人教版高中物理选修11第四章四《信息化社会》课件

1、四信息化社会一、信息的拾取与传感器1.现代信息技术的三大基础是_、_和_。2.人类的五种感觉指的是_、_、_、_、_。3.传感器:它能够“感受”诸如力、温度、光、声、化学成分等_,并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等_,或转换为电路的_。 信息的拾取传输处理视觉听觉嗅觉触觉味觉非电学量电学量通断4.几种常见的传感器:(1)双金属温度传感器:把两种不同_的金属片贴合在一起,制成一条双金属片,温度变化时,因为两种金属片伸长不一样而发生弯曲,使电路的开关闭合或断开。实际应用:日光灯启动器。(2)光敏电阻传感器:光敏电阻的阻值随光照的强度变化。无光照时,光敏电阻的阻值很大,流过电路的电流_。有光

2、照时,光敏电阻的阻值变小,电路中的电流_。因此,根据电流的大小可探知光的强弱。也可把光敏电阻连到电路中进行自动控制。热膨胀系数很小增大(3)电容式角度传感器:图甲是用来测定角度的电容式传感器。当动片与定片之间的角度发生变化时,引起极板正对_的变化,使电容C发生变化,知道C的变化,就可以知道的变化情况。(4)电容式压力传感器:图乙是测定压力F的电容式传感器。待测压力F作用于可动膜片电极上的时候,膜片发生形变,使极板间_发生变化,引起电容C的变化。知道C的变化,就可以知道F的变化情况。面积S距离d(5)电容式位移传感器:图丙是测定位移x的电容式传感器。随着电介质进入极板间的_发生变化,电容C发生变

3、化,知道C的变化,就可以知道x的变化情况。长度【名师点睛】传感器在日常生活中的应用(1)自动门、各种遥控器,利用光(红外线)传感器进行工作。(2)烟雾报警器,利用烟敏电阻来测量烟雾浓度,从而达到报警的目的。(3)手机、数码相机照相,利用光传感器来捕获图像。(4)电子秤,利用力传感器来测量物体对应变片的压力,从而达到测量重量的目的。(5)楼道里的声控灯,利用光传感器和声音传感器。(6)恒温箱、电饭锅、电冰箱、空调,利用温度传感器自动控制温度。二、信息的记录、传递与处理1.存储技术发展的特点:存储容量_,信息的存储和读出速度_,信息存储的可靠性不断增强。2.传统信息传递的方式有:_、书籍、_、杂志

4、等。3.电磁波可以通过电缆、光缆进行有线传输,也可以进行_。电磁波的频率越高,相同时间内传递的信息量_。4.信号数据从表现形式上可归结为两类:模拟信号和数字信号。模拟信号幅度的取值是_,幅值可由无限个数值表示。数字信号幅度的取值是_,幅值的表示被限制在有限个数值之内。如图所示。迅速增加大大提高语言报纸无线传输越大连续的离散的5.发展趋势:由模拟信号向_转变。数字信号【名师点睛】模拟通信与数字通信的优缺点(1)模拟通信的优点:直观且容易实现。(2)模拟通信的主要缺点:保密性差;抗干扰能力弱。(3)数字化通信的优点:加强了通信的保密性;提高了抗干扰能力;便于计算机处理。(4)数字化通信的缺点:占用

5、频带较宽;技术要求复杂,尤其是同步技术要求精度很高;进行模/数转换时会带来量化误差。热点1 传感器的应用【例1】到商店购买散装糖果时,售货员将糖果放到电子秤上,输入糖果的单价,电子秤就会显示出糖果的物重和总价。电子秤上安装的传感器是()A.声传感器B.光传感器C.力传感器D.温度传感器【解析】选C。电子秤是利用力传感器来测量物体对应变片的压力,从而达到测量重量的目的。【方法技巧】力学传感器的分析方法(1)分析清楚力传感器的工作原理,明确装置如何将力这个非电学量转化为电学量是解决该类问题的关键。(2)涉及电路计算时,注意欧姆定律及分压原理的应用。 热点2 现代信息技术【例2】(2013南通高二检

6、测)人类社会已经进入了信息化时代,下列选项中不属于现代信息技术三大基础的是()A.信息的拾取B.信息的推广C.信息的处理D.信息的传输【解析】选B。现代信息技术的三大基础是信息的拾取、传输和处理,故选B。 编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老

7、师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，