长春版九上《麦琪的礼物》word教案

1、文档编码 : CU4V3K3U4A3 HL1Y3P7W9D1 ZP6J6V3Y10K2名师精编 优秀教案课题： 麦琪的礼物课型：主读课文上课日期： 10 月 22 日 10 月 24 单位：姜屯中学九年级上册第四单元： 麦琪的礼物（2 课时）课前预习：回忆小说的三要素,以及刻画人物的方法；相关课程标准：语文课程标准指出：1 在阅读中能娴熟地运用略读和浏览的方法,扩大阅读的范畴；名师精编 优秀教案2 在通读课文的基础上,理清思路,懂得、分析主要内容,品尝和推敲主要词 语在语言环境中的意义和作用 3 对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方 式,共同探讨、分析、解决疑难问

2、题 4 观看文学作品,有自己的情感体验,从中获得对人生的有益启示；5 对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的 语言；教学目标：1、理清故事情节2、分析人物形象3、领悟主旨思想理论依据：我确定以上目标的依据是：依据之一：小说阅读在中学语文教学中的位置小说,作为一种主要的文学体裁,在中学语文教材中占据着重要的位置；中学阶段小说教学应完成的目标上看,要教会同学通过感悟人物形象、 表达故事情节、描写环境来表达作者的思想感情；依据之二：语文课程标准对阅读教学的要求 新的语文课程标准 指出：“ 阅读教学的重点是培养同学具有感受、懂得、观看和评判的才能； 逐步培养同学探究性阅读和

3、制造性阅读的才能,提倡多角度 的、有创意的阅读；”依据之三：课文的特点麦琪的礼物是外国文学作品中的名家名篇；本文篇幅较长、内容较多,不过,作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出；初三的同学, 阅读能 力已初步形成,本课应着眼于培养同学观看小说的才能；重点、难点的确立：依据以上情形,我们确立了本课的重点和难点 重点： 学会观看小说的常用方法；难点： 把握文章思想内容,感悟人物形象的人性之美名师精编 优秀教案评判任务：1、初读课文,理清故事情节；2、接受多种方法刻画人物的形象 3、对小说的鉴赏评判才能,感悟小说的主旨教学过程 : 一、 1 、导入新课：爱情是世界文学艺术长廊中一个亘古弥新的话

4、题；“ 关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”是对爱情的期望； 今日,我们来学习美国作家欧亨利的麦琪的礼物；看他笔下的主人公是怎样来诠释爱的内涵的；2、简介作者：欧 亨利,美国著名短篇小说家,他一生经受坎坷,贫困的岁月,遭受的不幸,流浪的生活,监狱的禁闭,以及和多种多样的人的接触, 给了他丰富的创作题材,代表作最终的藤叶、 警察与颂扬诗；与俄契诃夫,法国的莫泊桑并称世 界三大小说家；二、速读课文：1、疏通字词 2、用一句话总结本文讲了什么故事；检验明确：1、抽噎 赠送 掂斤拨两相形见绌俗不行耐2、圣诞节前夕,一对小夫妻互赠礼物的事；三、细读课文：1、回忆小说的三要素：生动的人物形象、完整的故

5、事情节、人物活动的具体 环境；2、本篇人物：杰姆德拉各自拥有的“ 珍宝”名师精编 优秀教案3、请以德拉的口吻复述课文 4、梳理情节：愁礼物买礼物赠礼物赞礼物 四、 品读课文：你认为德拉和杰姆是什么样的人？提示：肖像、动作、语言、心理描写 1、 示范：买菜时万不得已与人掂斤播两,脸羞的通红 我认为此处表现出德拉和善的天性；2、 生回答：9、10、15 段中德拉的美发 夸饰 美丽 “ 搅翻” 耗时、费神、认真纯朴、贤惠 补救工作 21 段 敬重丈夫的爱 一头褐色瀑布似的金发美丽的女人 3、明确：德拉：美丽、和善、纯朴、贤惠 杰姆：爱惜妻子、纯真和善 他们都为爱不惜牺牲自己最宝贵的东西；五、 明确主

6、旨 1、赏析互赠礼物一节：过程：齐读品尝总结：杰姆为德拉卖掉了祖传三代的金表,德拉为杰姆卖掉了一头连希巴女皇都仰慕的长发；表链买来,却没有了与之相匹配的金表,昂贵精致的发梳买来,却没有了享受它的美发,望着两件花费了昂贵代价换来的无用的礼物；这对一个收入微薄的家庭来说是缺失是惨重的；但是他们却得到了比礼物更宝贵的东 西,那就是夫妇间至真至纯、相濡以沫的爱情！名师精编 优秀教案2、创作风格：欧. 亨利风格 : 含泪的微笑辛酸的欢快黑色幽默欧. 亨利式结局 : 意料之外 情理之中3、他们是笨孩子？聪慧人？4、为什么题目是麦琪的礼物？他们是麦琪吗？六、拓展：1、他们的爱情好感人啊！中同学是否也要尝试一下？其实爱情只是人世间诸多美丽的情感之一,比如：母爱、父爱、友爱、师生情、手足情、集体之爱、人与自然之间的和谐 爱是母亲站立在村口等待儿女的身影 爱是父亲粗糙的大手轻轻的触摸 爱是伴侣跌倒时准时的搀扶 爱是桌友考试时递过来的一把尺子 爱是老师勉励的目光、谆谆的教诲 爱是拔河时我们的高声呐喊 爱是灾难降临时紧紧握起的一双手 爱是生疏人不期而遇时友善的笑 爱是和平鸽飞满的天空 爱是绿草茵茵、鸟语花香的地球家园 3、 课后小结：这篇小说不但让我们感