3《冬不拉》(第二课时)

1、3冬不拉小学语文S版五年级下册第二课时龙胜镇小学 谭桂秋一读拼音写词语jio hu jn m yn b （狡 猾 ）（骏 马）（隐 蔽）shng c n zng q ling（赏 赐 （安 葬） （凄 凉） y lin yue qi（依 恋）（乐 器） y chu m zhn mng s k xing（一筹 莫 展） （冥 思 苦 想）温故知新 我能行二、组词狡（ ）骏（ ）蔽（ ）较（ ）俊（ ）弊（ ）赐（ ）葬（ ）凄（ ）锡（ ）脏（ ）妻（ ）捅（ ）筹（ ）桶（ ）寿（ ）温故知新 我能行二、组词狡（狡猾）骏（骏马）蔽（隐蔽）较（比较）俊（英俊）弊（作弊）赐（赏赐）葬（安葬）凄（凄

2、凉）锡（锡矿）脏（肝脏）妻（妻子）捅（捅破）筹（统筹）桶（木桶）寿（长寿）温故知新 我能行三、把正确字填在（）里心急（ ）（ ） 一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不 宁 （ ）死 如（ ） （ ） 眉 不 展 （ ）思（ ）想 坐卧（ ）（ ）温故知新 我能行四判断正确读音 冥思苦想（mn mng） 骏马（jn zn）依恋(lun lin) 匕首(b b) 出没（m mi）本文的主要内容是什么？2.想一想文章先写了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？ 课文讲的是相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的

3、老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。 文章先写了什么？后写什么，接着又写了什么？最后写了什么？ 1、瞎熊伤害人畜 2、王子除害牺牲 3、琴声讲述故事 4、冬不拉的由来（1-3）（4-7）（8-17）（18）课文难什么顺序写的按事情的发展顺序（起因经过结果）记述的自学第一二节，思考：森林里有一只怎样的瞎熊？国王没有办法对付瞎熊，心里像被火烧一样焦急？课文中哪个词语可以看出来？（心急如焚）王子冬不拉知道后，他是怎么做的？王子如何除掉瞎熊？这是怎样的一只熊？身躯庞大、性情凶恶一筹莫展：表示一点儿办法也没有。自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务。 全班齐读第五自然段

4、，从这一段你能看出王子是一个怎样的人？机智，胆大心细，不辞辛苦王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。 王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。） 从这些动词中可以看出一个（ ）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（ ），决心是那样（ ）。从这些动词中可以看出一个（不畏艰险）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（正义之举

5、），决心是那样（坚定）。读第六自然段瞎熊是怎样做的？找出写它的动作的词语。走 站嗅 走走停停停停走走拨 扒乱捅 放举 砸写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？（不可以。这部分写出了瞎熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是多么危险，同时也衬托出王子的英雄气概。）读第七自然段王子和瞎熊的搏斗中,画出王子与瞎熊搏斗的动词，你看出王子又具有怎样的品质？勇敢无畏，不怕牺牲背15-16自然段“雄浑激昂、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念琴声故事雄浑激昂骑着，翻过，涉过，穿过安置捕兽夹，巧妙伪装低回婉转伪装被识破音韵铿锵王子与瞎熊激烈搏斗如泣如诉王子与瞎熊同归于尽用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点） 你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？1、一个不顾个人安危的人2、胆大心细，不辞辛苦的人3、勇敢无畏，不怕牺牲这个民间故事表达了人民