卖火柴的小女孩(第课时)课件

1、卖火柴的小女孩8点燃火柴 渴望幸福卖火柴的小女孩8点燃火柴 渴望幸福可怜的小女孩在大年夜的晚上不敢回家，只能在街上游荡，那同学们知道她最后怎么样了吗？今天让我们一起去课文中读一读这个故事吧！可怜的小女孩在大年夜的晚上不敢回家，只能在街上游荡，那同学们 阅读课文第一部分（1-4），找出故事发生的时间、地点和人物，填一填。时间：_地点：_人物：_大年夜街上小女孩 阅读课文第一部分（1-4），找出故事发生的时间、地点 天冷极了,下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜。读课文第1自然段，思考：这段是什么描写？文中的破折号有什么作用？强调突出，为下文的描写做了铺垫。环境描写 天冷极了,下着雪，又快黑

2、了。这是一年的最后一夜大 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的。在这样阖家团圆的夜晚，有个小女孩却还赤脚在街上走着，她为什么没穿鞋？表明小女孩家非常穷，她自己根本没鞋穿。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢? 她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。夸张，凸显她的家境贫寒，小女孩受人嘲笑与欺侮却无力反抗。她的大拖鞋又是怎么不见了的？ 她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都1.她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，

3、害怕被爸爸打。2.家里跟街上一样冷。在这样寒冷的夜晚，赤脚行走的小女孩为什么不回家呢？请你读第4自然段，找找原因。小女孩的恐惧以及家庭缺少关爱和温暖。读到这里，你有什么话想对小女孩说吗？1.她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，害怕被爸爸打。在这样寒 阅读课文第二部分（5-9），小组合作，完成下表。 阅读课文第二部分（5-9），小组合作，完成下表。擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦欢乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走死了幸福擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终

4、于抽出了一根。 第一次: 从这两个词中可以看出什么？ 小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和 小女孩前四次擦燃火柴分别幻想到了什么？她为什么会产生这样的幻想呢？ 第一次幻想到了火炉；第二次幻想到了美味的食物；第三次幻想到的是圣诞树；第四次幻想到慈爱的奶奶。非常冷非常饿非常痛苦 小女孩前四次擦燃火柴分别幻想到了什么？她为什么会产生 小女孩为什么不停的在点燃火柴？她仅仅是因为想要取暖吗？她渴望得到温暖、美味的食物、节日的快乐以及家人的疼爱！但这些幻想都只能在火柴点燃的亮光中得到，所以小女孩不停的在点燃火柴。 小女孩为什么不停的在点

5、燃火柴？她仅仅是因为想要取暖吗？第五次： 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也许对小女孩来说这是最好的结局了。第五次： 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶 阅读课文第三部分（10、11），怎样理解文章最后的两个“曾经”和“幸福”？ “她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 阅读课文第三部分（10、11），怎样理解文章最后的两 两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。 两个“幸福”,前一个

6、指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的,是“幸福”的；后一个意思是小女孩死了,她的生活中就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底“幸福”了。 两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。 课文共几次提到“大年夜”，分别是在什么情况下提到的？小组讨论一下它的作用。第一次：写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第二次：第三次：写在街上小女孩又冷又饿心里忘不了这是“大年夜”。写小女孩在“大年夜”冻死在街头。 课文共几次提到“大年夜大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。体现了

7、当时穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大 作者对穷苦人民寄予的深切同情和对当时贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 作者借卖火柴的小女孩的故事表达了自己怎样的情感？ 作者对穷苦人民寄予的深切同情和对当时贫富悬殊的社会现 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 小女孩五次点燃火柴分别看到了不同的景象，这些景象有何含义？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同小女孩五次点燃火柴分别看到了不同的景象，这些景象有何含义？ 小女孩在幻想中才能看到这些事物，说明在现实生活中她寒冷、饥饿、孤

8、独、缺少关爱，非常渴望温暖、食物、快乐和亲人的疼爱。小女孩五次点燃火柴分别看到了不同的景象，这些景象有何含义？ 认识了课文中的卖火柴的小姑娘，你想对她说些什么话？结合自身情况，谈谈你学完本课的感受。 认识了课文中的卖火柴的小姑娘，你想对她说些什么话？结合自这篇课文采用了想象与现实相对比的表现手法，作者通过合理的想象与残酷现实的鲜明对比，深刻地揭露了当时社会的黑暗，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。这篇课文采用了想象与现实相对比的表现手法，作者通过合理的想象本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，深刻地揭露了当时社会的黑暗，同时表达了作者对穷苦人民的深切同情。本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，深刻地揭卖火柴的小女孩贫困、悲惨的生活 幻想火炉烤鹅圣诞树奶奶的爱抚“飞走”结局冻死街头卖火柴的小女孩贫困、悲惨的生活 幻想火炉烤鹅圣诞树奶奶的爱抚朱门酒肉臭，路有冻死骨。注：“朱门”指做官的有钱的人家。四海无闲田，农夫犹饿死。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。朱门酒肉臭，路有冻死骨。和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。 我印象最深刻的部分是课文的第自然段。小女孩第五次擦燃火柴，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒