下半年教研工作计划6篇

1、第 第 页下半年教研工作计划6篇 下半年教研工作计划篇1 一、指导思想 结合我校工作实际，教育处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，加强教学讨论，改进教学方法，提高课堂的整体效益，全面推动素养教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标 1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教学质量； 2、开展立足课堂，面对同学，服务教学实际的活动，努力构建讨论型老师队伍，再创优秀教研组。 三、详细工作 1、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。 2、加强教研组成员之间的学习和沟通，探究教学中的实际问题，组织

2、开展丰富多彩的教研活动。 备课小组要坚持周周有自学活动，有内容，有学习记录。 坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的讨论。 三、教研工作安排见附表 周次 时间 活动内容 中心发言人 备注 第二周 *、9、10 通过教研组工作计划 林孟 第四周 *、9、25 林孟公开课 林孟 第六周 *、10、9 章会肖公开课 章会肖 第八周 *、10、23 麻云龙公开课 麻云龙 第十周 *、11、6 期中常规检查 林孟 第十二周 *、11、20 林孟专题讲座 林孟 第十四周 *、12、4 集体备课 林孟 第十六周 *、12、18 章会肖专题讲座 章会肖 第二十周 2 012

3、.1.5 检查期末常规 林孟 下半年教研工作计划篇2 一、指导思想 依据园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，实时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论

4、水平。详细如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加老师再培训教育。 2、着重业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借

5、鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求教育途径。 (3)开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育氛围。 (4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周45节)课后实时与授课老师进行沟通，并予以评价(记分作为月考依据)。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动积极参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。 (2)研讨，是调

6、动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采用的研讨方式有： a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中涌现的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由教学园长带领全体老师共同争论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成

7、长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资队伍建设工作。 1继续加强老师基本功训练。主要是绘画(每月一次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作活动过程的设计等教学基本功的训练。 2不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深入观测幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 (3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 (1)继续加强幼

8、儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、手工等活动，促进幼儿全面素养的进展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗朗诵、礼仪教育等活动 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有计划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 下半年教研工作计划篇3 20*年下半年学校教研室工作思

9、路：以全面推动素养教育，构建规范、和谐、高效的*县学校教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化讨论,形成扎根于每一堂课，关注于每一位老师，促进每一位同学进展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、环节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程环节管理。 计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、

10、指向明确、评价实时、归档规范。 学校、老师、同学常规要抓严环节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采用教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，援助老师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。 进一步讨论和探究考试评价制度：一是继续深化评价讨论与实践。着重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持同学持续学习动力，促进同学合理竞争，促进同学持续进展的有效机制。 二、分层联动，提

11、高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。要转变老师观念，要把问的权利教给同学，把读的时间还给同学，把讲的机会让给同学，把做的过程放给同学。 2、继续进行新课程新教材学科培训，加强对课改班级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，加强培训的针对性和实效性，促进老师积极参加课程改革，发觉和培育一批课改骨干。 要继续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、性格化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐

12、、优质高效”的课堂改革主题。 三、搭建平台，提升老师教学教研的技能 1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学基本功，本着全员参加的原那么，自上而下进行老师教学基本功竞赛，并择优参与县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。 2、继续开展老师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进老师学科素养提高。 3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验学校每个学科都要确定3名素养好的青年老师作为培育对象。 下半年教研工作计划篇4 一、指导思想 以邓小平的“三个面对”重要思想为指导，仔细贯彻落实

13、国家中长期教育改革和进展规划纲要*-20*年文件精神，依据县教研室学校部*年工作计划要点，结合我镇的工作计划，依据教育处工作安排，深入新课程改革，全面推动素养教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践技能，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，培育同学的创新意识和实践技能，使每一位同学和谐、有性格地进展，全面提高同学的语文综合素养。 二、工作目标 1、继续以镇教研室教研要求来规范教学行为，加强常规管理。 2、仔细落实教学管理制度，推动教学行为的规范。规范备课的书写，规范作业的批改等相并定期进行检查，对检查

14、的结果进行分析和反馈。 3、教研组对于镇里组织的教研要积极参加，并做好记录。 三、主要任务 1、加强学习，提高老师素养。终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。现代教育要求老师需要从单一的学科教学技能向多元知识储备、多种教育手段运用技能方向进展，成为“复合型”老师，老师应具备以下知识储备：一是较丰富的教育心理学知识；二是精深的专业学科知识素养；三是广博的知识视野。老师只有只有不断博览群书，修身养性，才能成为新世纪合格的老师。 2、提高教学技能抓好常规教学工作，促进全体语文老师的和谐进展，全面提高教育质量。每一位老师都要立足课堂，深入讨论，主动构建具有自我特色的性格化教学模式，重视以下环节,实现

15、自我专业提升。细心备课，在个人思索的基础上，提倡相互沟通，重点突破，备出精品，积极鼓舞老师有效利用网络教学资源备课，实现聪慧共享。 3、各班级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量，提高作业质量。作业的批改应实时、细致，批语具有激励性。着重反思，实时捕获教学中的得与失，逐步提高反思技能。 4、加强研讨，提升教学技能。学校教研主任鼓舞老师们上展示课，为刚毕业的新老师做好榜样。并以此规范自己的课堂教学行为。青年老师要在主动探究的基础上，向有丰富教学阅历的老师请教。上课时老师尽量运用多媒体进行教学。 四、工作安排 九月份： 1、开学常规管理，正常教学秩序。 2、各班级完成语文科教学计划。 3

16、、制定工作计划,确定工作要点。 4、仔细检查备课鼓舞自查。 5、随机听课，重点是进行新调入老师的听课。 6、组织好评课活动。 7、做好本月的蓓蕾读书活动。 十月份： 1、备课与作业的常规检查。 2、开展老师集体备课活动。 3、随机进行听课，组织好评课。 4、做好蓓蕾读书活动。 5、教学质量期中抽测。 十一月份： 1、备课与作业的常规检查。 2、做好本月的蓓蕾读书活动。 十二月份： 1、备课与作业的常规检查。 2、做好本月的蓓蕾读书活动。 3、期末复习工作、安排期末考试 4、老师学期教学工作总结。 5、教研组工作总结。 下半年教研工作计划篇5 一、教学思想： 教育同学掌控基础知识与基本技能，培育

17、同学的规律思维技能、运算技能、空间观念和解决简约实际问题的技能，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观测分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简约的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学惯，实事求是的立场。坚韧的学毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学知识解决问题的技能。 二、同学基本状况分析： 对于本人现在新接手的2班来说，有些状况我并不熟识，我只知道上期期末班平在班级倒数第一，低分人数多，也通过一个阶段的教学和沟通，发觉上课有做笔记惯的很少，作业惯太差，正确率太低的同学又根本不更正。 其实，对优生来说，能够透彻理

18、解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关知识学得不很透彻。在学技能上，同学课外主动猎取知识的技能较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展知识面，向深处学知识的技能没有得到培育。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面，提升同学素养;在学立场上，绝大部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大

19、部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣;同学的学惯养成还不抱负，预的惯，进行总结的惯，自课用心致至学的惯，主动订正(考试、作业后)错误的惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教学目标： 1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，会用因式分解法、径直开平方法、配方法和公式法解简约的数字系数的一元二次方程;会建立一元二次方程的模型解决简约的实际问题，并会依据实际意义检验求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次数，转化为两个

20、一元一次方程。 2、了解定义、命题、公理和定理的含义，会区分命题的条件与结论;理解证明的须要性，掌控用综合法证题的格式，并使同学体会到证明的过程步步有理有据; 3、了解线段的比、成比例线段，掌控比例的基本性质，并能娴熟地进行比例的变形，得出比例的其它性质，通过生活中的实例了解黄金分割;理解相像形的概念，娴熟掌控相像三角形的判定与性质，掌控相像多边形的性质;了解图形的位似，能够利用位似变换将一个图形放大或缩小;()能利用图形相像一些实际问题。 4、理解锐角的正统、余弦及正切的定义，适时介绍正切的定义，会运用锐角三角函数、勾股定理及直角三角形中两锐角互余的关系解直角三角形;能运用解直角三角形的知识

21、，解决简约的实际问题。 5、理解概率的意义，会用频率估量概率，会计算简约事项的概率，能运用概率的概念，解决一些简约的实际问题。 6、理解反比函数的意义，能依据已知条件确定反比例函数表达式;能画出反比例函数的图象，依据图象和解析表达式探究并理解其性质;能用反比例函数解决某些实际问题。 7、体会并理解二次函数的意义，掌控二次函数的图象和性质;会利用二次函数解决简约的实际问题。 8、理解圆及及其有关概念，掌控圆的基本性质;探究并掌控点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系，适时补充圆幂定理，并能利用这些关系解决实际问题;会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积;掌控平行投影与中心投影的有关理念

22、，熟识基本几何体的三视图。 9、学会收集、整理、描述和分析数据;会用样本的平均数、方差来估量总体的平均数和方差;能借用工具处理较为繁复的统计数据，掌控基本的统计学知识。 10、全面培育、提高同学的数学思维技能、分析问题的技能、推理论证的技能、解决问题的技能;掌控并能应用重要的数学基本思想和方法。 四、在教学过程中抓住以下几个环节： (1)仔细备课。坚持集体备课，加强团队合作，仔细讨论课标和考标，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的环节。 (2)抓住课堂45分钟。严格根据教学计划，备课统一进度，统一练，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学积极主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，实时反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。统一精选适当的练题、测试卷，实时批改作业，发觉问题实时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 (4)不断钻研业务，提高业务技能及水平： 积极参与业务学，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌控新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长