2023学年北京顺义牛栏山一中高三第二次联考生物试卷含解析

1、2023学年高考生物模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1某课外小组用传感器测定了不同条件下250ml有鱼和无鱼池塘水的溶解氧变化，获得如下数据。下列说法正确的是编号12345条件26光照26黑暗26光照10光照10黑暗材料池水池水池水+鱼池水池水+鱼2小时后的溶解氧变化（g）0.378-0.06

2、5-0.758-0.03-0.215A1号瓶池水中藻类光合作用产生的氧气量为0.378gB4号瓶池水中藻类不能进行光合作用C26条件下鱼呼吸作用消耗的氧气量为1.136gD池水中藻类光合作用的最适温度为262下表为人睾丸中甲、乙、丙、丁四个细胞内的染色体组和同源染色体的数量，据表推测下列说法正确的是（ ）细胞类别甲乙丙丁同源染色体对数230046染色体组数2214A甲、丁分别表示减数分裂和有丝分裂过程中的细胞B甲细胞内可能发生非同源染色体的自由组合C丁细胞内的染色单体数是乙细胞的两倍D乙细胞内含有一条X或Y染色体3研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是促进细胞凋亡的一种关键蛋白质，正常细胞的Sm

3、ac存在于线粒体中，当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就将这种蛋白质释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs)反应，促进细胞凋亡，下列叙述正确的是ASmac与IAPs反应加强将导致细胞中溶酶体活动减弱BSmac基因与IAPs基因的表达过程均在线粒体中进行C体内细胞的自然更新速度与线粒体Smac释放速度有关DSmac释放到线粒体外不需要消耗细胞代谢提供的能量4生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示A去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化B胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化C水平放置后根近地侧生长素浓度的变化D水平放置后茎远地

4、侧生长素浓度的变化5对制备单克隆抗体与培育番茄一马铃薯的共同点表述不正确的是（ ）A都利用了细胞膜的流动性B都可以用电激的方法促融C培养环境中都需要有适量的二氧化碳D都需要用适宜种类的激素处理6下列有关实验说法正确的是（ ）A观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的DNA和呈红色的RNAB在观察叶绿体试验中，可撕取菠菜叶稍带叶肉的下表皮，原因是下表皮中叶绿体较大，易观察C在用紫色洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离实验时，用低倍镜就可较清楚的观察到实验现象D在“还原糖、蛋白质和脂肪的鉴定”实验中，只有脂肪的鉴定必须用到显微镜7下图所示为某种多倍体的培育过程，下列

5、有关这一过程的描述，正确的是A物种a和物种b是生物繁殖和进化的基本单位B杂种植物细胞内的染色体来自不同物种，一定不含同源染色体C图示多倍体的形成过程中，既发生了染色体变异，也发生了基因重组D图示杂种植物的形成，说明物种 a和物种b之间不存在生殖隔离8（10分）桦尺蠖体色由一对等位基因控制。为研究环境对桦尺蠖体色的影响，选择大量消耗燃煤的工业污染区和非污染区，对不同体色的桦尺蠖进行两次捕获和统计。结果如图所示，相关分析正确的是A本研究中采用样方法进行调查来获得相关的数据B位于两个不同区域的桦尺蠖的浅体色基因频率相近C结果支持桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避天敌D结果可以说明地理隔离是产生新物种的重

6、要原因二、非选择题9（10分）某林场在桉树幼林里栽培菠萝，通过精心管理，取得了桉树、菠萝两旺，提高了经济效益。已知桉树是深根性树种，菠萝的根系很浅；幼桉树喜光，一般高度在2m左右，菠萝是半阴性植物，多在1m以下。请回答下列问题：（1）此林场可看作是生命系统结构层次中的_。（2）区别该林场和其他林场生物群落的重要特征是_。该林场桉树、菠萝的种植方式体现了生物群落具有明显的_现象，可以显著提高群落利用_（答2点）等环境资源的能力。（3）如图是该林场中部分生物的能量流动简图。若A、B、C、D各代表一种生物，请写出此图所包含的食物链：_。据图计算，在初级消费者、次级消费者之间的能量传递效率为_。10（

7、14分）苦荞是自然界甚少的药食两用作物，集保健、养生、食疗三重功效，有降三高、护血管、清肠道、延缓衰老的作用，被誉为“五谷之王”，已成为我们馈赠亲朋好友的佳品之一。苦荞即苦荞麦，属于荞麦的栽培种之一，为了更好地了解苦荞麦的遗传规律，选育优良品种，提高经济效益，研究小组以两种自交可育的苦荞麦纯系为材料，进行了如下实验：相对性状PF1F2尖果/钝果尖果钝果尖果尖果273钝果88钝果尖果尖果尖果138钝果42红茎/绿茎红茎绿茎红茎红茎450绿茎353绿茎红茎红茎红茎543绿茎421请回答相关问题：（1）在上述两对相对性状中，属于显性性状的是_。控制尖果与钝果这对相对性状的基因的遗传遵循_定律，判断的

8、依据是_。（2）在和组实验中，若让F2中表现型为尖果的荞麦自交，后代尖果中纯合子所占比例为_。（3）在和组实验中，控制红茎与绿茎性状的基因位于_（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是_。F2绿茎有_种基因型。（4）现有一红茎荞麦植株，欲判断其是否为纯合子，请写出实验思路，预期结果及结论_。11（14分）甲图表示某草原上一定区域内野兔种群数量变化图，其中K0表示野兔种群在理想状况下的环境容纳量；乙图为甲图中野兔所摄入能量的去路，其中字母表示相应的能量。请据图回答下列问题。（1）据甲图分析，野兔的种群数量呈_型增长。野兔种群数量没有达到K0值的原因主要是_等种间关系所导致的。（2）乙图中所缺

9、少的生态系统的成分包括_。如果由于人为因素发生火灾导致整个草原化为一片灰烬，火灾前后草原的变化_（填“是”或“不是”）群落演替。（3）乙图中C属于_营养级的能量，B表示_。（4）若A中能量为15109kJ，B中能量为14109kJ，某种天敌同化的能量为24108kJ，则该生态系统中从野兔到其天敌的能量传递效率为_。12番茄果实的成熟是一个复杂的过程，由复杂的基因网络调控。请回答下列问题：（1）果实成熟的性状是由成熟基因在_酶的作用下，转录合成mRNA，进而以_为原料，翻译后加工成相应的蛋白质。（2）研究发现，C基因和N基因在果实成熟过程中起着重要的调控作用，现选取长势一致的野生型植株（CCnn

10、）、C基因纯合突变株和N基因纯合突变株若干，将后两者突变株进行杂交：F1代表现型为_，F1进行自交，子代表现型为成熟：不成熟=3:13，则C基因和N基因的位置关系为_，若检测F1的基因组成，需对F1进行_，后代的表现型及比例为_。（3）为了探究C基因和N基因的相关调控机制，科研人员做了如下研究。用CRISPR/Cas9基因编辑工具，分别处理野生型，使C基因或N基因中碱基对改变，导致_，从而获得果实均成熟延迟的C-CRISPR/Cas9突变株和N-CRISPR/Cas9突变株。为进一步分析C-CRISPR/Cas9和N-CRISPR/Cas9突变株果实成熟延迟的原因，科研人员对不同品系植株中不同

11、基因的表达情况进行分析，根据表达的强弱程度绘制出热点图（如图），发现_等关键成熟基因在C突变株和N突变株中未表达，但在C- CRISPR/Cas9和N-CRISPR/Cas9中明显表达，从而促进了果实的成熟。同时，可知其他成熟基因在野生型中也有明显表达，从而表明调控果实成熟是由_共同作用的结果。参考答案（含详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【答案解析】26黑暗和10黑暗溶氧量的变化表示呼吸消耗量；26光照和10光照下氧气的变化量表示氧气的释放量。【题目详解】1号瓶池水中藻类光合作用产生的氧气量为0.378g+0.065g=0.443g，A错误；4号瓶有光照，池

12、水中藻类可以进行光合作用，B错误；26条件下鱼呼吸作用消耗的氧气量为0.378g+0.758g =1.136g，C正确；题目中只有10度和26度，无法确定池水中藻类光合作用的最适温度，D错误。故选C。2、B【答案解析】通过表格数据分析，甲有23对同染色体，2个染色体组可能处于有丝分裂的前中期和减数第一次分裂；乙没有同源染色体，但有两个染色体组，处于减数第二次分裂后期；丙没有同源染色体，但有1个染色体组，是精细胞；丁有46对同源染色体，4个染色体组，处于有丝分裂后期。【题目详解】A、通过分析可知，甲可能表示减数分裂或有丝分裂过程中的细胞，A错误；B、通过分析可知，甲细胞可能处于减数第一次分裂后期

13、，故可能发生非同源染色体的自由组合，B正确；C、丁细胞处于有丝分裂后期，细胞内没有染色单体数，C错误；D、乙细胞处于减数第二次分裂后期，细胞内含有两条X或Y染色体，D错误。故选B。3、C【答案解析】A、Smac与IAPs反应加强促进细胞凋亡，将导致细胞中溶酶体活动增强，A错误；B、线粒体中的蛋白质，有的是细胞核基因表达的产物，有的是线粒体基因表达的产物，依题意信息无法确定Smac基因与IAPs基因是属于细胞核基因，还是属于线粒体基因，因此不能得出“Smac基因与IAPs基因的表达过程一定在线粒体中进行”的结论，B错误；C、体内细胞的自然更新属于细胞凋亡，而Smac与IAPs反应可促进细胞凋亡，

14、所以体内细胞的自然更新速度与线粒体Smac释放速度有关，C正确；D、线粒体促凋亡蛋白Smac是大分子物质，是以胞吐的方式从线粒体释放到线粒体外，需要消耗细胞代谢提供的能量，D错误。故选C，【答案点睛】本题以“线粒体促凋亡蛋白Smac”为素材，考查学生对细胞凋亡、细胞的物质输入与输出等相关知识的识记和理解能力。解答此题的关键是熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住题意中的关键信息，诸如 “线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白”、“Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡”等等，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁

15、移。4、A【答案解析】分析题图和题干可知，虚线表示对植物牛长既不促进也不抑制的浓度，曲线上方是抑制植物生长的生长素浓度，虚线下方是促进植物生长的生长素浓度。【题目详解】A、没去掉顶芽之前，侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育，在虚线之上，去掉顶芽后，生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，曲线在虚线之下，A正确； B，在单侧光照下，胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度，会随时间延长而降低，但是开始时生长素是促进植物生长，因此曲线应全部在虚线之下，B错误； C、由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高，不是下降，C错误； D、由于重力的作用，水平放置的茎的远地侧的生长素浓度会随

16、时间延长而下降，但在促进植物生长的范围内，曲线应全部在虚线之下，D错误。 故选A。【答案点睛】本题考查了生长素的两重性，分析题图明确曲线的含义是解题的突破口，对生长素作用两重性的理解是解题的关键。5、D【答案解析】1、单克隆抗体的制备（1）制备产生特异性抗体的B淋巴细胞：向免疫小鼠体内注射特定的抗原，然后从小鼠脾内获得相应的B淋巴细胞；（2）获得杂交瘤细胞将鼠的骨髓瘤细胞与脾细胞中形成的B淋巴细胞融合；用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，该杂种细胞既能够增殖又能产生抗体。（3）克隆化培养和抗体检测；（4）将杂交瘤细胞在体外培养或注射到小鼠腹腔内增殖；（5）提取单克隆抗体：从细胞培养液或小鼠的腹

17、水中提取。2、植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。【题目详解】A、单克隆抗体与培育番茄一马铃薯的制备过程都需要将细胞融合，所以都利用了细胞膜的流动性，A正确；B、植物体细胞杂交和动物细胞融合都可以使用电激的方法促融，B正确；C、单克隆抗体的制备要利用动物细胞培养技术，需要二氧化碳调节pH，而植物体细胞杂交过程中培育完整的植株需要二氧化碳促进植物进行光合作用，C正确；D、单克隆抗体的制备不需要激素的作用，D错误。故选D。【答案点睛】本题考查动物细胞融合和植物体细胞杂交的知识，识记其原理和基本过程。6、C【答案解析】1

18、、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）淀粉遇碘液变蓝；（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。2、观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布，需要使用甲基绿-吡罗红染色液染色，DNA被染成绿色，RNA被染成红色，所以在显微镜下观察到绿色的细胞核和红色的细胞质。【题目详解】A、用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的细胞核和呈

19、红色的细胞质，在光学显微镜下观察不到DNA分子和RNA分子，A错误；B、菠菜叶子背阳面颜色一般比较浅，细胞所含叶绿体少，用高倍镜观察叶绿体时，取菠菜叶稍带叶肉的下表皮，是因为靠近下表皮的叶肉细胞中叶绿体大而少，B错误；C、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离过程，在低倍镜下可以直接观察到，C正确；D、在还原糖、蛋白质和脂肪鉴定实验中，只有脂肪鉴定要用到显微镜，但脂肪鉴定不一定需要显微镜，如检测组织样液中脂肪不需要显微镜，D错误。故选C。7、C【答案解析】本题以图文结合为情境，考查学生对现代生物进化理论的基本观点、多倍体育种等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【题目详解】种群

20、是生物繁殖和进化的基本单位，A错误；杂种植物细胞内的染色体来自不同物种，但可能含同源染色体，例如：二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交得到的三倍体西瓜 ，B错误；图示多倍体的形成过程中，经历了有性杂交、染色体加倍，因此既发生了染色体变异，也发生了基因重组，C正确；不同物种之间存在生殖隔离，图示杂种植物是不育的，说明物种 a和物种b之间存在生殖隔离，D错误。8、C【答案解析】依题文可知，在非工业污染区，树干呈浅灰色，浅色的桦尺蛾能适应环境而生存，深色的桦尺蛾不适应环境而不能很好的生存；在工业污染区，树变黑，深色的桦尺蛾能适应环境，而浅色的桦尺蛾不能适应环境，以此相关知识做出判断。【题目详解】A、对桦尺蠖进

21、行两次捕获和统计应是采用标志重捕法获得相关的数据，A错误；B、依题表数据可知，非工业污染区的桦尺蠖的浅体色基因频率大于工业污染区的桦尺蠖的浅体色基因频率，B错误；C、实验结果支持“桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避”，C正确；D、依题文分析，实验结果不能说明“地理隔离是产生生殖隔离的重要原因”，D错误。故选C。【答案点睛】本题文结合柱形图，考查生物进化及生物多样性的形成，意在考查学生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。二、非选择题9、生态系统 物种组成 垂直分层 阳光、水分、无机盐 ADC 18% 【答案解析】1、生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括

22、动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。2、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程。流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。能量的流动特点是单向流动，逐级递减。能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是10%20%。【题目详解】（1）此林场包含主要的生产者桉树、菠萝，也

23、包含依赖生产者的各种消费者，土壤、空气中有各种分解者，还有周围的空气、水、阳光等非生物因素，它们共同构成生态系统。（2）要区别不同林场的生物群落，一个重要特征就是其物种组成。幼桉树一般2m左右，菠萝多在1m以下，体现其具有明显的垂直分层现象。桉树是深根性树种，菠萝的根系很浅，它们可以利用不同深度土壤的水分和无机盐；桉树、菠萝高度不同，高矮结合可以充分利用不同层次的光能。（3）根据能量流动路径，可判断A是生产者，B是分解者，C是次级消费者，D是初级消费者，因此食物链是ADC，DC的能量传递效率为。【答案点睛】本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记群落的结构特征，理解生态系统的组成成分及其作用

24、，学会能量传递效率的计算，能结合所学的知识和题干信息准确答题。10、尖果、红茎 分离 和的F2中，尖果与钝果的比值接近31 3/5 两对 F2中红茎与绿茎的分离比约为97，符合9（331）的分离比 5 实验思路：让该株红茎荞麦自交，收获种子，并种植观察后代的表现型预期结果：若后代全为红茎荞麦，则该个体为纯合子若后代既有红茎又有绿茎，则该个体不为纯合子 【答案解析】通过表格数据可推知：亲本尖果与钝果正交和反交，子一代都是尖果，说明控制尖果和钝果的基因在常染色体上，且尖果为显性。同时子一代自交得到子二代，子二代尖果与钝果性状分离比为31，说明尖果与钝果有一对等位基因控制。亲本红茎与绿茎正交和反交，

25、子一代都是红茎，说明控制红茎与绿茎的基因在常染色体上，同时子一代自交得到子二代，子二代红茎与绿茎性状分离比为97，说明红茎与绿茎有两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律。【题目详解】（1）由四组亲本产生的F1可知，显性性状为尖果、红茎。和组的F2中，尖果与钝果的比值接近31，可知该对相对性状受一对等位基因控制，且遵循分离定律。（2）和组实验中，假设控制尖果、钝果的基因为A、a，则F2中表现型为尖果的荞麦基因型为1/3AA、2/3Aa，分别自交，后代中基因型及比例为：AAAaaa=321，其中尖果共5份，故后代尖果中纯合子所占比例为3/5。（3）在和组实验中，F2中红茎与绿茎的分离比约为97

26、，符合9（331）的分离比，所以遵循自由组合定律，相关基因位于非同源染色体上。F2中共9种基因型，其中红茎为双显性（如A-B-），共有四种基因型，其余均为绿茎，故绿茎的基因型种类为9-4=5。（4）判断该株红茎荞麦是否为纯合子的方法是让该株红茎荞麦自交，收获种子，并种植观察后代的表现型。预期结果：若后代全为红茎荞麦，则该个体为纯合子。若后代既有红茎又有绿茎，则该个体不为纯合子。【答案点睛】本题考查了基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析能力，考生从表中获取有效信息，利用孟德尔遗传定律进行推理和计算是解题的关键。11、S 捕食、竞争、寄生 生产者、非生物的物质和能量 是 第一

27、 野兔用于自身生长、发育和繁殖的能量（储存在野兔体内的能量） （4）16% 【答案解析】分析：1、据图甲分析，种群数量先增加后处于动态平衡；在K2-K1附近波动。2、野兔摄入=野兔同化量（A）+粪便量（C），野兔同化量（A）=呼吸作用散失量+生长、发育和繁殖（B），生长、发育和繁殖（B）=分解者利用（D）+某种天敌摄入。【题目详解】（1）根据图甲种群数量变化的柱形图可知，种群数量呈S型增长。野兔种群数量没有达到K0值的原因主要是捕食、竞争、寄生等种间关系所导致的。（2）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图乙中有消费者和分解者，故缺少生产者和非生物的物质和能量。如果由于人为因素发生火灾致整个草原化为一片