生活中的比示范教学方案_第1页
生活中的比示范教学方案_第2页
生活中的比示范教学方案_第3页
生活中的比示范教学方案_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、生活中的比教学目标：1.经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义。2.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学重点：理解比的意义。教学难点：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。教学过程：一、情境导入师：上课之前我们先放松一下，先来欣赏一些图片！师：看完之后你有什么感受呢？师：没错，这些图片都非常的美，其实这些美中还蕴含着数学知识呢。这节课我们就一起来学习。二、探究新知1.观察图片，发现问题。师：今天老师带来几张淘气的照片，有同学把淘气的这张照片在原有的基础上进行了一定的加工又得到

2、了另外的4张照片B、C、D、E。下面我们来看看这4张照片与A像不像。教师引导学生观察这些照片像不像的奥秘和什么因素有关。2.动手操作，验证发现。老师把这几张照片放在了方格纸中，引导学生用一个算式来表示长与宽的关系。活动要求：（1）数一数，在方格图中数出每个长方形的长和宽，并填在表格上。（2）算一算，长方形的长与宽之间有什么关系？学生观察、讨论、记录，老师巡视，了解各小组讨论的情况并加以指导。学生汇报，先订正再在黑板上板书。学生互评。师：其实我们还可以换个角度去观察，从各图形之间长的关系，宽的关系来看，把图A的长和宽同时缩小到原来的二分之一就是图B，把图A的长和宽同时扩大到原来的2倍，就是图D。

3、3.揭示概念。师：回顾刚才研究的过程，我们是通过把长和宽相除得到了长和宽之间的关系。像这样，两个数相除，又叫作这两个数的比。师：在比的定义中，你觉得最关键的词是哪个？学生自学教材69页“认一认”。然后反馈自学成果，师根据汇报完善板书。引导学生读、写比。说出比各部分名称并求出比值。（师补充介绍比号写法的来历。）师：请大家观察等式：64=64=64=1.5，教师总结比与除法、分数的关系：如果用a、b分别表示比的前项和后项，学生试着写出比与除法、分数之间的关系式。ab=ab=ab（b0）（板书）引导学生理解比的后项不能为04. 结合情境图，理解比的含义。出示情境图1。引导学生说说比的含义是什么吗？总结：甘蔗汁和水的体积比12表示甘蔗汁饮料中甘蔗汁的体积占一份，水的体积占2份，这个比可以表示出甘蔗汁饮料有多甜。5. 找身边的比。师：这些都是生活中的比，其实我们身边也充满了比，比如我们这间教室里就有，你能发现吗？学生汇报。三、巩固练习课本70页练一练1、2、3题。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业布置课本

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论