幅图写出两道加法算式和两道减法

29、算式，能够精确的进行口算。在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经验了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，从而提高了学生的学习爱好。在连加、连减的教学中，通过引导学生从经验实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并驾驭了连加连减的计算依次，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简洁问题，进一步学习了加减混合运算。 4、分类的教学，通过本单元的学习学生能够根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一样性和不同标准下的多

30、样性。 5、通过位置与依次的教学，在详细的活动中让学生体验了前后、上下、左右的位置与依次，初步培育了学生的空间观念，并逐步养成了按肯定的依次进行视察的好习惯；能过“你“你说我摆”的实践活动，让学生能确定物体的前后、上下、左右位置与依次，并能用自己的语言来表达，在学习中让学生获得主动的情感体验。 6、相识物体和图形，相识了长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和视察学生知道了它们的名称，驾驭了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的相识中学生初步相识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有少数同学区分不好。 7、

31、相识钟表。本单元的学习以相识整时和相识半时两个内容为主，通过视察、思索、探讨等活动让学生初步相识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并同时引导教化学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和主动性。 8、在统计的教学中培育了学生从实际生活中提出数学问题的实力和用数学的意识，让学生初步接触简洁的数据整理、看简洁的统计图。 二、实力的培育 1、培育学生利用数学学问解决实际问题的实力，感受数学在日常生活中的运用。 2、用数学的训练，提高学生解决问题的实力。培育学生综合运用学问的实力，依据已经学习过的学问，快速精确的推断出怎样计算，并能很快的说出得数； 3、在现实的生活中能

32、与同伴沟通，发觉并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的实力。在他人的激励和帮助下，对身边的数学产生新奇心和爱好，能主动的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 三、教学中反思： 在整个学期的教学过程中，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学习优秀的学生提出更高的要求，对学困学生赐予刚好的辅导帮助，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，让全体学生在数学学问方面都有很大的提高。教然后思过，通过这一学期一年级的数学教学，我觉得在以后的教学中还有以下地方要改进和加

33、强： 1、针对一年级学生的心理特点，应当创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解学问和驾驭技能，体会数学思想和方法，获广泛的教学活动的阅历。 2、对一年级的学生，在课堂教学中的评价还不够。在教学中还要变更老师提出问题和方式，努力的调动学生的主动性。 3、在教学中要创设性的开发课程资源，利用课程资源，适当扩展教材内容，加强对学生的思维训练。还要注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，让评价来促进提高学生学习数学的爱好和主动性。 小学低年级教学总结8 敬重的各位领导，各位老师、全体代表： 大家好！ 历时三天的全国小学低年级语文教学观摩活动今日圆满结束了。参与这次大

34、会的有全国小语会的领导，汉语拼音教研中心的常务理事、理事，来自全国各省、市、自治区的专家、老师、教研人员、教化行政领导共1700多人。这次活动意义深远，它是一次不同版本、不同教学风格、不同教学方法相互沟通、相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学探讨活动。从某种意义上讲，它检阅了语文课程标准实施以来低年级语文教学改革的成果，同时，也为今后进一步深化开展低年级语文教学改革、进一步探究如何在低年级语文教学中发挥汉语拼音作用的问题创建了条件。 这次活动的时间虽然短暂，但效果却是显著的。与会代表普遍反映这次观摩活动展示的课例非常精彩，既体现了课程标准的新理念，又扎实

35、地进行了语文基础学问的教学和语文基本技能的训练。不少课例在设计上有新意，有亮点，给听课的老师们留下了深刻的印象。 这次大会之所以能取得圆满胜利，首先应当归功于做课的老师和他们的指导老师。这些同志怀着改革教学的剧烈愿望，奉献出细心设计的课例，为大会增加了光彩。还有，大会的评委们，他们不辞劳苦地仔细看课、评课，对每一节课都作出了公正的评价。他们这种一丝不苟的工作看法，值得提倡，值得学习！前来听课的老师们的学习精神同样令人感动。他们千里迢迢汇合到济南，为了学习簇新阅历，改进自己的教学，不顾路途疲惫，精神饱满地仔细听课，仔细记录。这种酷爱学习、肯于钻研的精神，值得赞扬，值得学习！ 我们还应当感谢东道主

36、山东省教研室和济南市教研室的领导和同志们，他们为了这次活动的顺当进行，日夜奔忙，非常辛苦，做了大量的、细致的工作，他们的工作作风和工作看法令人钦佩。 总之，整个活动都洋溢着无私奉献、团结进取、创新改革的精神。有了这种精神，此次活动才得以胜利；有了这种精神，我们在今后的教学改革中，才能不断前进，取得更加辉煌的成就。 小学低年级教学总结9 上半学期结束，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，顺当完成了上半学期的教学工作。现将上半学期的工作做如下总结： 一、学习新课程标准，切实转变教化教学观念。 1、主动参加学习新的教化教学理论。全组老师都能仔细参与学习，做好学习笔记。 2、每位老师

37、都要用新课标的理念改进教法，主动构建具有自我特色的特性化教学模式，让课堂焕发诞生命的活力。老师在学习新课程标准后均有着或多或少的收获，能以新课程标准的精神指导于教学实际。 二、定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、本学期我们教研组实行了自学、探讨沟通等多种形式的业务学习，提高了老师的学问素养。 2、教研组坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。在教研活动中探讨解题规律、方法、技巧；如何备课、设计教案，如教学内容支配是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的运用、教学思想、方法的渗透等是否符合新课标的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。教

38、研组的活动和工作促进了老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。 3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。 4、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。 三、提高老师的自身素养，服务于教化科研 在教研活动中，开展了电子白板的应用技巧学习，何老师年龄较大，但学习的主动性很高，通过学习在课堂中的应用也很充分，有肯定的收获。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培

39、训学习。 同时主动组织老师参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。 “一分耕耘，一分收获。在全组老师的拼搏、奋斗下取得了喜人的成果，同时我们也发觉了自己的不足。我们坚信：困难是短暂的，是可以克服的。小学低年级教研组的明天会更加漂亮。 小学低年级教学总结10 汉语拼音是识字的拐杖，是口耳之学，学拼音就是练口、练耳。在平常的汉语拼音教学中，不是每一节课都能够做到精彩的，因为大多数学生在幼儿园已经接触过拼音了，因此老师在教学拼音时敬重学生已有的学问基本功底，调动学生的学习热忱，赐予学生

40、表现自己的机会，适当地对学生表扬和激励。学习拼音的最终目的是为学英雄字服务。这就要求老师要擅长对课程资源的探讨和应用，敏捷运用各种教学策略，同时也要擅长探讨学生特性发展改变的潜能，创建性地开展各种学习途径和活动，增加学生学习拼音的意识，按部就班，引导学生在实践中渐渐驾驭。在教学汉语拼音时，我就以下几点方式进行： 一、嬉戏导入、驾驭新知 汉语拼音教学尽可能好玩，多以活动和嬉戏为主。与学说一般话、识字教学相结合。依据学生爱玩的.特性，在教学中穿插一些嬉戏，让学生在嬉戏中学习，活跃课堂气氛，吸引学生的留意力，同时提倡学生自主、合作、探究地学习。如在教ao时，利用“慢动作”和“唱反调”两种嬉戏，引导学

41、生体会ao的发音方法。学生复习旧学问已知道了a o e i u 的发音口形，在这里就很简单地说出老师教的口形是从a到o，由此引导发觉读好复韵母的方法，即是先读前面的韵母，再学后面的韵母。接着利用导游引导学生进行四声和拼读音节的练习，这样能使整个学习过程都蕴涵在好玩的嬉戏当中，让学生能够自主地参加到学习的活动中来，进一步学习和巩固所学学问，同时陶冶他们的情操。 二、抓住难点，相机应对 汉语拼音的教学关键是拼音的发音，在拼音的音节中，有点发音音调差不多相同。假如运用口形不当，就简单发错音，如z-zh,c-ch,s-sh的读音，这就要求在教学发音对难点进行精确的定位,说清晰发音的情节方法及童歌或针对

42、物名称相比较音调。然后通范读、指名读、让学生练读、驾驭发音方法。在每个复韵母的教学，老师都创设好玩的情境，不让学生丢失爱好，而且留意到练习的梯度。先是引导学生学习复韵母的发音，接着是四声的练习，再是音节的练习，练习的难度也随之增大。 三、面对全体、整体提高 关注每个学生的发展，是新课程的基本理念，老师在教学中把目光落在每个学生身上，让每个学生觉得自己受到了老师的留意，在课堂上没有被老师遗忘的角落，使每个学生在课堂中都有呈现自己的机会。在学生自我呈现中，还能即时发觉学困者而进行补漏，促进教与学、特性与群体的匀称性、自觉互助，使之成为主动的参加和探究、团结合作、运用已学方法，尝试解决学习上的障碍，

43、使学生在增长学问的同时，提高他们的实力。 番文希望小学 20 xx年1月7日 小学低年级教学总结11 xx年中我在在教学中有目的、有安排地开展了丰富多彩的体育活动，让我低年级的孩子们在玩中学、玩中练同时促进身心健康和谐发展来达到体育熬炼目标，课堂中让学生体验上体育课的乐趣，教学中不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢快，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一、创设情景，自觉主动的，激发情感 情感都是在肯定的情境中产生的，教学中创设良好的情境对学生学习情感有很重要的作用，小学体育教学也不例外。教学情境就能激发学生的新奇心。学生的新奇心是学习动机的重要因

44、素，胜利的必要条件。调动他们学习的主动性和主动性，并培育学生独立思索的实力，使他们的学习成为自觉的行动，例如在一节投掷教学中讲到，同学们，今日我们来播种。同学们们一听很一般，都试着播种。老师接着说了，只不过今日我们看天的方式有点特殊。学生剧烈的新奇心把学生们吸引住了。怎样播种呢，老师说，我们从最高，最远的地方进行播种，谁就是这节课的胜者。必需使学生明确学习目的，由于小学学问比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的志向说明体育学习和体育熬炼的重要性，来启发学生的学习自觉主动性听了老师的讲解，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育爱

45、好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们创建性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。， 二、音乐伴随课堂，按部就班的促进体育教学氛围 小学体育课很单调的、须要重复的练习来熬炼身体的，在这里我要对大家说，体育的熬炼可以不这样的。假如体育课想让我们美的享受。这就是体育课让音乐伴随课堂。贯彻按部就班的原则，例如如：老师的讲解、示范，伴随播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童音乐，在体育课结束部分用音乐自编动作的形式来结束课程。这样除了增加课堂的开心气氛外，还能减轻学生运动的疲惫和提高学生对体育课的爱好。只有根据学生相识发展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，

46、由小到大，按部就班的教学。这不仅是现代体育课的须要，也是将来体育课的须要。因此，针对体育课的乏味教学，老师肯定要创设轻松的教学氛围，调动学生熬炼的主动性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。才能使学生获得系统的学问，提高技术和技能。 三、体育课嬉戏化合理的运动负荷，培育学生学习爱好 很多人认为体育课应当是跑、跳、投等等的让学生反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，嬉戏才是他们的欢乐家园因为儿童时期，身体正处于快速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲惫，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不相宜长时间的猛烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能

47、的正常发展。体育课的教学反复练习的话，学生是恒久不会感爱好的，只是是枯燥乏味的。在体育课中只要你留意每位学生的状态就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，反复练习。这时，我们只要细心思尽量用不同的嬉戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿丰富，学生听起来就会有滋有味，动起来也会意义非凡。 四、师生共同参直观与思维相结提高教学主动性 小学低年级体育教学是双向性，困难的活动。体育老师限制着教学方向、进度和内容。体育教学，主要是通过反复进行身体练习来完成教学任务的，因此，必需综合地运用身体的各种感觉器官来感知教材，才能取得更大的效果。这是体育教学中运用直观方法的一个特点

48、，所以在体育教学过程中正确地运用直观与思维相结合的原则，对提高教学效果是很重要的在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加进去，也只是让学生活动，这样的嬉戏久学生也会厌烦，学生玩一会儿爱好渐渐消逝，我就常常和孩子们一起活动，课堂气氛活跃。学生除了用眼睛看老师的示范。用耳朵听老师的讲解来感知动作的形象，空间与时间二关系外，更多的还是通过身体肌肉的本体感觉来感知动作的要领。肌肉用力的程度和方法。因此，师生共同参加嬉戏活动是学生欢乐体育必要条件。传统的体育理论师为令生为听从。老师肃穆，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。

49、五、不断提高自己的业务水平加强体育教学精讲多练巩固性 上一节好的体育课不等于就是一个好的体育老师，要随时让学生在课堂中体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课老师在体育教学中，为了更好地完成任务课的任务，依据学生的接受实力，用最精练的语言和最短的时间，简明扼要地将教材的概念动作要领和练习方法讲解清晰，让学生有充分时间进行身体练习。第一次上课做抓尾巴的嬉戏学生会爱好很高，其次次或许爱好还很高，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教化教学在创新，照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。体育教学

50、的原则，是相互联系的，在体育教学过程中全面贯彻，才能不断提高教学质量，完成小学阶段体育教学任务。 这些教学方式对改进体育教学方法，提高教学质量，具有重要意义。它是一种科学的传授学问和技能的方法。作为体育老师，我们应接着深化的进行探讨，大胆创新，勇于实践，总结阅历，为进一步提高体育课的教学质量而努力。 小学低年级教学总结12 期末将至，一学期的工作接近尾声，在我所任二年级的教学中，孩子们让我体会到了纯真的欢乐和华蜜！与此同时，我也用音乐丰富着他们的生活和学习，用音乐的节奏、旋律打动着孩子们的心。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，

51、或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 本学期的教学工作现已结束。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育学生懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步。 一、课堂教学 在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知

52、乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 二、课堂管理 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学

53、生。还有，幽默力气运用不够。 三、今后的准备： 1、留意学生学习爱好的激发和培育，利用敏捷多变的教学方法，激发学生的学习爱好并让他们的爱好渐渐养成习惯。 2、在今后的教学中，要把歌曲作为主线，其他方面都围绕这一主线组成纵向结构，多多联系生活，紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。力争把音乐课上得生动活泼，富于情趣，音乐技能得以提高。 3、希望自己能多多学习，多参与一些音乐教研活动，多练习专业技能，多阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志，努力充溢自己，更好地为以后的教化教学工作服务。 4、在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出

54、学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。在教学教研工作方面我做到常思索、常探讨、常总结，重视培育学生的探究意识和创新实力，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力，把自主创新课堂教学模式作

55、为探讨与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 总的说来，本学期教学工作中我做的还不够，作为一名年轻老师，许多地方还须要提高，应当虚心向其他老师请教学习，多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，努力使自己对学生和教材的理解与把握得到进一步提高。 些工作状况，希望各位领导、老师们能够多提珍贵看法，让我们在以后的工作中能更好地完成。 小学低年级教学总结13 语文课程标准把让学生“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的重要目标。低年级语文的学习相当大一部分就是对汉字的学习。人们常说：“授之以鱼不如授之以渔”。识字教学也是如此。以往那种机械的抄写方法，既增加了学生的负担，又让学生

56、对识字失去了爱好，最终的结果只能是效率不高。汉字是一种活泛而美丽的艺术形式，学习中应充分利用它的特点进行教学。对于如何进行识字教学我总结了以下几点。 一、充分利用学生的形象思维帮助其识字。 低年级学生正是形象思维的最佳时期，他们的未知欲剧烈、想象力丰富。对于刚起先接触生字的小学生，培育深厚的爱好是立足点。这是应当充分利用多媒体图片或用生动的语言来描述一个字宝宝背后的故事、景色。学生听了之后很感爱好，一下子就把生字记住了。如，学习“春”字时，编出了谜语“三人看日落”。教学“尖”字时，就拿学生手头的铅笔，先让他们视察铅笔的形态，然后一步步引导到生字上来。效果相当不错，但在教学时应适时点拨，引导，避

57、开学生为了编谜语、讲故事硬拆汉字部件的做法，影响学生识记规范汉字。 二、常常温故知新。在识字过程中，小学生记得快，忘得也快。 针对他们的识记特点，在教学尝试中，我经常让学生依据熟字换偏旁这类字的特点，让学生用加减法识记生字。如“傍”与“榜”、“茵”与“烟”、“抱”与“饱”等等，通过对比记忆，学生就能较快驾驭新字，又能复习旧字，一箭双雕。另外，有些形近字可以放在一起教学。如学“青”字的时候，我就把“清”“情”“晴”“睛”这几个字放在一起学，让学生学会对比视察，能自己区分形近字的微小差别。在我的启发下，小挚友会比较出“清”字是三点水，与水有关，清水。“情”字是竖心旁，与心情有关，心情。“晴”字日字

58、旁，与太阳有关，晴天。“睛”字，与眼睛有关，眼睛。通过比较视察，引导学生用部首分析法区分出字与字的区分，并把各自视察的结果告知大家。 三、顺口溜识字法。 顺口溜识字法是依据汉字的结构，先分析部件或笔画的特点，然后编成顺口溜以帮助学生记忆字形的一种识字方法。这种方法以其幽默风趣、琅琅上口的特别魅力深受小学生宠爱。顺口溜识字法的确能满意儿童的新奇心，激起他们学习和识记汉字的深厚爱好。可以依据字形进行分析性编写。这种编法是：先分析汉字的形体由哪些部件构成，然后将这些部件编进顺口溜。例如：美：羊字没尾巴，大字在底下。蒜：二小二小，头上长草。在分析编写的基础上，对组成汉字的个别笔画或部件进行联想后编进顺

59、口溜。如：匹三面有墙一面空，有个幼儿在当中。金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。 小学低年级教学总结14 一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动协作班主任和校领导开展教化教学工作，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、思想教化 本学期，我以学校安排为指导，以美术课程标准为目标。以全日制义务教化美术课程标准为依据，为促进人格全面发展为动身点，以美术学问与技能为基础。留意贴近同学们的学校生活和社区生活，教学中做到了富有情趣和启发性。教化学生学会自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习。自觉地培育创新精神和美术实践的实力，通过学习美术提高生活质量。使学生受到自然、生活、艺术美的熏陶。充分利用美术课堂的主渠道作用，全面进行思想教化，学生的思想觉悟普遍得到了提高。 二、教学工作 1、学生成果 经过一学期的工作，学生们在绘画技能方面有了很大的提高，并取得了较好的成果。 2、优生、差生转化工作 本学期我在学困生身上下了很大多功夫，给他们创建展示的机会，课上勤提问，课后勤辅导，培育他们的审美情趣，绘画技巧，创建实力和想象实力，使学困生成果达到及格。 优等生我充分拓展他们的思维、想象实力，多给他们创作的时间，充分发扬他们独特的美术风格，使他们的成果得到更进一步的提高绘画水平达到与其的目的。 三、其他