山东省德州市平原中英文实验高级中学2022-2023学年物理高一第一学期期末综合测试试题含解析

1、2022-2023学年高一上物理期末模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图所示，水平地面上一小孩用60 N的水平力推重为200 N的木箱，木箱不动，逐渐增大推力到110 N，木箱恰好能被推动；木箱被推动之后，小孩只要用100 N的水平推力就可以使木箱匀速直线运动。下列说法正确的是A.木箱与地面间的最大静摩擦力

2、大小为200 NB.木箱与地面间的静摩擦力大小始终为60 NC.木箱与地面间的滑动摩擦力大小为110 ND.木箱与地面间的滑动摩擦力大小为100 N2、下列说法中正确是A.运动员在分析乒乓球的旋转时可将乒乓球视为质点B.出租车是按位移的大小来计费的C.在学校田径场1500m长跑比赛中，跑完全程的运动员的位移大小为1500mD.第一节课从8:00开始，其中8:00指的是时刻3、一质量为5.0kg的木箱以某初速度沿水平面向右滑行，同时施加一个水平向右的拉力，大小为10N。已知木箱与地面间的动摩擦因数为0.3，取重力加速度g=10m/s2。关于木箱所受的摩擦力，下列说法正确的是A.大小为5N，方向水

3、平向右B.大小为5N，方向水平向左C.大小为15N，方向水平向右D.大小为15N，方向水平向左4、光滑水平面上，有一木块以速度v向右运动，一根弹簧固定在墙上，如图所示，木块从与弹簧接触直到弹簧被压缩成最短的时间内木块将做的运动是（）A.匀减速运动B.速度减小，加速度增大C.速度减小，加速度减小D.无法确定5、如图所示，光滑水平面上，水平恒力F拉小车和木块做加速运动，小车质量为M，木块质量为m，它们共同加速度为a，木块与小车间的动摩擦因数为则在运动过程中A.木块受到的摩擦力一定为mgB.木块受到的合力为FC.小车受到的摩擦力为D.小车受到的合力为6、一质点在水平面上由O点开始做匀减速直线运动，经

4、过P点时的速度大小为6v，到达Q点时速度大小为4v，最后停在M点则PQ:QM为（ ）A.5:4B.9:4C.4:5D.4：97、如图所示，倾角为的光滑斜面体始终静止在水平地面上,其上有一斜劈A，A的上表面水平且放有一斜劈B，B的上表面上有一物块C，A、B、C一起沿斜面匀加速下滑。已知A、B、C的质量均为m，重力加速度为g，下列说法正确的是（ ）A.A、B间摩擦力为零B.A加速度大小为gcosC.C只受两个力作用D.斜面体受到地面的摩擦力方向水平向左8、为保障市民安全出行，有关部门规定：对乘坐轨道交通的乘客所携带的物品实施安全检查如图甲所示为乘客在进入地铁站乘车前，将携带的物品放到水平传送带上通

5、过检测仪接受检查时的情景如图乙所示为水平传送带装置示意图紧绷的传送带ab始终以lms的恒定速率运行，乘客将一质量为4kg的行李无初速度地放在传送带左端的a点，设行李与传送带之间的动摩擦因素=0.1，a、b间的距离为2m，g取10ms2下列速度-时间（v-t）图象和位移-时间（x-t）图像中，可能正确反映行李在a、b之间的运动情况的有（）A.B.C.D.9、如图所示，两个完全相同的光滑球的质量为m，放在竖直挡板和倾角为的固定斜面间若缓慢转动挡板至斜面垂直，则在此过程中（）A.A，B两球间的弹力不变B.B球对挡板的压力逐渐减小C.B球对斜面的压力逐渐增大D.A球对斜面的压力逐渐增大10、如图所示，

6、在倾角为的斜面上，放一质量为m的光滑小球，小球被竖直挡板挡住，小球静止不动。现将竖直挡板以下端为轴缓慢向左转至水平的过程中，则球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是A.F1一直减小B.F1先减小后增大C.F2先减小后增大D.F2一直减小11、 (多选)如图所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示下列说法正确的是A.A物体受到摩擦力不为零,方向向右B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力为零C.B、C两物体受到的摩擦力大小相等,方向相反D.B、C两物体受到的摩擦力大小相等,方向相同12、如图所示，一根长度为2L、

7、质量为m的绳子挂在定滑轮的两侧，左右两边绳子的长度相等绳子的质量分布均匀，滑轮的质量和大小均忽略不计，不计一切摩擦由于轻微扰动，右侧绳从静止开始竖直下降，当它向下运动的位移为x时，加速度大小为a，滑轮对天花板的拉力为T已知重力加速度大小为g，下列ax、Tx关系图线正确的是（）A.B.C.D.二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图所示的装置（1）本实验应用的科学方法是_A建立理想模型的方法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.类比法（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）F/N0.200.3

8、00.400.500.60a/ms-20.100.200.290.400.51根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象_.图线不过原点的原因可能是_14、（10分）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，请完成下面的问题：（1）实验分两步，先保持物体的质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度，分析加速度与力的关系；再保持物体所受力相同，测量不同质量在这个力的作用下的加速度，分析加速度与质量的关系我们把这种方法称之为：_实验装置如图甲所示，（2）下面的做法有利于减小实验误差的有：（ ）A把长木板没有定滑轮的一端适当抬高B连接小车与定滑轮的细绳要调成与木板平行C为了让小车的加速度大些，应该尽可能

9、增加钩码个数D将连在小车后的纸带尽可能放平顺，以减小纸带与打点计时器的摩擦（3）如图乙为某同学实验后，根据实验所得的数据，作出的图像，可以判断该同学在实验中存在问题主要有：_三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）如图所示，质量为mA=2kg的物块A和质量为mB=4kg的小车B叠放在光滑的水平地面上，左边缘对齐，处于静止状态，A与B间的动摩擦因数为=0.2某时刻对小车B施加水平向左的恒力F已知物块A可看做质点，小车长为L=2m，上表面距地面高度为h=0.2m，重力加速度g=10m/s2.问：（1）水平恒力F0至少为多大，物块A才能相对小车B滑动？（2）若恒力F1

10、=6N，物块A所受摩擦力f大小为多少？（3）若恒力F2=16N，物块A落地时距小车B右边缘的水平距离s为多大？16、（12分）小型试验火箭质量m100kg，点火后燃料能为火箭提供竖直向上的恒定推力F3600N。某次试验中火箭从地面点火升空后，恒定推力持续了t110s，以后火箭失去推力落回地面。设空气阻力大小恒为200N，不考虑火箭质量的变化，取g10m/s2。求：（1）火箭飞行过程达到的最大高度h；（2）火箭在空中运动的总时间t。17、（12分）如图所示为一架小型四旋翼无人机，它是一种能够垂直起降的小型遥控飞行器，目前正得到越来越广泛的应用无人机的质量为m2kg，假定运动过程中空气阻力忽略不计

11、，当无人机在地面上从静止开始，以最大升力竖直向上起飞，经时间t4 s时，离地面的高度为h48m，g取10 m/s2.(1)其动力系统能够提供的最大升力为多大？(2)当无人机悬停在距离地面高度H100 m处时，由于动力设备故障，无人机突然失去升力，从静止开始坠落，则无人机坠落地面时的速度为多大？参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、D【解析】A.水平地面上一小孩用水平力推木箱，逐渐增大推力到110 N，木箱恰好能被推动，则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为110 N，故A项错误；B.水平地面上一小孩用60 N的水平力推木箱，木箱不动，木箱

12、与地面间的静摩擦力大小为60 N；逐渐增大推力，在木箱没动之前，木箱与地面间的静摩擦力随推力的增大而增大，故B项错误；CD.木箱被推动之后，小孩只要用100 N的水平推力就可以使木箱匀速直线运动，木箱与地面间的滑动摩擦力大小为100 N，故C项错误，D项正确。2、D【解析】运动员分析旋转球技术时的乒乓球，不可以看成质点，否则无法研究其旋转，故A错误；出租车是按路程的大小来计费的，选项B错误；在学校田径场1500m长跑比赛中，跑完全程的运动员的路程大小为1500m，选项C错误；第一节课从8:00开始，其中8:00指的是时刻，选项D正确；故选D.3、D【解析】木箱在地面上向右滑行，则受到向左的滑动

13、摩擦力，与受到的外力无关，滑动摩擦力大小为：故D正确，ABC错误。故选D。4、B【解析】木块从与弹簧接触直到弹簧被压缩到最短的过程中，分析弹簧的弹力方向与速度的关系，根据弹力与速度方向间的关系，判断木块速度的变化分析弹力大小的变化，由牛顿第二定律分析加速度的变化情况【详解】木块从与弹簧接触直到弹簧被压缩到最短的过程中，木块竖直方向受到重力与支持力两个力，二力平衡水平方向受到弹簧向左的弹力，由于弹力与速度方向相反，则木块做减速运动，随着压缩量的增大，弹力增大，由牛顿第二定律可知，加速度增大则木块做加速度增大的变减速运动，故B正确，ACD错误故选B5、C【解析】对物体受力分析，在水平方向上由F-f

14、=ma，所以f=F-ma，由于物体并没有滑动，所以摩擦力不一定是mg，所以A错误木块受摩擦力f的作用，合力的大小为f=ma，所以B错误对整体由F=（M+m）a，对小车由F-f=Ma，所以小车受到的摩擦力为，所以C正确对小车，根据牛顿第二定律可知小车受到的合力为，所以D错误故选C6、A【解析】根据速度位移关系， 所以xPQ：xQM=5:4，故A正确，BCD错误故选A7、CD【解析】A.取BC整体为研究对象，若只受到自身重力和A对B的支持力，则受力情况与运动情况不相符合，故B还受向左的摩擦力，故A错误；B.选取ABC整体为研究对象，根据牛顿第二定律得：解得故B错误；C.取C为研究对象，当斜劈B的倾

15、角也为时，C只受重力和斜面的支持力，加速度为解得故C正确；D.斜面对A的作用力垂直斜面向上，则A对斜面的作用力垂直斜面向下，这个力可分解为水平和竖直的两个分力，故斜面具有向右相对运动的趋势，斜面受到地面的摩擦力水面向左，故D正确。故选CD。8、AC【解析】分析出行李在传送带上的运动规律，结合牛顿第二定律得出行李的加速度，根据速度时间公式求出匀加速运动的时间，得出行李的速度时间图线和位移时间图线.【详解】行李放上传送带后，受到向右的摩擦力，加速度为：，行李做匀加速直线运动，速度达到传送带速度经历的时间为，而匀加速的位移，故此后的做匀速直线运动，时间；A、B、先匀加直再匀直的速度时间图象为倾斜直线

16、加平行于t轴的直线，故A正确，B错误.C、D、先匀加直再匀直的位移时间图象为抛物线加倾斜直线，故C正确，D错误.故选AC.【点睛】解决本题的关键理清行李在传送带上的运动规律，通过牛顿第二定律和运动学公式综合求解，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁.9、AB【解析】AD虽然挡板在变化，但球B对球A的弹力方向没有改变，球B的重力没有变化，则斜面对球A的支持力方向也没变，虽然球A位置在缓慢变化，但球A所受力没有变化，故A球对斜面的压力不变，A、B两球的弹力没有变故A符合题意，D不符合题意BC球B受力分析如图所示： 当缓慢转动挡板至挡板与斜面垂直的过程中，弹力F1的方向也从图示位置转动到与斜面平行位置

17、则两个弹力的合力不变，当夹角变小时，两弹力大小均变小，故B球对挡板的压力逐渐减少，B球对斜面的压力逐渐减少故B符合题意，C不符合题意10、BD【解析】小球受重力、挡板弹力F1和斜面弹力F2，将F1与F2合成为F，如图所示：小球一直处于平衡状态，三个力中的任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故F1和F2合成的合力F一定与重力等值、反向、共线。从图中可以看出，当挡板逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，F1先变小后变大，F2越来越小；AF1一直减小，与结论不相符，选项A错误；BF1先减小后增大，与结论相符，选项B正确；CF2先减小后增大，与结论不相符，选项C错误；DF2一直减小，与结论相符，选

18、项D正确；故选BD。11、BD【解析】A、A物体做水平方向的匀速直线运动，水平方向不受摩擦力，故A错误；BCD、B、C物体均有相对传送带向下滑动的趋势，故均受到沿斜面向上的静摩擦力，大小等于mgsin，故B、D正确，C错误；故选BD【点睛】关键是判断两个物体间是否存在摩擦力，需要判断两个物体间的相对运动或者相对运动趋势，摩擦力方向和相对运动或者相对运动趋势方向相反，BC两物体有向下滑动的趋势，受到沿斜面向上的静摩擦力12、AD【解析】设单位长度上质量为m0，则根据受力分析知：，加速度与x成正比，当x=L时，加速度a=g，以后不变，故A正确，B错误；选取左边部分受力分析，知：F=ma+mg=（L

19、x）m0g+（Lx）m0g=x2+2m0gL，故C错误，D正确；故选AD【点睛】此题考查受力分析和牛顿运动定律的应用，注意研究对象的选取，不过不涉及内力，选择整体作为研究对象要简单的多.二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、 .（1）B .（2）见解析； .没有平衡摩擦力（或者平衡摩擦力不够）【解析】解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项该实验采用的是控制变量法研究，其中加速度、质量、合力三者的测量很重要采用描点法作图，绘出一条倾斜的直线【详解】（1）本实验探究加速度与力的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小；探究加速度与质量关系时，应控制

20、拉力不变而改变小车质量，这种实验方法是控制变量法，故选B.（2）a-F图象如图所示：从上图中发现直线没过原点，当F0.1N时，a=0也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0，说明小车的摩擦力与绳子的拉力抵消呢该同学实验操作中遗漏了平衡摩擦力这个步骤所以原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够【点睛】该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由比如为什么要平衡摩擦力，为什么要先接通电源后释放纸带等解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚14、 .控制变量法

21、.ABD .存在的主要问题有：1、平衡摩擦力时木板抬得过高：2、在研究a-F的关系时，增加砝码个数没有保持砝码总质量远小于小车的总质量【解析】本题主要考查探究“加速度与力、质量的关系”的实验，考查实验操作中的误差分析以及图像分析【详解】（1）物理学中对于多变量的问题，通常采用控制变量法（2）A项中把木板没有定滑轮的一端适当抬高，可减小小车与木板的摩擦力，可减小实验误差，故A正确；B项中连接小车与定滑轮的细绳要调成与木板平行，可减小绳子与木板间的摩擦力，同时保证绳子的拉力可充当小车所受的合外力，可减小实验误差，故B正确；C项中尽可能增加钩码的个数会使钩码的质量不能满足远小于小车质量的前提条件，使得不能将钩码的重力当做小车所受的合外力，故C错误；D项中将连在小车后的纸带尽可能放平顺，以减小纸带与打点计时器的摩擦，可减小实验误差，故D正确（3）由图像可知，在F=0时，小车的加速度不为零，说明平衡摩擦力时木板抬得过高；图像后面出现弯曲的形式，说明增加砝码个数没有保持砝码总质量远小于小车的总质量三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、 (1)12N (2)2N (3)0.48m【解析】(1)物块A在小车B上即将发生相对滑动时，物块A所受摩擦