人教版中职语文基础模块上册第12课《职业》课件3(同名1793)

1、职 业泰戈尔上小学时，你的理想是什么？1上初中时，你对今后的职业是否有规划？2上职校时，你的职业理想是什么？3了解自己的职业理想了解作者泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家、艺术家。他一生创作丰富，主要作品有新月集飞鸟集吉檀迦利等。曾获1913年诺贝尔文学奖，他对印度文学以及世界文学都有深远的影响,被称为印度的“诗圣”。感知全诗想一想： 有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味读一读： 在这首诗中，作者选取了哪些职业？小贩更夫园丁三种职业感知全诗朗读第一节为什么我愿意是一个小贩？所见？所想？所愿？ 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶

2、的镯子！” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！” 所见：小贩在欢快地叫卖所想：小贩自由、无拘束、欢乐所愿模拟小贩的叫卖声，说明孩子对小贩职业的由衷热爱。朗读第二节为什么我愿意是一个园丁？所见？所想？所愿？ 下午四点钟，我从学校回家。 在一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。 他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被雨打湿了，都没有人骂他。 我愿意我是一个园丁，在花园里掘土，谁也不来阻止我。 所见所想：自由、无人阻止、随心情

3、所愿进一步强调愿做园丁的原因：美化生活，劳动无人阻止。朗读第三节为什么我愿意是一个更夫？所见？所想？所愿？ 天色刚黑，妈妈就送我上床。 从开着的窗口，我看见更夫走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的灯笼，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 所见所想：一生守夜所愿人们因有更夫的工作而安然酣睡。 时间所见所想所愿早晨，钟敲十下的时候小贩在欢快地叫卖小贩自由、无拘束、欢乐做小贩下午四点钟园丁在掘地自由、无人阻止、随心情做园丁天色刚黑更夫走来走去一生守夜做更夫我愿意我是一个小贩自由，

4、无拘束，快乐我愿意我是一个园丁我愿意我是一个更夫自由，无人阻止，美好自由，奉献职业特点全诗思想感悟的升华选择职业的重要标准自由 平凡 普通 三种职业共同点职业特点职业特点问题探讨在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家说说它们的表达效果。他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 排比。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 比喻、拟人。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活。通过环境的又黑又冷来衬托更夫的孤独。问题探讨 天色刚黑，妈妈就送我上床。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去

5、过。夸张，对比。运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。突出了更夫的辛苦劳累。 小孩子为什么要选择这些职业？这些职业的共同点是什么？ 问题探讨自由、无拘束、无人阻止。 为什么要做更夫，他的工作环境又黑又冷，工作时又孤独？ 问题探讨 更夫的工作给人带来了安宁，他的辛苦给他人带来了幸福。 职业对于一个人到底意味着什么？ 问题探讨 职业没有高低贵贱之分，只有情愿与否和是否为人们带来美好感受的区别。选择自己自由的、快乐的、热爱的并能为人们作奉献的职业。 课堂小结这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深

6、刻理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。 全文思想感悟逐步升华，对职业的认识和选择，由自由、无拘束、无人阻止，到是否用自己的一生辛劳为他人带来幸福。这是选择职业的重要标准，更是本文的思想价值所在。拓展训练结合自己的职业观，仿写职业 天微亮，没来得及把吃早餐时残留在嘴角的面包屑擦拭干净，我就被妈妈拖拉着去学校。 我看见有个渔夫在出海，嘴里吆喝着。他光着脚，黝黑的皮肤，双臂强健地摇摆着船桨，矗立在天海间。他每天都用他的网去散播对生活的希冀，没有贪婪，没有窘迫，没有虚荣。 我愿意我是一个渔夫，日出而作，日落而归，

7、换来每夜的酣睡。 傍晚，我踽踽独行在回家的小巷。 在巷口的角落，一位老者在绘画。他已经很老了，安详的面容，深邃的眼睛凝望着暮色四合的天空，提着笔，像时间凝固了一样，久久才在纸上晕开一片彩色。 我愿意我是一个画家，用自己的画笔，描摹自己的生活与感悟。 夜深，躺在床上，难眠。 远处传来铁匠的敲打声，在空阔的街巷回荡，响彻每一个角落，像一首缠绵的歌谣，一吸一阖间，让人憧憬和向往。 我愿意我是一个铁匠，挥动手中的铁锤，打造自己的路，在火花四溅中，抖落出自己的星火。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 一、听理科课重在理解基本概念和规

8、律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 三、听英语课要注