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文档简介

1、我所理解的技术教育我是榆树市泗河镇中心小学的一名普通语文老师目录1、我的背景 学科 工作性质2、什么是教育技术？3、我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解。4、我在教学中应用教育技术的情况如何。5、为什么要用教育技术？6、我认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 教育技术是在视听教育理论与实践经验的基础上，1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。什么是教育技术 一、整合学科，多面发展。 计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学

2、的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。 二、游戏入门，自觉学习。 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。由此就可以想到，可以把数学新课的学习与计算机的这一特点结合起来，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 三、直观教学，加深记忆。 在数学与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识与数学规律等内容的理解和记忆。 四、自主学习，不断创新。 电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作。 总之，要上好小学信息技术课程这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，与各门学科结合起来学习，让学生感受到信息技术课的价值所在。 我在教学中应用教育技术的情况 教育专业必须学习，因为在课堂上必须用到。教育技术包括，能够掌握和综合运用多种媒体，具备多媒体艺术设计，互动媒体设计，网站设计开发，动画美工，三维图形与动画设计，影视制作与后

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