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文档简介

1、科普版小学英语第五册lesson11第一课时优秀教课方案和反思本册书共有三课学惯用英语购物，第九和第十课已经分别学习了如何咨询对方需要买什么和如何表达自己需要买什么，本课是对前面两课内容整合，同时学惯用英语咨询购买数目。本课要点学习howmany和howmuch的用法，可以让学生在购物时听懂对方关于数目的咨询，并更精确的表达自己的需要。学情解析学生在四年级已经学习过howmany的用法，关于新出现的howmuch的认知及应用相对来说比较简单，但是要划分可数名词和不行数名词对他们来说是个难点。教课目标能听懂、会说以下句子：WhatcanIdoforyou?Anythingelse?Hereist

2、hemoney.2.能听懂howmany和howmuch关于购物的问句，并做出相应回答。能在教师创建的情境顶用英语表演购物，并体验此中的乐趣，从而提升对英语学习的兴趣。教课要点和难点要点是学生能听懂howmany和howmuch指引的问句。难点是划分howmany和howmuch的用法。体现教师穿上围裙，摆上图片图片，饰演售货员，和一位学生进行购物对话（关于表达“我想要什么”的句型第十课学过，所以饰演没有困难）仔细观看，仔细听情境与动作可以帮助学生更快的理解所听到的内容。演练听录音，跟读，让学生分小组练习，两个人练习，发问表演踊跃的参加，快乐的感觉新知加深对课文的理解拓展指引学生回忆学过的名词

3、，划分可数名词和不行数名词，用howmany和howmuch灵巧造句踊跃参加，对灵巧造句很感兴趣增强新知，灵巧运用总结总结所学内容，部署作业快乐的结束课程回顾要点板书设计GroupAHowmanydoyouwant?Iwantfour.Howmuchdoyouwant?Iwantapound.GroupB学生学习活动议论设计刚上课时就将学生分成两大组，在每次回答以下问题或发问时，该组表现踊跃或优秀，就给该组奖励一朵小花，最后总结，进行夸奖和鼓舞。在创建的情境中学习对话，可以让学生更好的应用语言，从而领会到英语交流的乐趣，提升他们学习的兴趣。小学生表演欲很强，遇到表演的机遇都抢着上，这一点充分调动了他们的踊跃性，应当在这一环节上合适延长时间，拓展知识的时

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