鄂教版道德与法治一年级下册第6课《我会爱护牙齿》word教案1

1、文档编码 : CP2W2N7X8E9 HM3W1S1M8S9 ZU3B4G6I4H8名师精编 优秀教案鄂教版一年级下学期品德与生活第六课教案第六课：我会疼惜牙齿教案秭归县试验学校：贾艳华学情分析：从同学的社会生活环境看：一年级下学期同学一般 6-7 岁,基本处于换牙期, 对于换牙和牙齿保健等相关学问知道得并不多,部分学生虽然从父母那里获得了一些明白,但不愿定全部正确； 所以必需让同学把握正确的刷牙方法,明白牙齿的保健常识；从孩子的心理特点和认知程度上分析：一年级同学在换牙时期,会遇到各种各样的牙病,比如：龋齿、乳牙滞留等 ,孩子往往怕去或 不愿意去看医生, 这就需要赐予正确的引导, 让同学努力

2、克服牙齿检 查与治疗带来的惧怕心理,从而愿意接受牙医检查或治疗；因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是：明白换牙与 牙齿保健的一些常识,培养爱清洁、讲卫生的习惯；教学难点是：学 会正确的刷牙方法；设计思路本课设计旨在通过老师引导,从同学的身心特点动身, 亲热结合同同学活实际, 以儿童喜闻乐见的玩耍活动来组织教学,让同学在一种自然、轻松、高兴的学习氛围中猎取学问；教学目标情感与态度： 通过活动体验, 让同学切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长, 体验健康洁白的牙齿给人带来的欢快与美感,克服名师精编 优秀教案牙齿检查与治疗带来的惧怕心理；行为与习惯：通过实际操作和争辩沟通,把握正确的刷牙方

3、法,养成正确的刷牙习惯和护牙习惯；学问与技能：通过体会沟通,明白换牙和牙齿保健的相关学问,把握正确的刷牙方法；过程与方法：课前明白同学换牙情形,现场调查,让同学自己讲 换牙的故事,沟通换牙的感受,创设情境,模拟教具调动同学乐趣；教学重点明白换牙与牙齿保健的一些常识,培养爱清洁,讲卫生的习惯；教学难点 学会正确的刷牙方法；教学预备 老师预备：牙具模型、牙刷、 刷牙歌光碟、一次性杯子、饼 干、水、多媒体课件；同学预备：牙刷一把、小镜子一面、透亮口杯、水、向爷爷奶奶 做调查；课时支配：2 课时；P23页内容,话题为“ 我换牙了”；第一课时完成教材其次课时完成教材P24-25 页内容,课题为“ 牙齿白

4、又亮”教学过程：第一课时 活动一 观看体验名师精编 优秀教案1小组内相互看一看,哪些小伴侣的牙齿掉了？数一数,掉了 几颗,长出了几颗？2指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？3师小结：当人长到 5、6 岁的时候就开头换牙了,这说明同学 们长大了,所以大家换牙是一件令人兴奋的事；【设计意图： 让全班同学分组相互查看小伴侣掉牙的颗数,统计 换牙的人数,课程资源来源于本班同学,课上的调查统计,加强了教学的针对性； 同学沟通掉牙时的心里想法,就是让同学说出换牙时的感受；可能有兴奋的、可怕的、苦恼的,让同学通过自身体会沟通,感悟到换牙带来的欢快或苦恼,并能把这种感受与他人共享；】活动二 熟识乳牙和恒牙1同学

5、沟通课前调查的情形（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情形）,简洁说明缘由；2两位同学分别扮演东东和兰兰,表演 图的情形；P23 东东和兰兰的对话3多媒体出示牙博士说的那一段话： “ 别怕,你们掉的 那可 就长不出新牙了；”4听了牙博士的介绍,大家知道了什么？5师小结：同学们掉的是乳牙,过段时间会长出新的牙齿即恒 牙,爷爷奶奶掉的是恒牙,掉了可就长不出新牙了；【设计意图：让同学课前调查爷爷、奶奶现有的牙齿情形,懂得 乳牙掉了,恒牙慢慢会从里面长出来,不过必需有正确的疼惜方法,名师精编 优秀教案假如恒牙掉了,那可就长不出新牙了等学问；】活动三 看图片,知陋俗,明危害 1多媒体呈现 P23页换牙时孩

6、子们各种做法图片；2同学辨别：换牙时他们的这些做法对吗？3争辩：换牙时我们到底该怎么做？4师小结：做作业时用牙齿咬铅笔头,睡前吃大量的糖,乳牙 松动未掉用手强行往外拔,咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习 惯,这样会使牙列不整齐美观, 面部发育不对称； 假如恒牙虽已萌出,但个别乳牙仍不脱落,应到口腔科拔除；【设计意图通过观看多媒体图片, 知道这些孩子换牙时的一些不 良习惯及其危害, 初步懂得只有在换牙的时候不用手摇 已经松动的 牙齿,不用舌头去舔长出来的新牙齿,才能长出整齐而又美观的恒 牙；】活动四 课后延长 查找身边换牙的小伴侣,告知他们正确的护牙方法；板书设计 我换牙了 乳牙恒牙 其次课时

7、 观看牙齿 活动一 1老师导入：大家换牙后长出的是恒牙,恒牙掉了就不会再长 了,我们可要好好地疼惜它；你中意自己的牙齿吗？名师精编 优秀教案2同学对比镜子,张开小嘴巴,看看自己的牙齿；3同桌之间相互看看对方的牙齿,评一评,谁的牙齿白又亮？4怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？5小结：出示多媒体课件P24 页防牙五步曲（早晚正确刷坚持用含氟牙膏记住牙刷经常换健康饮食少吃糖定期检查；【设计意图： 通过相互观看各自及对方牙齿,让同学明白珍爱生 命,健康成长从护牙开头,拥有一口健康、洁白的牙齿的要领,从今 激发同学形成疼惜牙齿的情感； 】活动二 小试验,知缘由 1请同学把同学预备好的饼干拿出来吃掉；

8、吃完后,照镜子,看看牙缝里有什么？2用清水漱漱口,再看看杯子里有什么？3同学沟通；4师小结：通过上述试验我们发觉吃过东西后,牙缝里会有残 渣,残渣如不准时清理干净,时间长了会发酵,牙齿就会受到损害；漱口能清除一部分残渣, 但是不能把全部的残渣清除掉,要想牙齿白 又亮,必需早晚坚持刷牙；【设计意图：通过吃饼干漱口小试验, 让同学懂得我们吃食物后,牙缝里会留下残渣,导致牙齿损害,说明定时刷牙的重要性；】活动三 学习正确刷牙方法 1同学第一沟通自己是如何刷牙的？2同学演示各自的刷牙方法,然后老师出示牙模型,请同学表名师精编 优秀教案演自己刷牙的方法和过程,其他同学观看他们的做法是否正确；3老师出示牙

9、模型,一边讲解刷牙方法,一边示范刷牙动作；4课件出示刷牙歌 ：小小牙刷好伴侣,每天早晚握在手；上牙从上往下刷,下牙从下往上刷；咬合面要来回刷,舌面也要刷一刷；每次刷牙 3 分钟,牙齿健康更长期；5小组合作,边读儿歌边给模具刷牙,比一比,谁刷牙的方法 最正确（轮番刷,相互检查,相互评判） ；6巩固行为：跳一跳刷牙歌 （课件）【设计意图：本环节围绕教学目标,敬重同学认知基础,给同学 供应较大的时间和空间； 从初试刷牙方法到师生共同探究,再到同学 互评,充分表达了以同学为主体的意识；最终以“ 儿歌” 这种同学容 易接受的形式,巩固了刷牙方法,活跃了课堂气氛；】课后延长 活动四 在家长的监督下,每天完成记录表：_同学护牙情形评判表 评判内容