2022年新人教版小学一年级数学上册教案

1、2022年新人教版小学一年级数学上册教案 明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培育基本技能进展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是给大家整理的2022年新人教版小学一班级数学上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 2022年新人教版小学一班级数学上册教案1 一、学生情况分析 一班级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的爱好，从而培育好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱

2、”。 一班级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为老师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作

3、沟通与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、教材分析 本册教材根据儿童的年龄特点和生活阅历，选取学生熟悉的、新颖的、感爱好的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。 主要包括以下教学内容： 数与代数领域：海底世界数数 1、快乐的校园10以内数的认识 2、走进花果山10以内数的加减法 3、海鸥回来了1120各数的认识 4、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法 空间与图形： 1、谁的手儿巧认识图形

4、 2、有趣的游戏图形与位置 统计与概率： 1、妈妈的小帮手分类和比较 2、我换牙了统计 实践与综合应用：实践活动找找周围的数;实践活动大蒜有几瓣。 教材生活性强，生动有趣。 四、教学目标 1、在具体的情境中能熟练地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步形成数的概念;在概念形成的过程中，进展初步的抽象、概括的能力;在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。 2、结合具体情境，体会加减法的意义;能熟练地口算20以内数的加减法;结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。 3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;辨认从正面、侧面和上面观察到的简单

5、物体的形状;会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。 4、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。 5、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。 6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，进展应用意识;在探索、沟通计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题，形成初步的创新意识。 7、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识。在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的事物产生

6、好奇心和爱好，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。 8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。 五、教学重、难点： 重点： 1、20以内加减法及应用。 2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。 难点： 1、培育学生乐观动脑、勇于创新的学习习惯。 2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。 六、教学措施： 1、从学生的年龄特点出发，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及

7、思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 2022年新人教版小学一班级数学上册教案2 教学目标 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法; 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想; 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识; 4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 教学重、难点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。 教具准备多媒体课件等 教学过程 一、创设情境爱好的产

8、生 谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。(学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图) 爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一班级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习爱好，从上课开始便能全心投入，进入一个学习状态。 二、自主探索爱好的维持 1、初步感知 (1)提问：在儿童乐园，你看见了什么? 分小组沟通后集体沟通 (2)描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染

9、，能激起学生的情感共鸣，深切体验老师的可亲，课堂的可爱。 2、数数沟通 (1)提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗? (2)学生先自己数一数，再数给同桌听。 (3)选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。 3、总结方法 (1)展开讨论：怎样数数才能又对又快? 分小组讨论后集体沟通 (2)小结并强调一个一个按顺序数。(从左往右，从上往下等) 4、抢答练习 (1)提问：1个学生接：1个滑梯;2架，学生接2架秋千(课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图) (2)自己看图说图意如：3架木马 5、点子图表示数 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示?我们就用点子图

10、表示好吗?1个滑梯用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示秋千的个数?为什么?怎样表示木马、飞机的个数?你还有什么想法?(让学生充分地说) 探索：什么物体的个数用7个点子表示?8个点子表示的是什么?怎样表示气球的个数?10个点子表示什么? 三、寓教于乐 爱好的体验 过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧!(带领学生走出课堂，走进校园)找找数娃娃美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗?找到后与好朋友(包括老师)沟通。 练练点子表示数(课前创设好特定场景) 1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

11、童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味。 四、总结提升 爱好的延伸 谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗?你打算今后怎样做?学生自由谈论。 第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比方教育学生爱学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的爱好的目的。 2022年新人教版小学一班级数学上册教案3 教学内容：教科书第67页内容及“做一做”，练习一的14题。 教学目标： 1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义。初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 2、使学生通过操作、观察，

12、初步体验数感，激发学生学习数学的爱好，体验合作学习的乐趣。 教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少， 教具准备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。 学具准备：铅笔、橡皮、梨片、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干。 课时安排：1课时 教学过程： 一、听故事，提问题 故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高兴奋兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，

13、大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。”这一天，天气可好了，河里的小鱼兴奋地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。 (一)教学“同样多” 小朋友们，今天老师给你们讲个故事，

14、这个故事的名字就叫三个猪兄弟。老师放录音三个猪兄弟，请学生听后回答(一边看书一边回答)： 1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关怀、互相帮助、热情好客。 2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖? 学生一边回答，老师一边贴小兔头图片、砖头图片。 3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔? 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书：和同样多。) 学生仿照说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。 4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较) (二)操作(教科书第8页“做一做”第1题)

15、1、师引导学生摆“同样多”。 老师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。 指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。 2、全班学生独立摆“同样多”。 在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。 摆好后回答：梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片，有没有多余的?梨片和苹果片怎样呢? (三)教学“多些、少些” 1、图上有几只小猪?一共有几根木头?(学生一边回答老师一边贴小猪头图片、木头图片。) 2、一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还是木头多?谁多谁少? 学生沟通后请小组长代表回答。 老师说明：

16、木头多、小猪头少，我们还可以说木头比小猪头多，小猪头比木头少。学生仿照说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。 3、图上还可以比什么?(随意比较) (四)、操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。 1、第1行摆5个，在下面摆，要比多1个。第2行摆几个? 2、第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花? 二、运用新知 1、第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。(避开学生产生思维定势) 2、第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。 3、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第

17、二排。第二排多的就多些，反之，就少些。 4、第4题;此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠多而红珠少。介绍你的方法。 三、小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。 2022年新人教版小学一班级数学上册教案4 教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、老师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重点： 学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的

18、习惯。 教学难点： 学会按一定的标准进行分类的方法。 教学过程： 一、导入 同学们，你们逛过超市吗?里面的物品是怎么摆放的? 为什么要这样摆放呢? 分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢? 那么今天这节课就来学习分类。 二、授新课 1、活动一：整理房间 (1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好。 (2)课件出示：同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么? 你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组沟通，说说自己的想法) 小组汇报 你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起) 课件演示整理过程 提问：你还知道哪些学习

19、用品? (3)整理后的房间会给人什么样的感觉?你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好。 2、活动二：到动物园 (1)导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件 问：你看到了哪些小动物?你能给这些小动物分类吗? 这些小动物可以分为两类，会飞的。分为一类，另一类是不会飞的。 请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，老师就把他的作业展示给大家看。 展示学生作品。 问：他涂的对吗?你有没有不同意见?你知道会飞的小动物还有哪些? 3、活动三：到农贸市场 (1)导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：

20、你们看到了什么? 亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜? (2)学生独立思考完成，指名汇报。 问：谁能用一句话说说水果有哪些?你平时还喜欢吃哪些水果?蔬菜有哪些?你还知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。) 4、活动四：百货商店 (1)导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货?课件出示。 (2)这些货物就这样摆放好吗? 你们能帮阿姨整理一下吗?怎么整理?指名汇报 (3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分?(同桌讨论) 指名汇报，课件演示分的过程。 5、活动五：把同学分类 同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧!音乐伴奏

21、，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞 下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题?引导用本节课学习的知识把同学进行分类。 三、全课总结 同学们今天这节课你们开心吗?请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的?(如我校的垃圾分类、书店的书等) 生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师。 2022年新人教版小学一班级数学上册教案5 教学目标： 1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 教学难点： 1、探索分数除以整数的计算方法。 2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教具准备：长方形纸、课件。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，你们喜欢折纸吗?今天我们就利用折纸来学习知识。你能把一张纸平均分成两份吗?那么每份是这张纸的几分之几?平均分成三份呢?五份呢? (1)把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几? (2)把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几? 二、自主探究小组沟通 自主学习提示 1、利用手中的的学习纸，涂一涂，算