人教版七年级历史下册从贞观之治到开元盛世课件(同名1558)

1、第2课： 从贞观之治到开元盛世一、“贞观之治”二、经济发展与开元盛世一、“贞观之治”1李世民继位2唐太宗治国理念3唐太宗治国措施1李世民继位 在建立唐朝和统一全国的过程中，李渊的次子李世民屡立战功。他于626年登上皇位，次年（627年）改年号为“贞观”，李世民即唐太宗。唐太宗（626649年在位）2唐太宗治国理念1.爱惜民力。2.将君主与百姓比喻为舟与水的关系，认为“水能载舟，亦能覆舟”。3.认为“致安之本，唯在得人”。3唐太宗治国措施休养生息轻徭薄赋戒奢从简知人善用广开言路虚心纳谏哪些是政治上的措施？那些是经济上的措施？请同学们说一说唐太宗李世民与魏征之间纳谏的故事. （经过唐太宗的一段统治

2、后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 资治通鉴 唐太宗在位23年，政治清明，社会安定，经济得到恢复发展，百姓生活有所改善。这一时期的统治政策和治国成效史称“贞观之治”。二、经济发展与开元盛世1经济发展2.唐玄宗继位3.唐玄宗统治与“开元盛世”1经济发展 唐太宗去世之后，唐高宗和武则天延续了唐太宗的政策，使唐朝的社会经济持续发展。唐高宗武则天2.唐玄宗继位 公元712年，唐玄宗李隆基继位，次年（713年）改年号为开元。唐玄宗（712756年在位）3.唐玄宗统治与“开元盛世”（1）唐玄宗的统治励精图治，发展生

3、产任人唯贤，整顿吏治 开元年间，社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。（2）“开元盛世”的表现农业：发展迅速，水利工程大量兴修，粮食总产量、全国耕地、人口数超过前代。出现了曲辕犁和筒车。曲辕犁及各部名称图犁耕图筒车（模型）手工业：非常发达，以丝织业和制瓷业发展迅速。花鸟纹锦唐朝张萱的捣练图邢窑白瓷越窑青瓷唐三彩（骆驼载乐俑）城市商业：繁荣。长安城雄伟严整、人口众多，是当时著名的国际性大都市。长安城平面图 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 摘自杜甫的忆昔请回答：诗中的开元是谁的年号？此诗描绘了怎样

4、的盛世景象？能力拓展当堂检测1唐朝李世民继位的时间是（）A605年B618年C626年D630年2敢于直言，向唐太宗进谏200多次的大臣是（）A房玄龄B魏征C杜如晦D姚崇3.毛泽东的诗词沁园春雪中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是（）A唐太宗B唐玄宗C唐高祖D唐高宗4.唐朝全盛时期出现的盛世局面，史称（ ）A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世cBAD编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课

5、后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握