幼儿歌舞表演欣赏和创编张课件

1、第四单元 幼儿歌舞表演 欣赏与创编第四单元 幼儿歌舞一、幼儿歌舞表演的基础知识 （一）欣赏与分析幼儿歌表演结合范例讨论幼儿歌表演的概念，分析幼儿歌表演的特点： 动作表演与歌曲演唱融为一体，互为补充； 动作简单直接，易学易记，便于幼儿感受与表达情感； 无结构要求，与音乐统一，表演人数可少可多。一、幼儿歌舞表演的基础知识 （一）欣赏与分析幼儿歌表演 （二） 欣赏与分析表 演性幼儿歌舞分析表演性幼儿歌舞的特点： 形象鲜明，表达了一定的主题或情绪。 结构简单、归整。 动作围绕主题发展变化 运用画面、队形变化与舞美等表现手段增强舞蹈的感染力。 （二） 欣赏与分析表 演（三） 介绍幼儿歌舞表演 的发展趋势

2、发展趋势： 内容与选材更广泛 与幼儿的现实生活贴得更紧， 时代感更强 表现形式与手段运用越来越丰富（三） 介绍幼儿歌舞表演 （四）课堂实践范例学习：学习歌舞表演唐老鸭，体验幼儿歌表演的形式与动作特点。（四）课堂实践二、幼儿歌舞表演创编指导 （一）幼儿歌表演创编 幼儿歌表演创编的基本步骤： 分析理解歌曲内容、情绪,适合哪个年龄班 根据歌曲的音乐形象设计相应动作 合理连接，完善歌表演二、幼儿歌舞表演创编指导 （一）幼儿歌表演创编（二）表演性幼儿歌舞创编指导1、幼儿歌舞表演的 结构2、提炼形象动作3、动作发展变化归纳发展动作的途径：A、拆组将主题形象动作分拆，然后重新组合。分拆： （1） 按节拍拆分

3、（2） 按动作部分拆分组合：（1）改变节拍顺序组合（2）改变某部位动作姿态、路线、方位组合B、变化保留动作的某一部分，改变其中的另一部分或几部分，形成新的动作。（二）表演性幼儿歌舞创编指导1、幼儿歌舞表演的分拆： 4、动作连接与编排 要求： 相邻动作的流程与力的走向顺畅。 动作间合理运用空间的对比。 注意动作节奏的归整性，依据幼儿年龄特点与动作发展水平处理节奏变化。 4、动作连接与编排 要求： 舞蹈编排： A、编排手法介绍 重复主题形象动作与舞蹈语汇多次重复， 幼儿歌舞编排中运用较多。 对比方位的对比、动作大小的对比、速 度快慢的对比、力量强弱的对比。 对称空间的各种对称。 平衡对称的平衡或不

4、对称的平衡，即可 指动作，又可指队形画面。 舞蹈编排： A、编排手法介绍 C、常用队形与画面介绍： 常用固定队形方形、圆形、八字形、横排、 半圆形等（结合已感知经验举例说明）。 流动队形横线、直线、斜线、弧线、集中 与分散的流动（结合已感知经验举例说明）。 D、概括连接与编排的要求： 根据幼儿歌舞表演内容的需要合理连接与编排。 根据幼儿的年龄特点与发展水平合理运用连接与编排手法。 创造生动的幼儿歌舞形象，受幼儿喜爱，幼儿能接受。 C、常用队形与画面介绍： 5、幼儿歌舞表演创编步骤 选择确定幼儿歌曲及歌舞表演的音乐幼儿歌舞表演的歌曲选择要求：A 音乐形象鲜明，适宜于创编幼儿歌舞表演。b音乐结构与节奏归整，简单，易于上口。c情绪欢快活泼，富有童趣。 5、幼儿歌舞表演创编步骤 选择确定幼儿歌曲及歌舞表演的音 分析音乐的情绪及歌词所 表达的内容,进行整体构思构思中应把握的要素： 幼儿歌舞要表达的情绪或主题是什么？ 幼儿歌舞的长度大约多长？（时间） 幼儿歌舞的段落结构 幼儿歌舞音乐的处理（原型？反复？剪切？） 分析音乐的情绪及歌词所 提炼选择主题形象动作 发展变化动作 整体编排歌舞表演6、创编幼儿歌舞表演应注意的问题：A、要依据幼儿歌曲的情绪与内容提炼舞蹈语言，歌舞融 为一体，不可分割。B、幼儿歌舞表演的结构要单一，应符合相